Workshops C - Freitag, 28.06.2013: 13.30 - 15.30

Workshop C01: Life course, occupation and mobility

Workshop C01:
C01 – Life course, occupation and mobility


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 101
Organisator/en: Jacques-Antoine Gauthier 



Beitrag 1:

Access to the labour market among second-generation immigrants in Switzerland 



Referent/in: Andrés Guarin 

University of Lausanne


As regards the literature on second-generation immigrants at their access to the labour market, the researchers agree that the second-generation immigrants are often more disadvantaged than the natives as regards their occupational and educational achievements as well as the risk of unemployment (Heath and Cheung, 2007). In Switzerland, the research conducted on children of Spanish and Italian immigrants indicate that in terms of training and professional integration, there is very little difference between young Spanish and Italian immigrant and Swiss-born from the working classes and lower middle classes (Bolzman C. 2007). However, if we are interested in other populations of young migrants highly represented in the Swiss community, as the Turks and the Albanians, the results tend to change (Fibbi and Lerch, 2005; Fibbi, 2010, Wanner et al., 2004).
In this work we want to know if immigrants' children, compared to Swiss natives, have a greater likelihood of being confronted with vulnerability (unemployment, lower occupational attainment) at the moment of access to the labour market. More precisely we investigate if: a) the second-generation immigrants from several geographic backgrounds suffer form disadvantages in access to the labour market, if b) the social class of parents (educational level of the father) explains part of these disadvantages and if c) there is a specific ""ethnic penalty" for the children of immigrants with Kosovar and Turks origins.
For answer this questions we use the database of Swiss Labour Force Survey (SLFS). In our analyses we have accrued the years 1999 to 2011. Then we kept the individuals aged between 15 and 35 years. With this database we study if the second-generation are more likely to be unemployed, have a lower occupational attainment or precarious job contract. Thus we apply regression models for categorical variables.
The preliminary results show that the ethnic differences exist for second-generation immigrants. Indeed, the second-generation immigrants are more risk to be unemployed and attaining a job low in social ranking than the youth Swiss, this differences persist even after control for the age, gender, educational level and educational level of parents. This particularly for Kosovo and all origins. 


Bolzman, C., 2007. « Familles espagnoles et Italiennes en Suisse et transition vers la vie adulte». Enfances, familles, générations, No 6, pp. 38-53.

Crul M., and Vermeulen H., 2003. « The second generation in Europe », International Migration Review. 37, 4, 965-986.

Fibbi R. and al., 2010. « Second generation of Turkish and former Yugoslavian Descent in Zurich and Basel». TIES country report. Neuchâtel: Swiss Forum for Migration and Population Studies.

Fibbi R., Lerch M., and Wanner P., 2007. «Naturalisation and socioeconomic characteristics of youth of immigrant descent in Switzerland ». In Journal of Ethnic and Migration Studies, 33(7), pp.1121–1144.

Heath A.F. and Cheung S.Y. 2007. (eds.) Unequal Chances: Ethnic Minorities in Western Labour Markets, Proceedings of the British Academy, Oxford: Oxford University Press.

Heath, A. F., Rothon, C., and Kilpi, E., 2008. The second-generation in Western Europe: Education, unemployment, and occupational attainment. Annual Review of Sociology, 34, 211–235.

Portes A., and Zhou M., 1993. « The new second generation: segmented assimilation and its Variants ». Annals of the American Academy of Political and Social Sciences, 530, pp.74-96.
Wanner, P. 2004. « Migration et intégration. Populations étrangères en Suisse ». Neuchâtel, Office fédéral de la statistique.



Beitrag 2:

Life and work satisfaction : the impact of retirement in Switzerland



Referent/in: Boris Wernli
Valérie-Anne Ryser
Carmen Borrat-Besson



The relationship between health status, ageing, life-events, and life satisfaction is crucial for western societies, where the demographic transitions of the next decades announce a large increase of populations aged 65 and older. This age is generally considered as a peak from which begins a slow but inevitable decline in quality of life. It also corresponds to the current legal age of retirement in Switzerland. On the other hand, work satisfaction is a very important notion in the debate on raising the legal retirement age (64 years old for women, 65 for men), with one of the arguments generally opposed to this measure being that work becomes ever harder for workers aged 60 and older. Our aim is to bring some light to this debate by evaluating work satisfaction of the older cohorts of professionally active persons and the impact of retirement on general life satisfaction.

Data and methods
Based on longitudinal SHP data (waves 1 to 13), we first investigate the general relationship between ageing and life satisfaction along the whole life course of our respondents. Second, we model the evolution of work satisfaction during the professional life of interviewed persons, controlling for several parameters like education, occupation, income, and work conditions, with special emphasis on workers older than 50. Third, we focus on cohorts aged 50 and older at the moment of their first interview to study the impact of retirement on life satisfaction, controlling for age, health status, social network, and social support for several groups of professionally active persons.
We used for all our dependent variables a mixed linear model (MLM), in which repeated observations of the same individual constitute a sub-level of the analysis that takes the form of a composite multilevel model for change (Singer and Willett, 2003). The continuous dependent variables are taken to be the linear sum of fixed and random effects. Fixed effects, or the structural component, have the same effect for all individuals, whereas random effects are randomly distributed among individuals, with a standard normal distribution (mean of 0) and unknown variance, but with a structure that can be modelled. In our models, these random effects make it possible to vary the y-intercepts of the fixed effects for each individual, allowing us to structure the residuals and correlate them in time. The chosen model is an autoregressive structural model of the covariance of the residuals, a common choice for repeated measures, which means that for a given individual residuals are correlated from one observation to the next, but in a variable fashion, as a function of their proximity.

Concerning the general relationship between ageing and life satisfaction, we observe a generally high level of satisfaction (medium above 8 on a 0-10 scale), with modest deviations drawing the U-shaped generally described in the literature (Frey and Stutzer 2002). The highest level of life satisfaction is found among youngest respondents and the lowest peak is around 40 years old, even after controlling for gender, education, income, presence of a partner in the household, satisfaction of financial situation, health satisfaction and impediment, and satisfaction with social network. We notice an almost linear and positive relationship with age among interviewees aged 50+.

The evolution of work satisfaction along the whole life course (controlled with several factors like gender, education, personal income, job security, job position on the CAMSIS scale, hierarchical level and type of employment) shows a roughly similar pattern, with a generally high level (mean above 8) and the maximum reached among the oldest professionally active persons (70 +). We also note that this general tendency remains particularly true for the least privileged workers (low CSP or education, precarious job, difficult work conditions, etc.).

Thirdly, our analysis (controlled for the same parameters as mentioned above) show that retirement has in general no immediate impact on life satisfaction of persons aged 50+. However, some exceptions are noted among specific categories of retiring men. We note indeed a slight negative impact of retirement among men exposed to stress or to a tiring posture in their work, among the least satisfied of their work and those having an insecure job. To summarize, the impact of retirement is quite surprising 1) generally nonexistent and 2) if significant, then negative and only among certain categories of men with harsh working conditions, which is rather counterintuitive.

Provisory conclusions
Of course, life and work satisfaction are dimensions prone to measurement errors, especially in our modern western societies where individualization and hedonism are the norm from which one hardly wants to differ, especially in the context of a telephone interview. We also know that panels tend to retain the happiest interviewees along waves, attrition being more common among less fortunate, well-off and privileged persons.
This can explain the particularly high levels of satisfaction in both dimensions and therefore the modest deviations we measure. Nevertheless, our analysis show that, everything being equal, 1) satisfaction of work is at the highest among professionally active persons when they are in retirement age, especially when work conditions are bad 2), that retirement has generally no impact on life satisfaction, and that 3) when an impact of retirement on life satisfaction is noted, this one is negative and concerns the least favored categories of workers.
Based on this empiric evidences, opponents to the increase of legal retirement age could hardly invoke that work is getting too demanding and unsatisfying after the age of 65.


Frey Bruno S., Stutzer Alois 2002. Happiness and economics. Princeton: Princeton University Press.

Singer Judith D., Willett John B., 2003, Applied Longitudinal Data Analysis: Modeling change and event occurrence, New-York, Oxford University Press.



Beitrag 3:

Social mobility and family across generations 



Referent/in: Vasco Ramos 

University of Lisbon


Several studies have shown the maintenance of high levels of inequality in the Portuguese society, with the situation of the family of origin strongly influencing the social trajectory of the individuals. Specifically, employment trajectories of new entrants to the labour market and young workers are perceived to be exposed to rising precarious working conditions and income insecurity, with consequences on delayed individual autonomy and family formation.
Taking as a backdrop the significant structural changes that frame Portuguese modernity, the central objective of the paper is to analyse social mobility, using a comparative investigation on the employment trajectories of Portuguese men and women born in different generations. The starting point is a theoretical perspective on the social classes. This perspective is combined with an outlook on the life course that recognizes the central importance of the structural and familial constraints, but points out the necessity of analyzing those effects longitudinally.
An innovative methodology is used; it resorts to the sequential analysis of states, trying to establish a relation between historical time and social mobility. Trajectories are compared based on class origins (using a multidimensional approach to class that combines social positions (occupations, education, etc) and practices) and family background (family type, family composition (size of phratries)) aiming to understand the relationship between social mobility, gender, and generation. 


Abbott, A., & Tsay, A. (2000). Sequence Analysis and Optimal Matching Methods in Sociology. Sociological Methods & Research, 29, (1), pp. 3-33.

Bihr, Alain e Roland Pfefferkorn (2008), Le systéme des inégalités, Paris, Ed. La Découverte.

Gabadinho, A., G. Ritschard, M. Studer and N. S. Müller (2008), Mining sequence data in R with the TraMineR package: A user's guide, University of Geneva.

Goldthorpe, John H. e Robert Erikson (1992), The Constant Flux: A Study of Class Mobility Industrial Societies. New York, Clarendon Press.

Inglehart, Ronald (1997), Modernization and Postmodernization, Princeton, Princeton Univ.ersity Press.

Merllié, Dominique e Jean Prévot (1997), La mobilité sociale, Paris, Éditions La Decouverte.

Savage, Mike (2000), Class Analysis and Social Transformation, Buckingam, Open University Press.

Therborn, Göran (2006), "Meaning, mechanisms, patterns, and forces: an introduction", em Göran Therborn (ed.), Inequalities of the World. New Theoretical Frameworks, Multiple Empirical Approaches, London, Verso, pp. 1-58.

Tilly, Charles (2005), "Historical perspectives on inequality", em Mary Romero e Eric Margolis (eds.), The Blackwell Companion to Social Inequalities, Malden, Blackwell, pp. 15-30.

Wright, Erik Olin (1997), Class Counts: Comparative Studies in Class Analysis, Cambridge, Cambridge University Press.



Beitrag 4:

Social mobility of Portuguese Gypsy women 



Referent/in: Olga Magano, Maria Manuela Mendes 

CEMRI/ Open University, CIES-IUL/ ISCTE


Gender roles are distinct in Gypsy culture which has its origin in the different social postures adopted by gypsy men and women. Through analysis and discussion of some the results from qualitative research undertaken, we found that Roma/Gypsy women face more difficulties in integrating academic and professional than men, which is due in particular to the possibility of effective schooling and even more to meet the minimum education compulsory in Portugal, and due to restrictions pertaining to Roma/Gypsy cultural traits, but that can be mitigated by measures of social policy.
In Portugal we can find important social and political changes, including the impact of social policies as the case of Social Insertion Income (financial support combined with other social measures) that emerges as an opportunity for education of women and vocational training, which will be reflected in the family way of life. The purpose of this communication is to present some new results in what concern pathways of life of Gypsy women and also the individual, the social and cultural impacts. In everyday life break with some Gypsies traditional values has been a difficult process to achieve and sometimes requires for women breaking parental situations with family of origin. The intention is to highlight the social and cultural dynamism which involves the incorporation of new lifestyles and spatial, social and symbolic mobility that the gypsy woman can mean a clash between autonomy and freedom to pursue an effective citizenship and the role culturally assigned to the gypsy woman. 



Workshop C02: Maintenir l'ordre? La police et les métiers du contrôle et de la contrainte face ...

Workshop C02:
C02 – Maintenir l'ordre? La police et les métiers du contrôle et de la contrainte face aux inégalités


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 105
Organisator/en: Meyer Michaël, Pichonnaz David, Surdez Muriel 



Beitrag 1:

Police de rue, habitants des quartiers populaires et usage de la force. Analyse d'un processus de défiance réciproque 



Referent/in: Manuel Boucher 

Laboratoire d'Etude et de Recherche Sociales


En France, dans un contexte de détérioration, voire de rupture des relations entre les habitants des zones urbaines défavorisées et la police, souvent accusée d'être arbitraire, brutale, raciste (contrôles au faciès), voire corrompue, notre communication traitera des relations tumultueuses qu'entretiennent les forces de police avec la population des quartiers populaires. En effet, durant deux années, nous avons mené une enquête de terrain (observations directes, entretiens, interventions sociologiques) sur le discernement policier dans plusieurs territoires stigmatisés comme « sensibles » et dangereux par les forces de l'ordre à Paris, Saint-Denis et Marseille. Dans la pratique, cette enquête inédite montre que la mobilisation récurrente, souvent disproportionnée, de « l'habilitation spécifique à l'usage de la force » de la police nationale favorise le développement d'une « police de guerre » au détriment d'une « police de paix » conférant alors une rupture relationnelle entre une partie de la population dont beaucoup de jeunes et les représentants de l'ordre républicain, en particulier, les patrouilleurs de rue. En définitive, l'originalité de notre enquête repose, notamment, sur la prise en compte des représentations réciproques de policiers et d'habitants. Il dépasse ainsi les approches idéologiques et convenues de la question policière dans les quartiers populaires généralement proposées et une vision nouvelle et complexifiée des relations entre la police et la population. Il apporte aussi des pistes de solutions pour combattre le processus de défiance réciproque entre la police et les citoyens. 


Bittner E., 1990. - Aspects of Police Work, Boston, Northeastern University Press.

Bittner E., 1991. - « De la faculté d'user de la force comme fondement du rôle de la police », Les Cahiers de la sécurité intérieure, 3, pp. 221-235.

Boucher M., 2009. - « L'expérience du ghetto », Déviance et Société, 33, 2, pp. 221-248.

Boucher M., 2012, « Portrait d'un policier de la brigade anti-criminalité dans une « cité ghetto » française/Portrait of a policeman of the brigade anti-criminality in a french « city ghetto » in Champ Pénal/Penal Field., Nouvelle revue internationale de criminologie (, [En ligne], Vol. IX | 2012, mis en ligne le 30 janvier 2012, Consulté le 31 janvier 2012. URL : ; DOI : 10.4000/champpenal.8214

Brodeur J.-P., 2003. - Les visages de la police : pratiques et perceptions, Montréal (Québec), Les Presses de l'Université de Montréal.

Brodeur J.-P., Mulone M., Ocqueteau F., Sagant V., 2009. - Brève analyse comparée internationale des violences urbaines, Rapport d'analyse comparée sur les violences urbaines pour le SPVM, Centre international pour la prévention de la criminalité (, Montréal (Canada), 47 p.

Cousin O., Rui S., 2010. - L'intervention sociologique. Histoire(s) et actualité d'une méthode, Rennes, Presses universitaires de Rennes.

Fassin D., 2011. - La force de l'ordre. Une anthropologie de la police des quartiers, Paris, Seuil.

Lapeyronnie D., 2008. - Ghetto urbain, Paris, Robert Laffont.

Loubet Del Bayle J.L., 1992. - La police. Approche socio-politique, Paris, Montchrestien.

Mouhanna C., 2011. - La police contre les citoyens ?, Nîmes, Champ social.

Ocqueteau F., 2008. - « L'influence des travaux de Dominique Monjardet sur une nouvelle génération de chercheurs » in Monjardet D., Notes inédites sur les choses policières (1999-2006) suivi de « Le sociologue, la politique et la police », sous la direction d'Antoinette Chauvenet et Frédéric Ocqueteau, La Découverte, coll. Textes à l'appui / Sociologie, pp. 269-280.



Beitrag 2:

Jeunes de la rue et police : quelle reconnaissance attendue et perçue ? 



Referent/in: Annamaria Colombo Wiget 

Haute Ecole fribourgeoise de travail social 


Dans un contexte social d'individualisation du lien social, certains jeunes ne trouvant pas au sein des institutions traditionnelles de socialisation, suffisamment de repères normatifs pour constituer leur identité, tentent de se bricoler des repères en s'appropriant la rue. C'est paradoxalement à partir de cette position de jeune de la rue que plusieurs d'entre eux s'approprient une nouvelle place au sein de la société, à travers un double processus de sortie de la rue et de passage à la vie adulte. Or, la difficulté pour ces jeunes est qu'ils souhaitent être reconnus dans la nouvelle position identitaire et sociale qu'ils sont en train de s'approprier, mais qu'ils construisent à partir d'une trajectoire marginale qu'il s'agit également de reconnaître.
Dans ce processus, différents acteurs signficatifs peuvent jouer un rôle facilitant plus ou moins la sortie de la rue. Qu'en est-il des policiers, acteurs qui représentent les figures d'autorité urbaine avec lesquelles les jeunes sont le plus en contact dans le quotidien de leur vie de rue ? Comme le souligne Charest (2003), si les actions des policiers peuvent être parfois questionnées sur le plan éthique, elles restent largement tributaires d'orientations sociales et politiques qui les dépassent, mais qui peuvent contribuer à expliquer la nature très souvent conflictuelle de leurs relations avec ces jeunes.
A partir des résultats d'une recherche doctorale portant sur le rôle de la reconnaissance dans le processus de sortie de la rue des jeunes à Montréal, cette communication vise à montrer que tous les jeunes n'entretiennent pas les mêmes attentes de reconnaissance face à la police et, par conséquent, que les relations avec les policiers peuvent jouer un rôle différent dans leur processus de sortie de la rue. Ces résultats sont issus d'une enquête qualitative constituée d'entretiens auprès de 24 jeunes sortis de la rue. La récolte et l'analyse de ces données s'inscrit dans une perspective théorique combinant des apports de la sociologie interactionniste de l'identité (Mead, 1963), de la philosophie sociale de la reconnaissance (Honneth, 2000) et de la sociopsychanalyse (Mendel, 1992). 


Charest, R. 2003. « Police et prise en charge des personnes itinérantes à Montréal ». Les politiques sociales, 62, 1-2, p. 66-77.

Honneth, A. 2000. La lutte pour la reconnaissance. Paris : Les éditions du Cerf.

Mead, G. H. 1963 [1934]. L'Esprit, le Soi et la Société. Paris: PUF.

Mendel, G. 1992. La société n'est pas une famille. Paris: La Découverte.



Beitrag 3:

Le bon, la brute et le migrant : de l'influence de l'intervention religieuse en rétention sur l'action policière de contrôle des étrangers 



Referent/in: Mathilde Darley 



Généralement présentés par le monde associatif et académique comme le lieu de matérialisation d'une frontière non seulement entre citoyens et non-citoyens mais, plus encore, entre étrangers régularisables et expulsables, les centres de rétention pour migrants en instance d'éloignement du territoire apparaissent, en tant qu'espaces de vulnérabilisation de certaines catégories de migrants, comme des producteurs d'inégalités. Dans ce contexte, le centre de rétention de Großstadt, situé dans une grande ville allemande, présente la singularité de voir cohabiter, au quotidien, deux groupes d'acteurs aux objectifs a priori inconciliables : des policiers (surveillants, médecins, psychologue et travailleurs sociaux), d'une part, dont l'intervention doit permettre de maintenir les retenus disponibles pour le projet institutionnel d'expulsion justifiant leur enfermement ; des aumôniers chrétiens, d'autre part, seuls représentants de la société civile présents quotidiennement dans le centre et dont le mandat outrepasse par conséquent largement l'assistance spirituelle pour inclure, notamment, l'assistance juridique aux retenus et, plus largement, la dénonciation publique du dispositif d'enfermement. A partir d'observations ethnographiques et d'entretiens collectés entre 2010 et 2012 dans le centre de Großstadt, la contribution propose donc, en resituant l'ensemble du système d'interactions professionnelles, d'interroger la manière dont se construit et se négocie, entre ces différents groupes d'acteurs, la légitimité de leur action en rétention. Nous poserons notamment l'hypothèse que le processus de constitution des aumôniers en experts (juridiques et humanitaires) qui a accompagné leur engagement en rétention, en bouleversant « l'ordre négocié » qui caractérisait l'univers professionnel policier en milieu fermé, a contribué à transformer le sens même de l'action policière en rétention et, plus largement, son implication dans la politique régionale de contrôle migratoire. 


Andrew Abbott, The System of Professions: An Essay on the Division of Expert Labor, Chicago, University of Chicago Press, 1988.

Anselm L. Strauss, « L'hôpital et son ordre négocié », in Anselm L. Strauss, La trame de la négociation. Sociologie qualitative et interactionnisme (Textes réunis par Isabelle Baszanger), Paris, L'Harmattan, 1992.

Dominique Monjardet, Ce que fait la police. Sociologie de la force publique, Paris, La Découverte, 1996.

Everett C. Hughes, Le regard sociologique. Essais choisis, Paris, Editions de l'EHESS, 1996.

Jean-Marc Weller, « Le mensonge d'Ernest Cigare. Problèmes épistémologiques et méthodologiques à propos de l'identité », Sociologie du travail, 1, 1994.

Nicolas Fischer, « Clandestins au secret. Contrôle et circulation de l'information dans les centres de rétention administrative français », Cultures & Conflits, 57, 2005.

Nicolas Fischer, Chowra Makaremi, « ""L'horreur de la République"". Les enjeux moraux de l'enfermement des étrangers », in Didier Fassin, Jean-Sébastien Eideliman (dir.), Economies morales contemporaines, Paris, La Découverte, 2012.

Yves Lochard, Maud Simonet, « Les experts associatifs, entre savoirs profanes, militants et professionnels », in Didier Demazière et Charles Gadéa (dir.), Sociologie des groupes professionnels, Paris, La Découverte, 2010, p. 274-284.



Beitrag 4:

Ce qu'enfermer des mineurs veut dire. Des agents d'encadrement à l'épreuve d'une réforme pénitentiaire 



Referent/in: Arnaud Frauenfelder, Eva Nada
Géraldine Bugnon 

Haute école de travail social (Genève)
Université de Genève


A partir de certains résultats tirés d'une enquête sociologique de terrain menée au sein d'un « Centre éducatif fermé » de Suisse romande, cette contribution entend appréhender ces ambivalences à partir de deux aspects emblématiques des réformes en cours : la promotion de la ""pluridisciplinarité"" et le souci d'aligner davantage l'intra-muros à l'extra-muros, préoccupations placées au centre des recommandations nationales et internationales depuis les années 2000.
Nous analyserons dans un premier temps les controverses découlant de la recomposition du champ professionnel. Espace de pratiques d'encadrement traditionnellement occupé par les maitre-socioprofessionnels et les éducateurs, à partir des années 2000, il sera également investi par des agents de détention ainsi que par des professionnels du médical et de l'enseignement venant de l' « extérieur ». Cette ""pluridisciplinarité"" nouvelle questionne les territoires d'action des professionnels et entraîne des luttes de reconnaissance que nous mettrons en lumière. Cette recomposition, ainsi que les évolutions récentes des paradigmes d'intervention en travail social basés notamment sur les principes de responsabilisation et d'autonomie du sujet ont à leur tour des effets sur les conceptions éducatives des professionnels, qu'il s'agira d'identifier.
Dans un deuxième temps il s'agira de voir comment l'institution fait face à la contradiction inhérente des prisons pour mineurs aujourd'hui : d'un côté, il faut justifier la raison d'être de ces institutions, et donc le recours à l'enfermement de mineurs délinquants, et de l'autre, l'institution doit ""ouvrir"" ses murs afin de favoriser la réinsertion des jeunes détenus. Nous mettrons en exergue les différentes modalités d'ouverture mises en œuvre, les réserves et tensions que ce principe d'ouverture suscite ainsi que les différentes conceptions de la réinsertion présentes dans les discours. 


Bailleau F. et Cartuyvels Y. (2007) (sous la dir.), La justice pénale des mineurs en Europe. Entre modèle Welfare et inflexions néo-libérales. Paris : L'Harmattan, 277-319.

Bodin R. (2011), « Une éducation sentimentale. Sur les ambiguïtés de l'accompagnement en éducation spécialisée », Déviance et société, 35/1, 93-112.

Chantraine, G. (2011) (sous la dir.), Les prisons pour mineurs. Controverses sociales, pratiques professionnelles, expériences de réclusion. Rapport final, Recherche réalisée avec le soutien de la Mission de recherche « Droit et justice » et la Direction de la Protection judiciaire de la Jeunesse, Lilles : Centre Lillois d'études et de recherches sociologiques et é conomiques (CLERSE) / CNRS, Université de Lille 1.

Combessie P.(2009), Sociologie de la prison, Paris, La Découverte.

Chantraine G. (2006), « La prison post-disciplinaire », Déviance et société, vol. 30 / 3, 273-288.

Frauenfelder A, Nada E., Bugnon G. avec la coll. de Delay C. (2013), Ce qu'enfermer des mineurs veut dire. Entre controverses professionnelles, conceptions éducatives et justifications contemporaines de l'enfermement. Rapport final d'une étude sociologique, recherche financée par la CTI (Berne) et l'Office pénitentiaire (Département de la sécurité/Etat de Genève).

Giuliani, F., Laforgue, D., Rostaing, C. (2011) « L'institution et le nouvel entrant : entre reconnaissance et contrainte (prison, travail social) » Tsantsa no 16, pp.18-28.

Heller G., (2011), Ceci n'est pas une prison. La maison d'éducation de Vennes. Histoire d'une institution pour garçons délinquants en Suisse romande (1805-1846-1987), Lausanne : Antipodes.

Lechien M.-H. (2001), « L'impensé d'une réforme pénitentiaire », Actes de la recherche en sciences sociales, no136-137, 15-26.

Meyer M. ,Skuza K. & Utz A. (2011), « Surveiller et Guérir. Pratiques de collaboration entre soignants et policiers dans l'hospitalisation psychiatrique », in TSANTSA, n°16 p.38-49.


Workshop C03: Family diversity, new family forms and inequality

Workshop C03:
C03 – Family diversity, new family forms and inequality


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 106
Organisator/en: Marieke Voorpostel, Valérie-Anne Ryser 



Beitrag 1:

Support Networks of Childless Older People in Europe 



Referent/in: Christian Deindl
Martina Brandt 

Universität zu Köln
Munich Centre for the Economics of Aging (MEA)


Western societies age rapidly. Today, people do not only live longer, they also have less children.These developments exert considerable pressure on pension and health systems. Children are the most important source of support in old age, especially when there is no partner. Older parents do not only receive most support from their children but also transfer significant amounts of money to them. In times of rising childlessness we thus face new challenges: On which support networks do childless older people rely? (How) can the lack of children be compensated? Who provides help and care? Who profits from financial resources of the elderly?

We assess the support networks the childless aged 50 and over in 14 European countries based on the Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe (SHARE). When comparing support networks of childless older people to parent's networks we focus the importance of the extended family as well as public services. Our analyses show that financial transfers are diminished considerably and private help is often taken over by the extended family and neighbours. Intense care tasks, however, are mostly provided by public providers. The family and especially intergenerational relations play an important role for support in old age. When there are no children (or children live far away), vital support for older persons has to be taken over by public providers in many cases. In countries with low social service provision, childless older people thus experience a lack of help, especially when depending on vital care.




Beitrag 2:

The crisis effect on European fathers' work-family balance 



Referent/in: Ivett Szalma 

Swiss Centre of Expertise in the Social Sciences (FORS)


Work-family balance is part of the social discourse within the context of promoting female participation on the labour market, although male activity in care and housework is still less than that of their female partners, even in those countries where some measures have already been introduced to encourage men's activity. Some researches have shown that housework division is more equal among younger and higher educated couples (Batalova-Cohen 2002). However, previously researchers have not found any differences in housework division based on type of partnerships (Kasearu 2009).

Hobson-Fahlen (2009) found that the majority of European fathers wanted to reduce working hours substantially despite possible reductions in pay. The empirical analyses based on the second wave of the European Social Survey which was carried out at a time of relative economic prosperity, although the crisis could change this trend because of insecurities in labour market positions. The aim of the present research is to reveal whether there is any effect of the crisis on father work life balance in Europe.

For empirical analysis the second and the fifth wave of the European Social Survey will be applied which enables us to use the longitudinal design. Both of the waves include a special module related to work-family balance while the first one was carried out in 2004 before the crisis, the fifth wave was carried out in 2010, during the crisis. The sample is restricted to individuals who are between 20-55, having paid work, living in relationships as couples with at least one child younger than 13. We use a stepwise logistic regression model. Our dependent variable is the preference to work fewer hours per week which are controlled by basic socio-demographic variables and explained by employment situation, partner's employment situation, presence of children, work autonomy, welfare regimes and gender attitudes. Preliminary results show that the crisis has influenced the trend that fathers would rather spend more time with their families negatively.


Hobson, B. - Fahlén, S. (2009): Competing scenarios for European fathers: Applying Sen's Capabilities and agency framework to work-family balance. In.: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science 2009. Vol. 624: 214-233.

Kasearu, K. (2009): The effect of union type on work-life conflict in five European countries. In.: Social Indicator Research Vol. 93: 549–567

Batalova, J. A. – Cohen, N. P. (2002): Premarital Cohabitation and housework: Couples in Cross-National Perspective. In.: Journal of Marriage and Family Vol. 64: 743-755



Beitrag 3:

What Determines Inequalities in Conjugal Quality? A Configurational Approach to Explain Differences in Relationship Outcomes 



Referent/in: Manuela Schicka 

University of Geneva


This contribution aims at responding to the question whether there exist differences in conjugal quality (Johnson, 1986, Fincham & Rogge, 2010) among couples' interaction styles. According to Kellerhals et al. (1984), couples can be classified into different styles of interaction, taken into account the degree of cohesion and regulation. The concept of cohesion refers to the extent to which both partners value their own autonomy as a condition of conjugal life. As a second dimension, regulation concerns the way couples organize their daily life and the distribution of tasks. Conjugal quality should be understood as a multidimensional concept which describes several aspects concerning the relationship evaluation, such as relationship satisfaction, consideration of separation etc. (Spanier, 1976, Glenn, 1990, Amato et al., 2003).

To examine the research question data from the longitudinal Swiss survey "Social Stratification, Cohesion and Conflicts in Contemporary Families" (Widmer et al. 2003) is used. This database contains three waves. Telephone interviews have been conducted with couples from the three different language areas of Switzerland. The advantages of this database derives from the observation period of around 15 years as well as from the fact that both partners information is available.

Using cluster analysis five styles of conjugal interaction have been found, which differ in their degrees of cohesion and regulation. Contrary to existing theories (Van Laningham et al., 2001, Umberson et al., 2005) descriptive results show that conjugal quality is stable and quite high over time. Multivariate results indicate that inequalities in relationship quality differ among the interaction styles. Couples who emphasize high fusion and a low gender-segregated role differentiation in all waves show higher conjugal quality and less conjugal conflicts than couples who affirm autonomy as well as a high gender-segregated differentiation.


Amato P., D. Johnsosn, A. Booth, and S. Rogers. 2003. Continuity and Change in Marital Quality Between 1980 and 2000, Journal of Marriage and Family 65: 1 – 22.

Fincham F., and R Rogge. 2010. Understanding Relationship Quality: Theoretical Challenges and New Tools for Assessment, Journal of Family Theory & Review 2: 227 – 242.

Glenn N. 1990. Quantitative Research on Marital Quality in the 1980s: A Critical Review, Journal of Marriage and Family 52(4) 818 – 831.

Johnson D., L White, J. Edwards and A Booth. 1986. Dimensions of Marital Quality: Toward Methodological and Conceptual Refinement, Journal of Family Issues 7: 31 – 49.

Kellerhals, J., P.-Y. Troutot, E. Lazega and L. Valente. 1984. Microsociologie de la famille. Presses Universtaires de France.

Spanier G. 1976. Measuring Dyadic Adjustment: New Scales for Assessing the Quality of Marriage and Similar Dyads, Journal of Marriage and Family 38(1) 15 – 28.

Umberson, D., K. Williams, D. Powers, M. Chen and A. Campbell. 2005. As Good as It Gets? A Life Course Perspective on Marital Quality, Social Forces 84(1): 493 – 511.

VanLaningham, J., D. Johnson and P. Amato. 2001. Marital Happiness, Marital Duration, and the Ushpaed Curve: Evidence from a Five-Wave Panel Study, Social Forces 79(4): 1313 – 1341.

Widmer E., J. Kellerhals and R. Levy. 2003. Couples contemporains - Cohésion, régulation et conflits. Une enquete sociologique Seismo.



Beitrag 4:

Parcours dans la monoparentalité 



Referent/in: Nasser Tafferant 

University of Lausanne


Il s'agit de présenter les premiers résultats d'une enquête qualitative longitudinale menée auprès de monoparents en Suisse romande. L'objectif est d'étudier tant les conditions d'entrée dans la monoparentalité que, par la suite, les parcours qu'empruntent les monoparents sur plusieurs années (monoparentalité courte puis recomposition familiale, monoparentalité longue, monoparentalités itératives). En privilégiant les outils qualitatifs adaptés à l'approche en terme de parcours de vie, nous nous concentrerons notamment sur l'impact des différentes entrées dans la monoparentalité (directe : mère seule dès le départ ; différée : séparation plus ou moins conflictuelle, veuvage) sur le vécu au quotidien. On s'intéressera également aux différentes ressources qui sont à disposition, objectivement et subjectivement, des monoparents – ressources institutionnelles, familiales, sociales, économiques – et aux éventuelles formes de vulnérabilités telles qu'exprimées par ces parents ainsi qu'à la définition subjective de la monoparentalité. 


Bock, J. D. (2000). Doing the Right Thing? Single Mothers by Choice and the Struggle for Legitimacy. [Journal]. Gender & Society, 14(1), 62-86.

Côté, D. (2000). La garde partagée. L'équité en question. Montréal: Les éditions du remue-ménage.

Modak, M., & Palazzo, C. (2006). Etre parent après une séparation : analyse des processus de « départage » de l'enfant. Revue suisse de sociologie, 31 (2), 363–381.

Murard, N. (2004). La monoparentalité à l'origine de la parentalité. Dialogue, 163(51–59.).



Beitrag 5:

Intentions and practices of Swiss couples regarding childcare solutions during transition to parenthood 



Referent/in: Nadia Girardin, Jean-Marie Le Goff 

University of Lausanne


Trajectories of men and women differ at the time of the birth of the first child leading couple to a more traditionalized organization after birth than before (Sanchez & Thomson, 1997). The master status thesis (Krüger & Levy, 2001) postulates traditionalization in couple emerges from a different reorganization of participation profile for men as well as for women at the time of the transition to parenthood. For women, familial area becomes priority on other area, especially occupational area, while occupational area becomes priority on other area for men, especially family area. Krüger and Levy argue that traditionalization and difference of male and female trajectories lie in structural constraints weighing down on couples even if they have equalitarian opinions. One of these structural constraints is childcare solutions. Indeed, Switzerland suffers of a chronicle lack of childcare solutions and costs are high: estimations shows only 40% of childcare demand would be satisfied (Giraud & Lucas, 2009) and cost often represent the whole income of one full-time member of a dual-earner couple (Bütler & Rüesch, 2009). In this communication we propose to compare couples' intentions about childcare before the birth of the first child and practices after the birth. We develop a mixed method approach using Becoming a Parent data collected between 2005 and 2009. This survey is a three waves panel. 187 couples living in the French-speaking Switzerland have been interviewed once before and twice after the birth of their first child. A subsample answered to three semi-structured interviews in addition to the quantitative questionnaire. First qualitative results show that Swiss parents plan to combine part time work (especially for mothers) with one, two or three childcare solutions, most of the time, grand-parents, childcare center and childminder. Their intentions are usually fuzzy due, for example, of waiting lists for childcare centers' or childminder networks' registration. 


Bütler, M. et Ruesch, M. (2009, mars). Quand le travail coûte plus qu'il ne rapporte. Étude sur l'impact de la fiscalité et des frais de crèche sur l'activité professionnelle des femmes en Suisse romande. s.l. : egalité.ch. Repéré à

Giraud, O., & Lucas, B. (2009). Le renouveau des régimes de genre en Allemagne et en Suisse : bonjour ""néo maternalisme""? Cahiers du genre, 46, 17-46.

Krüger, H., Levy, R. (2001). Linking life courses, work, and the family: Theorizing a not so visible nexus between women and men. The Canadian Journal of Sociology/Cahiers canadiens de sociologie, 26(2), 145-166.

Sanchez, L., &Thomson, E. (1997). Becoming mothers and fathers: parenthood, gender, and the division of labor. Gender and society, 11(6), 747-772.


Workshop C04: Gender, science and engineering careers: growing inequalities?

Workshop C04:
C04 – Gender, science and engineering careers: growing inequalities?


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 115
Organisator/en: Professor Felizitias Sagebiel, Dr Kate White 



Beitrag 1:

Gender, Network Awareness and successful leadership in Science and Engineering 



Referent/in: Associate Professor Dr. Felizitas Sagebiel 

University of Wuppertal


Networks and network awareness influence the success of leading women as well as men.In contrast gender awareness is normally not existent for male scientists and engineers while women are more or less gender aware.The paper is based on the German cooperation project between the University of Wuppertal and the Wuppertal Institute for Climate, Environment and Energy Project, lasted from 2009 to 2012 and was funded by The German Ministry for Education and Research together with European Social Funds. It focussed on potentials of innovation, which women in leadership positions can realise and which barriers they experience.
Results reflect overall a high networking awareness among leading women and men. Making a career in a technical field is combined with inclusion in internal and external networks, especially for information and projects. Women are no longer formally excluded from most networks, but their participation does not mean the same as men's participation (for example Burt 1998) andtheir participation in men's networks is limited because ofspace, time, media and activities which separate them from networking men (restrooms, meeting at unpredictable times, phoning, drinking at night, doing extreme sports).
Gender awareness can be observed in coping strategies (Sagebiel 2010) in solidarity with other women, for instance building a women network for information exchange and qualification; mentoring programs and equal opportunity measures as gender awareness, as well as learning from experiences during studies in a male domain, especially from handling visibility and discrimination. Results show five reactions: downplaying discrimination as a very past experience (e.g. being perceived as a secretary), proving oneself by a greater performance as a gender-neutralising strategy, gender awareness (for content of products, for personal discrimination), react with an open conflict discussion in a face-to-face talk, or being prepared for fighting all time. 


Burt, Ronald. S.(1998). The gender of social capital, Rationality and Society 10(1): 5-46.

Doppler, Doris (2005). Männerbündisches Management - Verbündete Manager. Der Männerbund als komplexer Schließungsmechanismus im organisationalen Management. IFF Info – Zeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung 22(30), 35-47.

Ibarra, H. (1992). Homophily and differential returns: Sex differences in network structure and access in an advertising firm, Administrative Science Quarterly, 37 (1), 422-447.

McGuire, G. (2002). Gender, Race, and the Shadow Structure: A Study of Informal Networks and Inequality in a Work Organization, Gender and Society 16(3), 303-322.

McLean, C., Lewis, S. , Copeland,J., O'Neill, B., and Lintern, S. (1996): Masculinity and the Culture of Engineering. Third Australasian Women in Engineering Forum, University of Technology Sydney, 32-41.

Ohlendieck, L. (2003). Gender Trouble in Organisationen und Netzwerken. In U. Pasero and C. Weinbach (Eds.), Frauen, Männer, Gender Trouble, systemtheoretische Essays, Suhrkamp Verlag, 171-85.

Rothstein, M., Burke, R. Bristor, J. (2001). Structural Characteristics and Support Benefits in the Interpersonal Networks of Women and Men in Management, The International Journal of Organizational Analysis, 9(1), 4-25.

Sagebiel, Felizitas (2010). Gendered organisational cultures and networks in engineering research, In S. Godfroy-Genin (Ed.), Prometea International Conference Proceedings, 'Women in Engineering and Technology Research', Paris (France), October 26-27, 2007, LIT Verlag, 183-207.

Scheidegger, N., and Osterloh, M. (2004): One network fits all? Effekte von Netzwerkcharakteristika auf Karrieren. In U. Pasero and B. Priddat (Eds.), Organisationen und Netzwerke: Der Fall Gender, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 199-226.

Vaske, A. and Schweer, M. (2013). Zur Bedeutung von Vertrauen für eine geschlechterintegrierende Netzwerkarbeit. In F. Sagebiel (Ed.). Organisationskultur und Macht – Veränderungspotenziale und Gender, LIT Verlag (in press).



Beitrag 2:

New Career Models for Science Research 



Referent/in: Dr Kate White 

University of Ballarat


This paper reports on a project examining effective career paths for women in science, using a large science research institute in Australia as a case study. Interviews with 40 female and male scientists found that gender was often a factor in building career paths in science research, and confirmed other research (Bell 2009; Etzkowitz & Kemelger 2001; Etzkowitz et al. 1994; Mavriplis et al. 2010; Nature Neuroscience 2010; O'Brien & Hopgood 2011). Women were more likely to be in senior positions at the campus that combined research and clinical practice, than at the campus which focused on basic research. Gender was played out in other ways as well; for example, some respondents had a tendency to blame the women themselves. Another strong narrative was around gender and choice. Some senior researchers believed that women have a choice to be a research scientist or to be a mother, but could not do both. However, younger female and male researchers rejected this simplistic dichotomy, and argued that the discussion needed to change from choices and work-life balance as a personal issue, to questioning scientific practice and the assumption that a successful scientist is male.
Both men and women saw the under-representation of women in senior positions as relating to an organisational culture that was highly gendered as men in positions of authority tended to select those with similar characteristics and values to their own and thus excluded women from senior positions. Some women questioned the transparency of the Institute, particularly in relation to promotions, and did not consider women were always given the encouragement they needed to move to more senior roles. The impact of a culture that was extremely competitive and which could at times appear discriminatory to women was to produce a sense of fatigue and discouragement for some women trying to consolidate their careers.

While supervisors we aware of the adverse impact of career disruption for women – and men – on career progression, they considered that the funding model and extreme competitiveness it created limited their effectiveness in helping women to plan for and return from maternity leave. The Institute therefore needs to engage in discussion about these differing perceptions of the organisational culture to ensure more transparency in its policies and procedures, particularly in relation to promotion.


Bell, S. (2009). Women in Science in Australia; maximising productivity, diversity and innovation (Canberra: FASTS).

Etzkowitz, H. and Kemelger, C. (2001). 'Gender Equality in Science: A Universal Condition?' Minerva, 39, 2, 239-257.

Etzkowitz, H.; Kemelgor, C. & Uzzi, B (1994). 'Barriers to Women in Academic
Science and Engineering, in W. Pearson Jr. and I. Fechter eds. Who Will Do
Science? Educating the Next Generation, (Baltimore: Johns Hopkins University Press).

Mavriplis, C., Heller, R., Beil, C. Dam, K., Yassinskaya, N., Shaw, M and Sorensen, C.(2010). 'Mind the Gap: Women in STEM Career Breaks', Journal of Technology,Management & Innovation, 5, 1, 140-151.

Nature Neuroscience (editorial) (2010). 'Wanted: women in research', 11, 3, 267.
O'Brien, K. and Hopgood, K. (2011). 'Part-time balance', Nature, 479, 257-8.



Beitrag 3:

How do men and women differ in academic career development after being awarded by a personal research grant: a cohort study of 43 Dutch Life Science and Health Researchers 



Referent/in: Inge van der Weijden, Ingeborg Meijer
Rosalie Belder 

Leiden University
Rathenau Instituut


As academic careers opportunities are to growing extent dependent on research funding, grant selection outcomes are expected to have an important impact on the careers and motivation of early career researchers. We study the careers paths of 43 Life Sciences & Health researchers who received a prestigious personal research grant in 2007. These grants are awarded to creative and talented early career researchers to give them the opportunity to conduct their own research. We assume that in this way they gain entry to promotion within institutions conducting academic research in the Netherlands. Grant applications are derived from a subset of researchers that have high ambitions and high potential in basic research, which could be gender independent. But what are the implications of this performance-based funding system on the academic careers of these Life Science scientists? First, we mapped the career trajectories of the grantees. In this cohort the number of male grantees (n=22) equals the number of females (n=21). This gender distribution is in line with recent studies that show a growing share of women through all phases in academic careers (Gerritsen, van der Sanden et al. 2012). However, our research indicates that within the cohort of prestigious early career grantees, six years after awarding, there are fewer women in senior faculty positions. The number of female associate professors and staff members (3) in our cohort is remarkable lower compared to the males who hold those positions (6). Also the three of the four grantees that left academia in the study period are female. In addition, we find gender differences in the academic job mobility. After finishing the grants, 38% of the female grantees went to work at a different university or UMC. Most males (83%) continue their academic career at the same organisation. In the spring we will conduct open interviews with the grantees. In the interviews we focus on individual motivation for career steps, the effect of mentorship and career breaks, as well as on future career plans, including their opinion of successful scientific work. As debate still remains about the underlying mechanisms that determine the gender gap in science (Xie and Shauman 2003) we will also focus on the possible bottlenecks grantees perceived in their careers steps after being awarded. 


Gerritsen, M., van der Sanden, J., Verdonk, T. and Visser, A. (2012). Monitor vrouwelijke hoogleraren 2012. Stichting de Beauvoir, Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren, Vereniging van Universiteiten, Nederlandse Federatie van Universitaire Medische Centra.

Xie Y. and Shaumann, KA (2003). Women in Science: Career Processes and Outcomes Cambridge, MA: Harvard University Press.



Beitrag 4:

Academic mobility versus partnerships and family life: the experience of Czech scientists 



Referent/in: Marta Vohlídalová 

Academy of Sciences of the Czech Republic


The academic mobility is usually perceived and discussed as a positive phenomenon- asa prerequisite for buildinga competitive and successful science and economy (European Commission 2012). Academicmobility has become nowadays a prerequisite for building a successfulacademic career in many research domains (Day, Stilgoe 2009). The negative impact of academic mobility on researchers´ lives and especially on women that was addressed e.g. by Ackers, Gill, Guth (2007) and Stalford (2005) is usually overlooked and marginalized on the policy level. In my paper I will focus on academic mobility in the context of partnership and family life of scientists. I will ask two research questions: i) How do researchers redefine and reorganize their partnerships and familylives due to their experience with academic mobility? ii) And how do they cope with the problem of combining academic mobility and parenting? The analysis based on 16 in-depth interviews with scientists from various fields of research about their experiences with long-term fellowships abroad in the early stages of their academic path. The analysis showed that for a large portion of researchers mobility was linked to many concessions they made in their private and family life. In terms of patterns of partnerships during the phase of academic mobility we can see significant gender differences. While, during stays abroad, men can usually rely on the support of their partners who, moreover, curb their professional activity because of their male partner's mobility and directing more of their efforts into the private sphere, women usually do not have such an advantage of their partner being there with them during a fellowship broad. As for the relationship between parenthood and mobility, the interviews show that parenthood does indeed affect the willingness to be academically mobile and people's ability to travel abroad for a longer period of time. In this respect, an important role is played by the real conditions people encounter in relation to the combination of work and parenthood in their destination. It turns out that, especially in the case of migrating women researchers and dual career couples with children, the availability of childcare facilities and the culture of a family-friendly social and research environment in their academic destination play a key role (see e.g. Ferber, Loeb 1997). 


Ackers, L., Gill, B., Guth, J. (2007). Moving People and Knowledge: Scientific Mobility in an Enlarging European Union. A Summary Report. Liverpool Law School. ( ) (downloaded 27. 9. 2012)

Day, N., and Stilgoe, J. (2009). Knowledge Nomads. Demos: London.

Stalford, H. (2005). Parenting, care and mobility in the EU. Issues facing migrant scientists, Innovations 18 (3), 361–368.

European Commission (2012). Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions: A Reinforced European Research Area Partnership for Excellence and Growth. Brussel: EC.

Ferber, A., and Loeb, J. W. (Eds.) 1997 Academic Couples. Problems and Promises. Urbana, Chicago: University of Illinois Press.


Workshop C05: Berufliche Mobilität und soziale Ungleichheit jenseits nationaler und ...

Workshop C05:
C05 – Berufliche Mobilität und soziale Ungleichheit jenseits nationaler und transnationaler Räume /
Job-related mobility and social inequality beyond national and transnational spaces


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 114
Organisator/en: Knut Petzold 



Beitrag 1:

Should I stay or should I go? An investigation of motives for long distance commuting and relocation 



Referent/in: Tom Erik Julsrud 

Norwegian Institute of Transport Economics


Within the Nordic countries there is documentation of an emerging trend of long distant commuting into, and between, urban areas. To some extent research it seems like long distant commuting is replacing migration, as there are empirical studies indicating an emerging reduction in job based relocations (Green, Hogarth and Shackleton 1999; Sandow and Westin 2010).
From a regional-development point of view the long distant commuting has been welcomed as it stimulate local labor markets, and adjust for a mismatch between areas with a surplus and shortage of jobs. Yet it also produces a range of social problems for the individual commuter and his/her family as well as for the local and global environment.
This development have spurred research question, as to why a growing number of individuals decide to commute given the expenses for themselves and their families. Why is long distant commuting preferred rather than relocations closer to the work place? To what extent are the long distant commuters similar to traditional (regional) commuters regarding income, work task and motives? And what is the trade-offs when household members start long distant commuting instead of relocation?
This paper will explore these questions based on data from national statistics on relocation and commuting in Norway. The data is supplemented with a recent survey of Norwegians attitudes towards moving and commuting, including respondents within seven life phases, from 21 to 70 years of age. A statistical analysis of five key types of long distant commuters and their motives for migration and/or non-migration is conducted. The work will contribute to research addressing changing patterns of long-distance mobility and relocation in modern societies. 


Green, A. E., T. Hogarth, and R.E. Shackleton. 1999. "Longer Distance Commuting as a Substitute for Migration in Britain: A review of Trends, Issues and Implications." International Journal of Population Geography 5:49-67.

Sandow, Erika, and Kerstin Westin. 2010. "The persevering commuter - Duration of long-distance commuting " Transportation Research Part A: Policy and Practice 44(6):433-45.



Beitrag 2:

Inequalities in High Mobility Abilities, Willingness and Behaviors. Teachings From a Longitudinal Study in France, Germany, Spain and Switzerland 



Referent/in: Emmanuel Ravalet, Stephanie Vincent-Geslin, Gil Viry, Yann Dubois, Vincent Kaufmann 

École Polytechnique Fédérale de Lausanne, University of Edinburgh


Social and spatial mobility is a key value of late modern societies. Necessity to move is linked to flexibility needs of the labour force and more generally is supposed to be a necessary condition for career success. Consequently, increasing numbers of people are practicing "reversible" forms of high spatial mobility, such as daily or weekly long-distance commuting and work-related frequent trips. (Vincent-Geslin & Kaufmann, 2012).
People are not equal in their abilities to practice reversible mobilities and combine them with their social and private life. This paper examines inequalities associated with job-related mobility drawing on mixed methods. Data come from both the European longitudinal survey "Job mobilities and family lives in Europe" (Schneider & Collet, 2010) and qualitative interviews conducted in France among a population of "reversible" job-related mobile persons.
Inequalities associated with job-related mobilities are explored from three dimensions: (1) the ability to move, i.e., the question of access and competences; (2) the willingness to move; (3) mobility practices (including their duration). The two first dimensions constitute the potential of mobility, or motility (Kaufmann, 2002).
Findings show a relative stability of motility between the two waves, although some changes in the willingness to be mobile are particularly marked in some countries. These changes suggest a difficult conciliation between work and the social sphere, which depends on individuals' situations and the macro-economic context. While some people limit their willingness to move because of familial circumstances (e.g., arrival of a child, partner changes), others declare to be ready to move or commute over long distances more than ever. Some of them have low mobility competences and quite low accesses to rapid transport infrastructures. These results raise new questions about peoples' adaptation and resignation in long-distance decision making. 


Vincent-Geslin S. & Kaufmann V., 2012, Mobilités sans racine. Plus loin, plus vite... Plus mobiles ?, Editions Descartes & Cie, 137 p.

Kaufmann V., 2002, Re-thinking mobility : Contemporary Sociology, Ashgate, 112 p.

Schneider N.F. & Collet B. (eds.), 2010, Mobile living across Europe II, Causes and consequences of job-related spatial mobility in cross-national comparison, Barbara Budrich Publishers, 356 p.



Beitrag 3:

Berufliche Mobilität aus biographischer Perspektive 



Referent/in: Gunter Weidenhaus 

Technische Universität Darmstadt


Auf Basis narrativ biographischer Interviews lässt sich zeigen, dass die Konstitutionsformen von Lebensgeschichtlichkeit und Lebensräumen miteinander im Zusammenhang stehen. Wer seine Lebensgeschichte linear entwirft, indem er seine biographische Zukunft als Folge der Vergangenheit und Gegenwart begreift, konstituiert seinen Lebensraum in Form konzentrischer Räume auf unterschiedlichen Maßstabsebenen um ein Zuhause herum. Menschen hingegen, die ihre Zukunft nicht planend vorbereiten, sondern ihr Leben eher als Aneinanderreihung weitgehend unverbundener Projekte wahrnehmen, also ihre Lebensgeschichte episodisch strukturieren, konstituieren ihren Lebensraum als Netzwerk verschiedener Städte, wobei ein Zuhause kaum biographische Relevanz besitzt.
Mit diesen Typen biographischer Raumzeitkonstitution gehen spezifische Vorstellungen von Mobilität in Form von Wohnortwechseln einher. Die netzwerkartigen-episodische Raumzeittypen, halten es für selbstverständlich „dem Job hinterher zu ziehen" und finden es eher attraktiv neue Städte kennenzulernen, um sie in ihr Netzwerk zu integrieren. Konzentrisch-lineare Typen hingegen versuchen den Wohnort als Zentrum ihrer Lebensraumkonstitution stabil zu halten.
Die Entstehung netzwerkartig-episodischer Raumzeitkonstitutionen lässt sich als Anpassungsstrategie an zunehmende Mobilitätserwartungen einer flexibilisierten Erwerbsarbeitswelt deuten. Der Zusammenhang von Raum und Zeit kann für die Individuen ein fundamentales Problem in Bezug auf diese Mobilitätsanforderungen generieren. Gemeinsam mit räumlicher Mobilität wird nämlich nach wie vor von den Individuen eine klassisch moderne, langfristige Lebensplanung erwartet. Diese Kombination aus netzwerkartiger Raum- und linearer Geschichtlichkeitskonstitution ist aber empirisch nicht zu haben. Die Menschen verzichten in dieser Situation entweder auf die Planung ihrer biographischen Zukunft oder auf Mobilität und werden durch diese erzwungene Wahl psychisch belastet. 


Weidenhaus, Gunter (noch unveröffentlicht): Die soziale Raumzeit. Zum Zusammenhang der Konstitutionen von Raum und Zeit in Biographien. (Promotion. Abgeschlossen: 1/2013).



Beitrag 4:

Mobile Arbeit zwischen Autonomie und Fremdsteuerung Inbetriebnehmer im Werkzeugmaschinen- und Anlagenbau 



Referent/in: Gerlinde Vogl 

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg


Im Zuge von Globalisierungsprozessen steigt für Arbeitnehmer der Druck, räumlich mobil zu sein. Die Bereitschaft zu Mobilität – „sei mobil" wird für Arbeitnehmer zu einer Grundvoraussetzung und zu einem charakteristischen Merkmal des neuen Arbeitsmarktes.
Räumliche Bewegungen von Menschen sind aber keineswegs allein frei und selbst bestimmt, wie der Mobilitätsdiskurs zuweilen unterstellt. Statt von den Zwängen und den Lasten der Mobilität zu sprechen, werden die Freiheits- und Autonomiegewinne herausgestellt (vgl. Beck 2007, Urry 2007). In Abgrenzung zu dem auf den Freiheitsdiskurs verkürzten Mobilitätsbegriff verweist der Begriff der Mobilitätsregime (Kesselring/Vogl 2010) darauf, dass räumliche Bewegungen von Menschen in hohem Maße vermachtet, vorstrukturiert und reguliert sind.
Am Beispiel von Inbetriebnehmern im Werkzeugmaschinen- und Anlagenbau wird gezeigt, dass das erfolgreiche Managen und Gestalten hoher Mobilitätsanforderungen zwar einerseits zur allgemeinen Leistungsanforderung wird, andererseits jedoch vollständig individualisiert wird. Obwohl die hohen Mobilitätsanforderungen nach Ansicht der Beschäftigten die Verdichtung von Arbeit insgesamt forcieren, wird Mobilität auch als bereichernde Erfahrung und Gewinn an persönlicher Autonomie erlebt. Das Pendeln zwischen Kunden und Heimatstandorten, die Vielfalt der Arbeitstätigkeiten, die Möglichkeiten Kontakt zu Kunden und Mitarbeitern anderer Standorte zu knüpfen, macht das Reisen für viele zu einer positiven Herausforderung und zu einer persönlich und professionell bereichernden Erfahrung im Berufsalltag. Einem Mehr an eigenständiger Gestaltung, Verantwortung und abwechslungsreicher Arbeitstätigkeit steht jedoch häufig ein Mehr an Arbeitsdruck und Belastungen gegenüber.
Im Vortrag werden theoretische Ansätze Mobilität und Arbeit dargelegt und empirische Ergebnisse aus laufenden und abgeschlossenen Projekten zu mobiler Arbeit am Beispiel von weltweit tätigen Inbetriebnehmern vorgestellt. 


Beck, U. (2007). Mobility and the cosmopolitan society. In: W. Canzler, V. Kaufmann & S. Kesselring (eds), Tracing mobilities. Towards a cosmopolitan perspective in mobility research. Aldershot, Burlington: Ashgate.

Urry, J. (2007): Mobilities. Cambridge, MA: Polity Press.

Kesselring, Sven; Vogl, Gerlinde (2010): Betriebliche Mobilitätsregime. Die sozialen Kosten mobiler Arbeit. Berlin: Edition Sigma

Vogl, Gerlinde; Nies, Gerd (2013): Mobile Arbeit. Betriebs- und Dienstvereinbarungen. Analyse und Handlungsempfehlungen, mit CD-ROM. Frankfurt am Main: Bund Verlag



Beitrag 5:

Die berufsbedingte Mobilität von Verkehrspiloten. Mobile Lebensführung unter Druck 



Referent/in: Norbert Huchler 

Institut für Sozialwissenschaftliche Forschung e.V. – ISF München


Die Analyse des Umgangs von Verkehrspiloten mit den vielseitigen Facetten ihrer berufsbedingten (Vari-)Mobilität (Pendeln, Umzüge, mobil Arbeiten etc.) zeigt: Es sind weniger einzelne strukturelle Merkmale der Mobilität (Streckenprofil, Arbeitgeber, Familiensituation etc.), die die Chancen und Risiken bzw. Belastungen beruflicher Mobilität erklären, als vielmehr typische Muster im Umgang mit Unsicherheit und strukturellem Wandel. Gerade mit dem Blick auf das komplexe Zusammenspiel multipler Mobilitätsanforderungen und ihrer Folgewirkungen, sind Arbeit und Privatleben umfassende Erklärungen und verdichtende Typisierungen gefragt. Hier bietet sich das Konzept der Alltäglichen Lebensführung an.
Der Vortrag basiert auf Erkenntnissen eines DFG Projekts und einer hieraus entstandenen Dissertation. U.a. anhand von 40 qualitativen Interviews mit PilotInnen aus sieben deutschen Airlines werden Formen berufsbedingter Mobilität und die mit ihnen verbundenen Chancen und Risiken systematisiert. Letztlich lässt sich die Analyse auf vier Grundformen Alltäglicher Lebensführung verdichten: traditional, strategisch, gemeinschaftlich und situativ – als Erklärungsmuster für Ungleichheit im Umgang mit berufsbedingter Mobilität.
Entlang dieser typischen sozialen Arrangements lassen sich Statusaspekte und Machtspiele, Copingstrategien, umkämpfte professionelle Standards und die Verteilung von „Mobilitätskosten" im Umgang mit beruflichen und privaten Anforderungen und Interessen systematisch nachzeichnen. Nicht zuletzt „bestimmen" diese Arrangements die konkrete Ausgestaltung der – an sich fremdbestimmten – beruflichen Mobilität, indem Letztere in Erstere „eingepasst" wird. Bislang existierten die durchaus heterogenen Arrangements relativ stabil nebeneinander – trotz höchst ungleicher Belastungsformen. Mit dem aktuellen Wandel von Arbeit stehen sie alle, jedoch im unterschiedlichen Maße, unter Druck und damit auch die mit ihnen verbundenen Umgangsformen mit berufsbedingter Mobilität. 


Huchler, Norbert (2013): Wir Piloten. Navigation durch die fluide Arbeitswelt. Berlin: edition sigma

Huchler, Norbert; Dietrich, Nicole (2013): Mobility and Flexibility in Commercial Aviation. Flying Personnel's Arrangements of mobile Work and mobile Life. In: Kesselring, Sven; Vogl, Gerlinde; Witzgall, Susanne: New Mobilities Regimes: Mobility and Power in the Social Sciences and the Arts. Aldershot: Ashgate

Huchler, Norbert; Dietrich, Nicole; Matuschek, Ingo (2010): Multilokalität in der kommerziellen Luftfahrt: Bedingungen des multilokalen Arbeitens und Lebens von Flugbegleitern und Piloten. In: Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008. Frankfurt a.M., New York: Campus

Huchler, Norbert; Dietrich, Nicole; Matuschek, Ingo (2009): Multilokale Arrangements im Luftverkehr. Voraussetzungen, Bedingungen und Folgen multilokalen Arbeitens. In: Informationen zur Raumentwicklung (IzR), Heft 1/2, S. 43-54

Huchler, Norbert; Dietrich, Nicole (2009): Soziologische Perspektiven auf den „Beruf Pilot" angesichts zunehmender Automatisierung. In: Faber, Gerhard (Hg.): Die 4. Jetgeneration der Verkehrsflugzeuge - zunehmende Automatisierung. Darmstadt: Forschungszentrum für Verkehrspilotenausbildung (FHP), S. 158-171

Huchler, Norbert; Dietrich, Nicole (2008): Das Briefing als Instrument der Mitarbeiterführung. Zur zunehmenden Bedeutung sozialer Beziehungen in der Arbeit des fliegenden Personals. In: Matuschek, Ingo (Hg.): Luft-Schichten. Arbeit, Organisation und Technik in der kommerziellen Luftfahrt. Berlin: edition sigma, S. 119-139

Dietrich, Nicole; Huchler, Norbert (2007): Soziale Beziehungen im Luftverkehr. In: Rehberg, Karl-Siegbert; Dumke, Thomas; Giesecke, Dana (Hg.): Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Frankfurt a.M., New York: Campus


Workshop C06: Soziale Normen

Workshop C06:
C06 – Soziale Normen


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 120
Organisator/en: Andreas Diekmann und Marc Höglinger 



Beitrag 1:

Norms, norm conformity, and the social brain 



Referent/in: Siegwart Lindenberg 

University of Groningen


In order to understand the working of norms, we have to be able to answer the question why and when people follow norms. That there can be strategic reasons to follow norms, I take for granted. Much more interesting is that, as I will argue, our brain has evolved the ability to be in a special "normative" mode and that this mode is very precarious and highly sensitive to cues from the environment. For sociology, this approach to norms means that we have to pay special attention to factors that strengthen and factors that weaken this normative mode. This also means that we need a new empirical approach to norms. I will present a number of experiments that represent this approach. 




Beitrag 2:

Altruistische Sanktionierung und Anonymität im Ultimatumspiel 



Referent/in: Axel Franzen und Sonja Pointner 

Universität Bern


Altruistisches Sanktionieren ist ein Verhalten, welches Fehlverhalten anderer auf eigene Kosten bestraft und stellt damit einen fundamentalen Mechanismus dar, der Kooperation unter Individuen erleichtert und die Stabilität sozialer Normen in der Gesellschaft stützt. "Altruistic punishment" zeigt sich beispielsweise in experimentellen Untersuchungen mit dem Ultimatumspiel, Responder lehnen hier regelmäßig zu niedrige Angebote ab. Einige Autoren gehen davon aus, dass die Nichtakzeptanz ungleicher Aufteilungen auf einer universalen Fairnessnorm basiert (Thaler 1988, Fehr und Fischbacher 2003). Allerdings kann auch festgestellt werden, dass niedrige Offerten des Proposers im Ultimatumspiel negative Emotionen wie Neid oder Ärger des Responders auslösen und aus diesem Grund eine Ablehnung erfolgt (Sanfey et al. 2003). Ablehnungen im Ultimatumspiel können jedoch auch mit dem Wunsch erklärt werden, sozial erwünschtes Verhalten zu zeigen. Durch die Ablehnung einer niedrigen Zuteilung signalisieren Akteure ihrem Mitspieler ihre Fairnessorientierung und drücken ihre Normkonformität aus. Um die Motive für das „altruistic punishment" genauer zu testen, vergleichen wir die Entscheidungen in einem Standard-Ultimatumspiel mit einem Ultimatumspieldesign, in dem die Antwort des Responders durch die Randomized-Response-Technik (RRT) bestimmt ist und so der Observations-Effekt minimiert wird. Der Zufallsmechanismus des RRT-Designs wird so gewählt, dass der Responder in einer ersten Kondition mit einer Wahrscheinlichkeit von 2/3 intentional antworten kann und in einer anderen Kondition nur noch mit einer Wahrscheinlichkeit von 1/3 bewusst entscheidet. Der Rest der Responder-Antworten wird vom Zufall bestimmt. Falls soziale Erwünschtheit im Ultimatumspiel wesentlich ist, sollten die Ablehnungsraten im RRT-Design niedriger sein und mit der Signalstärke variieren. 


Fehr, E. und U. Fischbacher. 2003. The Nature of Human Altruism. Nature 425: 785-791.

Sanfey, A. G., J. K. Rilling, J. Aronson, L. E. Nystrom und J. D. Cohen. 2003. The Neural Basis of Economic Decision-Making in the Ultimatum Game. Science 300: 1755-1758.

Thaler, R. H. 1988. The Ultimatum Game. The Journal of Economic Perspectives 2: 195-206.



Beitrag 3:

Zur Entstehung und zu kriminologischen Folgen kindlicher Normvorstellungen 



Referent/in: Dieter Hermann 

Universität Heidelberg 


Die Frage nach der Entstehung individueller Normen wird meist sozialisationstheoretisch beantwortet: Kinder übernehmen die Positionen ihrer Eltern und modifizieren diese später durch die Konfrontation mit den Haltungen Dritter. Auf der Grundlage einer aktuellen, bundesweiten und von der DFG geförderten Panelbefragung von Kindern und einem Elternteil soll untersucht werden, ob die Transmission von Normen auch durch die innerfamiliale Wertesozialisation erklärt werden kann. Die Studie befasst sich zwar in erster Linie mit Prozessen religiöser Sozialisation, aber in den Erhebungen wurden auch Fragen zu Normakzeptanz und Wertorientierungen berücksichtigt. Postuliert wird, dass Wertorientierungen die Akzeptanz sozialer Normen beeinflussen und intergenerationale Transmissionsprozesse die Vermittlung von Wertorientierungen und Normakzeptanz umfassen. Zudem wird angenommen, dass die Gewaltbereitschaft der Kinder von ihrer Normakzeptanz und von der entsprechenden elterlichen Einstellung abhängig ist.
Erste Ergebnisse zeigen, dass die Wertorientierungen und Normvorstellungen der Kinder von den Wertorientierungen und Normvorstellungen der Eltern abhängig sind. Besonders stark ist der Einfluss religiöser Werte der Eltern auf religiöse Werte der Kinder ‒ diese beeinflussen, vermittelt durch die Akzeptanz von Normen, die Gewaltbereitschaft der Kinder, weitgehend unabhängig von der horizontalen und vertikalen Verortung der Sozialisationsagenten. Somit scheint die religiöse Sozialisation im Elternhaus eine zentrale Schnittstelle für die intergenerationale Transmission von Normvorstellungen und Gewaltbereitschaft zu sein. 


Hermann, D. 2003. Werte und Kriminalität. Konzeption einer allgemeinen Kriminalitätstheorie. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.

Hermann, D., und D. Dölling. 2001. Kriminalprävention und Wertorientierungen in komplexen Gesellschaften. Analysen zum Einfluss von Werten, Lebensstilen und Milieus auf Delinquenz, Viktimisierungen und Kriminalitätsfurcht. Mainzer Schriften zur Situation von Kriminalitätsopfern, Bd. 29, Mainz: Weisser Ring.

Hermann, D. 2012. Normative Integration durch christlich religiöse Werte. In: Biesinger, A., Schweitzer, F., Gronover, M. & Ruopp, J. )Hrsg.): Integration durch religiöse Bildung, S. 103-118. Waxmann: Münster.

Hermann, D., D. Dölling, S. Fischer, J. Haffner, P. Parzer, F. Resch. 2010. Wertrationale Handlungsorientierungen und Kriminalität. Ein Vergleich zwischen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Trauma und Gewalt 4, S. 6-17.

Hermann, D., D. Dölling, F. Resch. 2012. Zum Einfluss elterlicher Werteerziehung und Kontrolle auf Kinderkriminalität. In: Hilgendorf, Eric/ Rengier, Rudolf (Hrsg.): Festschrift für Wolfgang Heinz zum 70. Geburtstag, S. 398-414. Nomiós: Baden-Baden.

Hermann, D. im Druck. Werte und Kriminalität – Konzeption der voluntaristischen Kriminalitätstheorie und Ergebnisse empirischer Studien. Tagungsband der Kriminologischen Gesellschaft, 2011.

Hermann, D. und A. Treibel. im Druck. Religiosität, Wertorientierungen und Normakzeptanz -zur innerfamiliären intergenerationalen Transmission von Gewalt. Tagungsband der Kriminologischen Gesellschaft, 2011.



Beitrag 4:

Soziale vs. Vitale Norm – was meint gesellschaftliche Selbstorganisation? 



Referent/in: Mareike Teigeler 

Leuphana Universität Lüneburg


George Canguilhem arbeitet in „Das Normale und das Pathologische" folgende Unterscheidung zwischen vitalen und sozialen Normen heraus: „Im Fall des Vitalen bezieht sich das, was unter die Norm fällt – lebendige Prozesse und Organismen – von selbst auf die Norm. Im Bereich des Sozialen muss das, was unter eine Norm fällt – Hygiene, Gesundheit, Sprache, Industrie – zu allererst unter die Norm gebracht werden, bzw. auf sie bezogen werden" (Muhle 2008: 246).
Allerdings ist die Gesellschaft für Canguilhem ein „Ensemble nur unzureichend vereinheitlichter Mittel", weil ihr ein Zweck fehlt, mit dem sich die „kollektive Aktivität identifizieren könnte" (Canguilhem 1974: 177). Ein Zweck wie etwa der intrinsische Zweck des Lebens, nämlich die Verwirklichung des Lebens im Sinne des Funktionierens von Leben. Der Gesellschaft geht also ein innerer Zweck ab, sie hat keine immanente Norm, die ihre Anstrengungen in eine einheitliche Richtung lenken könnte und sie zugleich unmittelbar verständlich und erkennbar machen würde.
Trotzdem, oder gerade deshalb tendieren sozialen Normen dazu, die Dynamik der vitalen Normen aufzunehmen. Indem die soziale Normierung die Verbesserung des Ganzen als Ziel und Zweck annimmt, greift sie die Logik des Lebendigen, d.h. die homöostatische Logik lebendiger Phänomene auf, die sich durch Selbstorganisation und Selbsterhaltung auszeichnet. Inwieweit sich diese Übertragung im Kontext des von Jürgen Link konstatierten flexiblen Normalismus möglicher Weise dahingehend bemerkbarmacht, einen unabschließbaren Prozess der Selbstoptimierung in Gang zu setzen, möchte ich in meinem Beitrag beleuchten. 


Canguilhem, G.1974. Kritische Prüfung einiger Begriffe: das Normale, die Anomalie und die Krankheit; das Normale und das Experimentelle. In: Canguilhem, G.: Das Normale und das Pathologische. München: Carl Hanser, S. 81–93

Canguilhem, G. 1974. Von der Gesellschaft zum Leben. In: Canguilhem, G.: Das Normale und das Pathologische. München: Carl Hanser, S. 161–177

Link, J. 1998. Zwei normalistische Strategien (Protonormalismus vs. Flexibilitätsnormalismus). In: Link, J.: Versuch über den Normalismus. Opladen: Westdeutscher Verlag, S. 75–82

Muhle, M. 2008. Eine Genealogie der Biopolitik. Bielefeld: Transkript
Waldschmidt, A. 2004. Normalität. In: Bröckling, U., S. Krasmann und T. Lemke (Hrsg.): Glossar der Gegenwart. Frankfurt am Main: Suhrkamp, S. 190–196



Beitrag 5:

Why reciprocity matters in contemporary diverse societies 



Referent/in: Anita Manatschal 

Berne University


The system stabilizing function of reciprocity is widely known and acknowledged (e.g. Axelrod, 1984, Taylor, 1976). In his early writing on the topic, Gouldner (1960) extends this argument, postulating that reciprocity might already act as a starting mechanism of cooperation. According to this argument, which to date received far less attention in the literature, reciprocity helps to initiate social interaction and is functional in early phases of certain groups, where people are brought together in new juxtapositions and combinations. In these contexts, impending exchange is typically viewed as dangerous and the other is viewed with suspicion. The author suggests that the norm of reciprocity provides one among many starting mechanism by preventing or enabling the parties to break out of this impasse (Gouldner, 1960: 176f).
Today's increasingly heterogeneous societies which are shaped by global migration streams and multicultural coexistence are occasionally conceived of as such distrusting environments (cf. Putnam, 2007). Accordingly, they offer a prototypical scenario to test Gouldner's assumption. Based on these considerations, I expect that reciprocity might contribute to social cohesion by moderating unequal social engagement. Since volunteering is often referred to as "social glue" (sozialer Kitt) (cf. Stadelmann-Steffen and Manatschal, forthcoming), I consider it a suitable proxy to measure social cohesion. More specifically, I hypothesize that reciprocity might balance out unequal individual predispositions to volunteer, i.e. immigrants lower propensity to volunteer compared to nationals. To test this hypothesis, I use observational data from the Swiss Volunteering Survey 2009 comprising 6490 Swiss and non-national respondents (Stadelmann et al., 2010).
Preliminary results of the Bayesian multilevel analyses show that altruistic reciprocity, which stands for a generalized moral norm (cf. Berger, 2011, Diekmann, 2004, Perugini et al. 2003), indeed equalizes engagement gaps between non-national and native individuals in the field of informal volunteering. Thus, these findings corroborate Gouldner's assumption that reciprocity might not only maintain social cooperation but even act as a "starting mechanism" of social interaction in today's diverse societies. 


Axelrod R. 1984. The evolution of cooperation, New York: Basic Books.

Berger J. 2011. Altruistische Reziprozität. Empirische Evidenz aus sequentiellen Diktator- und Taking-Spielen bei 11-jährigen Kindern. Soziale Welt 2.

Diekmann A. 2004. The Power of Reciprocity. Fairness, Reciprocity and Stakes in variants of the Dicators Game. Journal of Conflict Resolution 48: 487-505.

Gouldner A. 1960. The Norm of Reciprocity: A Preliminary Statement. American Sociological Review 25: 161-178.

Perugini M., M. Galluci, F. Presaghi et al. 2003. The Personal Norm of Reciprocity. European Journal of Personality 17: 251-283.

Putnam, R. 2007. 'E Pluribus Unum': Diversity and Community in the Twenty-first Century. The 2006 Johann Skytte Prize Lecture.', Scandinavian Political Studies 30(2): 137-174.

Stadelmann-Steffen I., and A. Manatschal. forthcoming. Freiwilligentätigkeit in der Schweiz –empirische Evidenz aus dem Schweizer Freiwilligen-Monitor. In: Budowksi, Monica und Michael Nollert (eds.): Unbezahlt und dennoch Arbeit. Zürich: Seismo.

Stadelmann-Steffen I., Traunmüller R., Gundelach B. et al. 2010. Freiwilligen-Monitor Schweiz 2010, Zürich: Seismo.

Taylor M. 1976. Anarchy and cooperation, New York: Wiley.


Workshop C07: Unsicherheit und Abstiegsängste – Wie reagiert die Mittelschicht auf die Krise?

Workshop C07:
C07 – Unsicherheit und Abstiegsängste – Wie reagiert die Mittelschicht auf die Krise? Empirische Analysen von Handlungsstrategien


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 205
Organisator/en: Prof. Dr. Nicole Burzan 



Beitrag 1:

Does the middle class decline? An empirical analysis of occupational change in Western Europe since 1990 



Referent/in: Prof. Dr. Daniel Oesch 

University of Lausanne


In the 1990s and early 2000s, the consensus view among both sociologists and economists was that the employment structure of Western societies was upgrading under the influence of skillbiased technological change: the number of professionals and managers was decreasing, that of production workers and farm hands decreasing. However, this consensus view was shattered in the early 2000s by two studies documenting a trend towards occupational polarization in Britain (Goos and Manning 2007) and the United States (Wright and Dwyer 2003). In both countries, strong expansion at the top and the bottom of the employment structure contrasted with a fall in jobs in intermediary occupations. This result was interpreted as a generalized decline of the middle class – and also extrapolated, somewhat hastily, to the rest of Europe (Goos et al. 2009).
Our paper takes up this debate about the decline of the middle class and examines whether the finding from the two Anglo-Saxon countries also apply to European societies with very different labour market institutions and welfare states. Do we also observe a hollowing out of the middle class in Denmark, Germany, Spain and Switzerland. We thus empirically examine how the employment structure has evolved in these four European countries plus Britain since 1990. Our analysis is based on the national labour force surveys in Britain, Denmark, Spain and Switzerland, and the German Socio-Economic Panel in Germany.
Our survey data suggest that the countries under study have substantially upgraded their employment structure since 1990. The striking feature in every single one of our five countries is massive job growth at the labour market's upper-end. This expansion at the occupational top-end dwarfed the evolution in the middle and the bottom of the employment structure, where many routine jobs in manufacturing, the crafts, the back office and agriculture disappeared. This shift in employment has fundamentally redrawn – and is still redrawing – the face of European societies. As professional and managerial jobs expanded at the expense of the lower middle class and the industrial working class, the class structure moved upwards in all five countries. 


Goos, M.; Manning, A. 2007. Lousy and lovely jobs: the rising polarisation of work in Britain. Review of Economics and Statistics 89 (1), 118-133.

Goos, M.; Manning, A.; Salomons, A. 2009. Job Polarization in Europe. AEA Papers and Proceedings 99 (2), 58-63.

Wright, E. O.; Dwyer, R. 2003. The patterns of job expansions in the USA: a comparison of the 1960s and 1990s. Socio-Economic Review 1, 289-325.



Beitrag 2:

Unsicher fühlen und unsicher handeln? Eine quantitativ-qualitative Perspektive auf die Mittelschicht. 



Referent/in: Silke Kohrs, Ivonne Küsters 

Technische Universität Dortmund


„Broken Dreams - Amerikas Mittelschicht kämpft ums Überleben" so lautete der Titel eines Dokumentarfilms Anfang 2013; ganz so drastisch wird die Situation für Deutschland von den hiesigen Medien noch nicht beschrieben, aber auch hier fallen Begriffe wie „Statuspanik" oder „Abrutschen" der Mittelschicht. Wie steht es gegenwärtig um die Mitte der Gesellschaft, erlebt sie eine derartige Verunsicherung und wie geht sie damit um? Diese Fragen werden in einem aktuell laufenden DFG-Forschungsprojekt behandelt, über dessen Ergebnisse hier berichtet werden soll. Neben einer Auseinandersetzung mit den Konzepten „Mittelschicht" und „(Un-)Sicherheit" wird darin die Interdependenz von Lebenslage, Haltungen und Handlungsstrategien fokussiert.
Mithilfe von Längsschnittanalysen auf Basis der Daten des Sozio-ökonomischen Panels (SOEP) wird gezeigt, dass die Unsicherheit hinsichtlich des Verlaufs nur bedingt auf ein (mittel-)schichtspezifisches Phänomen zurückzuführen ist und dass der Trend wieder auf ein geringeres Sorgenempfinden hindeutet– dies allerdings nur in Westdeutschland. Die Analyse von (Veränderungen der) Unsicherheit innerhalb der Mittelschicht unter Berücksichtigung der sozialen Mobilität und weiterer sozialstruktureller Merkmale (wie z.B. Alter, Wirtschaftsbranche oder Region) wird dabei mit Panelregressionen gestützt und auf weitere Einflussfaktoren kontrolliert.
Auf der Basis von berufsbiografischen Leitfadeninterviews mit Journalist/innen und akademisch qualifizierten Angestellten in Wirtschaftsunternehmen aus zwei Kohorten werden vollzogene Handlungs- und Entscheidungsprozesse sowie Lebensplanungen analysiert, insbesondere Handlungen, die durch Erfahrungen oder Erwartungen von Unsicherheit motiviert werden. Das Ergebnis ist eine Typologie von Sicherheitsstrategietypen im Zusammenhang mit Lage und Haltungen, die auch Aufschlüsse auf die Frage eines möglichen Habitus-Wandels im Lebensverlauf versus Kohortenabhängigkeit zu geben versucht. 


Bourdieu, Pierre. 1982. Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a.M.: Suhrkamp (franz. 1979).

Burzan, Nicole; Berger, Peter A. (Hrsg.). 2010: Dynamiken (in) der gesellschaftlichen Mitte. Wiesbaden: VS.

Burzan, Nicole; Kohrs, Silke. 2012. Vielfältige Verunsicherung in der Mittelschicht – eine Herausforderung für sozialen Zusammenhalt? In: Pries, Ludger (Hrsg.): Zusammenhalt durch Vielfalt? Bindungskräfte der Vergesellschaftung im 21. Jahrhundert. Wiesbaden: Springer VS; S. 101-119.

Erikson, Robert; John H. Goldthorpe. 1992. The Constant Flux. A Study of Class Mobility in Industrial Societies. Oxford: Clarendon Press.

Grabka, Markus M. 2011. Probleme und Herausforderungen des „Modells Deutschland" am Beispiel der Mittelschicht. In: Auslandsbüro der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) in Frankreich (Hrsg.): Der deutsche Weg aus der Krise. Wirtschaftskraft und Strukturschwächen des „Modells Deutschland". Paris, S. 76-93.

Heinze, Rolf G. 2011. Die erschöpfte Mitte. Zwischen marktbestimmten Soziallagen, politischer Stagnation und der Chance auf Gestaltung. Weinheim: Beltz Juventa.

Sander, Nadine. 2012. Das akademische Prekariat. Leben zwischen Frist und Plan. Konstanz: UVK.

Vogel, Berthold. 2009. Wohlstandskonflikte. Soziale Fragen, die aus der Mitte kommen. Hamburg: Hamburger Edition.



Beitrag 3:

Abstiegsängste der Mittelschicht und die frühe Förderung von Vorschulkindern. 



Referent/in: Alex Knoll 

Universität Fribourg


Abstiegsängste sind – so die These – in mittleren sozialen Lagen im Zunehmen begriffen. Um intergenerationellen Abstiegsängsten zu begegnen, setzen Mittelschichtsangehörige auf Bildung als zentrales Moment der Statusweitergabe an die nachfolgende Generation. Dem Bildungserwerb kommt insofern eine gesteigerte Bedeutung zu, institutionalisiertes kulturelles Kapital stellt die „Leitwährung" des Statuserhalts dar (Kraemer 2010, Bourdieu 1992). Bude (2011) spricht von einer regelrechten „Bildungspanik": Engagement und Investitionen in der Bildung der Kinder nehmen aus Furcht vor intergenerationellem Statusverlust zu. Das bildungsbezogene Handeln ist für Mittelschichtseltern eine notwendige, „strategische Praxis" (Brake und Büchner 2011). Dieses Bildungshandeln wird – so die Annahme dieses Beitrags – in dieser Logik in den Vorschulbereich vorgelagert: Der Kinderbetreuung und (ausser-)familiären Aktivitäten kommt bereits in der frühen Kindheit eine zentrale Bedeutung hinsichtlich der Herstellung sozialer Differenz zu (Lareau 2002, Vincent und Ball 2007).
In diesem Beitrag sollen erste Ergebnisse eines laufenden Dissertationsprojekts vorgestellt werden, in dem es um die Frage geht, wie Mittelschichtseltern mit ihren Kindern den (Bildung-)Alltag gestalten. Einem Mixed Methods Design folgend, werden zum einen mit quantitativen Daten aus einer neuen Deutschschweizer Studie vorschulische Betreuungs- und Förderpraktiken von Mittelschichtseltern aufgezeigt. Zum anderen werden mit qualitativen Interviewdaten Motive, Strategien und Orientierungsmuster rekonstruiert, welche mit solchen Praktiken verbunden sind. Die Erziehungsberechtigten bewegen sich dabei in einem Spannungsfeld von Handlungsoptionen, das sich zwischen „natural growth" und „concerted cultivation" der Kinder (Lareau 2002), zwischen „Nestwärme" (Zuppiger-Stocker 2008) und „Tiger Mother" (Chua 2011) verorten lässt. 


Bourdieu, Pierre. 1992. Die feinen Unterschiede. In: Pierre Bourdieu und Margareta Steinrücke (Hrsg.): Die verborgenen Mechanismen der Macht. Hamburg: VSA-Verlag (Schriften zu Politik und Kultur, 1), S. 31–48.

Brake, Anna; Büchner, Peter. 2011. Bildungsort Familie. In: Andreas Lange; M. Xyländer (Hrsg.): Bildungswelt Familie. Theoretische Rahmung, empirische Befunde und disziplinäre Perspektiven. Weinheim: Juventa Verlag (Materialien).

Bude, Heinz. 2011. Bildungspanik. Was unsere Gesellschaft spaltet. München: Hanser.

Chua, Amy. 2011. Die Mutter des Erfolgs. Wie ich meinen Kindern das Siegen beibrachte. 4. Aufl. Zürich: Nagel & Kimche.

Kraemer, Klaus. 2010. Abstiegsängste in Wohlstandslagen. In: Nicole Burzan; Peter A. Berger (Hg.): Dynamiken (in) der gesellschaftlichen Mitte. Wiesbaden: VS, S. 201–229.

Lareau, Annette. 2002. Invisible Inequality: Social Class and Childrearing in Black Families and White Families. In: American Sociological Review 67 (5), S. 747–776, zuletzt geprüft am 10.11.2011.

Vincent, Carol; Ball, Stephen J. 2007. "Making up" the middle class child: families, activities and class dispositions. In: Sociology 41 (6), S. 1061–1077.

Zuppiger-Stocker, Rösli. 2008. Nestwärme für Kinder, Blutwurst für Herrn Bundesrat. Geschichten aus dem Alltag einer Hausfrau. Wetzikon: Zürcher Oberland-Buchverlag.



Beitrag 4:

Wer schafft es wie in die Mitte? Wahrnehmungen von sozialer Ungleichheit und Statuserwerbsprozessen – Deutschland und Japan im Vergleich. 



Referent/in: Nadine M. Schöneck, Carola Hommerich 

University of Bremen, German Institute for Japanese Studies (DIJ)


Ähnlich wie Deutschland entwickelte Japan in den von Wirtschaftswachstum und Wohlstand geprägten Nachkriegsjahrzehnten ein starkes Selbstbild als „Mittelschichtsgesellschaft", in der Leistungsfähigkeit und -bereitschaft sich lohnten und Prozesse des Statuserwerbs nach meritokra-tischem Prinzip möglich waren. Auch in jüngeren Debatten gibt es Parallelen, wenn in Deutschland „die Krise der Mittelschicht" und in Japan „eine neue Spaltung der Gesellschaft" diskutiert werden.
Aufgrund dieser ähnlichen objektiven wie auch subjektiven Veränderungen konzentrieren wir uns bewusst auf die beiden Länder, um vergleichend Prozesse zu analysieren, die dem Spektrum der Ungleichheits- und Mobilitätsforschung zuzuordnen sind: Wie wird soziale Ungleichheit wahrge-nommen und bewertet? Wie werden soziale Aufstiegschancen eingeschätzt, wird weiterhin an das meritokratische Prinzip geglaubt? Wie wird die eigene Situation im Kontext der jeweiligen Gesell-schaft beurteilt? Und: Gibt es eine nennenswerte Nachfrage nach wohlfahrtsstaatlicher Umvertei-lung? Im Hintergrund steht dabei immer die Frage, inwiefern sich Wahrnehmungen in beiden Ländern wirklich parallel verändern, oder ob (auch) strukturell oder kulturell begründete Unterschiede erkennbar werden.
Zur Beantwortung dieser und damit zusammenhängender Fragen – insbesondere der Frage nach dem Einfluss sozio-ökonomischer Merkmale auf die Beurteilungen der oben exemplarisch ange-führten Untersuchungsaspekte – ziehen wir für Deutschland und Japan Daten des International Social Survey Programme (1999 und 2009) heran. Deskriptiv und unter Nutzung multivariater statistischer Verfahren widmen wir uns damit sowohl dem Länder- als auch dem Zeitvergleich; Letztgenannter ermöglicht – mit der gebotenen Vorsicht – Trendaussagen.
Ein für diesen Workshop zentrales Ergebnis lautet, dass in dem von uns untersuchten Zeitraum die Erosion des Selbstbildes als „Mittelschichtsgesellschaft" in Deutschland früher einsetzte als in Japan – dass ein Stratifikationstyp mit breiter Mitte aber in beiden Ländern nach wie vor als wünschenswert gilt. 


Burkhardt, Christoph; Grabka, Markus; Groh-Samberg, Olaf; Lott, Yvonne; Mau, Steffen. 2012. (hrsg. von der Bertelsmann Stiftung) Mittelschicht unter Druck? Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

Burzan, Nicole; Kohrs, Silke. 2012. Vielfältige Verunsicherung in der Mittelschicht – eine Herausforderung für sozialen Zusammenhalt? In: Pries, Ludger (Hrsg.): Zusammenhalt durch Vielfalt? Bindungskräfte der Vergesellschaftung im 21. Jahrhundert. Wiesbaden: Springer VS; S. 101-119.

Chiavacci, David. 2008. From Class Struggle to General Middle-Class Society to Divided Society: Societal Models of Inequality in Postwar Japan. In: Social Science Japan Journal, 11 (1), 5-27.

Heinze, Rolf G. 2011. Die erschöpfte Mitte. Zwischen marktbestimmten Soziallagen, politischer Stagnation und der Chance auf Gestaltung. Weinheim: Beltz Juventa.

Hommerich, Carola. 2012. The advent of vulnerability – Japan's free fall through its porous safety net. In: Japan Forum, 24 (2), 205-232.

Hommerich, Carola; Bude, Heinz; Lantermann, Ernst-Dieter. 2012. Das Gefühl der Krise – Prozesse sozialstruktureller Verortung im deutsch-japanischen Vergleich. In: Soeffner, Hans-Georg (Hrsg.) Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010, CD-ROM. Wiesbaden: VS, 1-18.

Mau, Steffen. 2012. Lebenschancen. Wohin driftet die Mittelschicht? Frankfurt/Main: edition suhrkamp.

Münkler, Herfried. 2010. Mitte und Maß. Der Kampf um die richtige Ordnung. Berlin: Rowohlt.

Schöneck, Nadine M.; Mau, Steffen; Schupp, Jürgen. 2011. Gefühlte Unsicherheit – Deprivati-onsängste und Abstiegssorgen der Bevölkerung in Deutschland. SOEPpapers 428-2011.

Shirahase, Sawako. 2010. Japan as a Stratified Society: With a Focus on Class Identification. In: Social Science Japan Journal, 13 (1), 31-52.


Workshop C09: Feldtheorie und Kritische Soziologie. Zur Analyse kultureller Felder nach Bourdieu

Workshop C09:
C09 – Feldtheorie und Kritische Soziologie. Zur Analyse kultureller Felder nach Bourdieu


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 104
Organisator/en: Jun Prof. Dr. Nina Tessa Zahner, Dr. Uta Karstein 



Beitrag 1:

Prophetie und Charisma im künstlerischen Feld. Eine feldtheoretische Interpretation 



Referent/in: Dipl.-Soz. Kerstin Fink 

Universität Heidelberg


In Pierre Bourdieus Arbeiten lassen sich zahlreiche Parallelen zwischen den Strukturprinzipien und Funktionsmechanismen von religiösem und künstlerischem Feld ausmachen. Er entwickelt seine Religionssoziologie in Anlehnung an Max Weber. Dessen Typologie der religiösen Spezialisten (Priester-Prophet-Zauberer) überträgt Bourdieu auf seine Konzeption des künstlerischen Feldes (Bourdieu 1994). Auch das Charisma als ursprünglich religionssoziologisches Konzept Webers wird in Bourdieus Arbeit rezipiert. Es erscheint bei Bourdieu als Form des symbolischen Kapitals (Bourdieu 1993, S. 257), das mit Blick auf seine Kunstfeldkonzeption jedoch nur am Rande thematisiert wird. Webers Charismakonzept wurde in der sozialwissenschaftlichen Diskussion für seine Tendenz zur Personalisierung und ontologischen Erhöhung kritisiert (z.B. Günther 2005; Breuer 1994). Aus Bourdieus Sozialraumperspektive wurde als Korrektiv eine habitustheoretische Erweiterung des Charismakonzepts vorgeschlagen (Kraemer 2002). Bourdieus feldtheoretische Überlegungen wurden dabei jedoch nicht berücksichtigt.
Der Beitrag zielt darauf, die Rolle und Bedeutung des Charismas für das künstlerische Feld in Verknüpfung mit Bourdieus feldtheoretischer Lesart des Weber'schen Begriffs der Prophetie zu erhellen. Die These ist, dass durch eine feldtheoretisch-relationale Interpretation des Charisma eine Personalisierung und Ontologisierung vermieden wird, ohne (wie in den Arbeiten von Kraemer 2002; 2010) zentrale Aspekte des Weber'schen Charismabegriffs (u.a. Außeralltäglichkeit und Wirtschaftsfremdheit) am Beispiel des Kunstfelds aufzugeben. Die zweite These ist, dass Prophetie und Charisma als zentrale Analysekategorien zu bewerten sind, da sie die Möglichkeitsbedingungen und Grenzen der Neuschöpfung im Kunstfeld betreffen. Am empirischen Fallbeispiel der italienischen Futuristen, die eine radikale Erneuerung der Kunst für sich proklamatorisch in Anspruch genommen haben, soll der analytische Mehrwert der Konzepte Prophetie und Charisma in feldtheoretischer Lesart überprüft und kritisch diskutiert werden. 


Bourdieu, Pierre. 1993. Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

Bourdieu, Pierre. 1994. Künstlerische Konzeption und intellektuelles Kräftefeld. In: Pierre Bourdieu: Zur Soziologie der symbolischen Formen. 5. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp. S. 75–124.

Breuer, Stefan 1994. Bürokratie und Charisma. Zur politischen Soziologie Max Webers. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.

Günther, Michael. 2005. Masse und Charisma. Soziale Ursachen des politischen und religiösen Fanatismus. Frankfurt/Main / New York: Lang.

Kraemer, Klaus. 2002. Charismatischer Habitus. Zur sozialen Konstruktion symbolischer Macht. In: Berliner Journal für Soziologie 12 (2). S. 173–187.

Kraemer, Klaus. 2010. Propheten der Finanzmärkte. Zur Rolle charismatischer Ideen im Börsengeschehen. In: Berliner Journal für Soziologie 20 (2). S. 179–201.



Beitrag 2:

Priester, Laien und Prosumer. Die Grenzen zwischen Produktion und Konsumtion in musikalischen Wertschöpfungskonfigurationen und in Bourdieus Kunstsoziologie 



Referent/in: Jonathan Kropf 

TU Darmstadt


Bourdieus Kunstsoziologie lässt sich analytisch in zwei Perspektiven unterteilen (vgl. Kropf 2012): Die erste Perspektive bezieht sich auf den sozialen Raum bzw. das Feld der sozialen Klassen und die distinktiven Prozesse, die sich hier mittels des Kulturkonsums abspielen (vgl. Bourdieu 1997). Die zweite Perspektive betrifft dagegen die relativ autonomen Kämpfe, die im Bereich der Kulturproduktion stattfinden (vgl. Bourdieu 1999): „In den Produktionsfeldern finden sich die Professionsrollen, während im Konsumtionsfeld die Laien als Konsumenten oder Publikum erscheinen." (Bongaerts 2008, S. 68) Vor allem in Bezug auf die Wertschöpfung im Bereich der Musikindustrie ist in den letzten Jahren zunehmend die Rede von sog. „Prosumern", welche die klassische Gegenüberstellung von Produzent und Konsument in Frage stellen (vgl. Winter 2012). Dabei wird konstatiert, dass die Musikindustrie die (durch den technischen Wandel generierte) neue Situation zu spät erkannt hat und daher in eine bis heute andauernde Krise geraten ist (vgl. Dolata 2008).
Im Vortrag soll – anhand einer Analyse der Umstrukturierungen im Bereich der musikalischen Produktion der letzten zwanzig Jahre – argumentiert werden, dass die Feldperspektive geeignet ist, die Strategien der Musikindustrie und den Wandel der Musikproduktion differenziert zu analysieren: Die „Priester" im Feld haben keine andere Wahl als ihren spezifischen Reproduktionsmodus zu verteidigen, wenn durch äußere Umstände (technische Innovationen) begünstigte neue „Prophetien" aus dem Kreis der „Laien" hervorgehen. Frei nach Weber sind sie gezwungen, Zugangsbarrieren aufzubauen, indem die legitime „Lehre" festgelegt und abgegrenzt wird (z.B. rechtliche und technische Maßnahmen zum Schutz des Reproduktionsmodus) sowie durch verschiedene Strategien der Beeinflussung von „Laien" (z.B. Abschreckungs- und Imagekampagnen, Social-Media-Marketing). Damit wird auch die These aufgestellt, dass eine Erweiterung des Begriffs der „relativen Autonomie" es ermöglicht, den Prosumer in die Feldtheorie zu integrieren: Autonomie kann nicht nur gegenüber anderen Feldern, sondern auch gegenüber dem sozialen Raum der Konsumenten untersucht werden. 


Bongaerts, Gregor. 2008. Verdrängungen des Ökonomischen. Bourdieus Theorie der Moderne. Bielefeld: transcript.

Bourdieu, Pierre. 1997. Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

Bourdieu, Pierre. 1999. Die Regeln der Kunst. Genese und Struktur des literarischen Feldes. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

Dolata, Ulrich. 2008. Das Internet und die Transformation der Musikindustrie. Rekonstruktion und Erklärung eines unkontrollierten Wandels. Berliner Journal für Soziologie 18 (3), S. 344-369.

Kropf, Jonathan. 2012. Der symbolische Wert der Popmusik. Zur Genese und Struktur des popmusikalischen Feldes. Berliner Journal für Soziologie 22 (2), S. 267-292.

Weber, Max. 1976. Wirtschaft und Gesellschaft. Grundriss der verstehenden Soziologie. Tübingen: Mohr.

Winter, Carsten. 2012. How media prosumers contribute to social innovation in today's new networked music culture and economy. International Journal of Music Business Research 1 (2), S. 46-73.



Beitrag 3:

Das Feld der zeitgenössischen visuellen Kunst: Strukturwandel und Reproduktion 



Referent/in: PD Dr. Ulf Wuggenig 

Leuphana Universität Lüneburg


Angesichts des schwachen Interesses, welches die eher den populären bzw. kommerziellen als den „hochkulturellen" Künsten verschriebenen Sozialwissenschaften bis in die jüngste Zeit am Feld der zeitgenössischen visuellen Kunst zeigten, war und ist der Diskurs über den Strukturwandel dieses Feldes in starkem Maße von „impressionistischen" Einschätzungen geprägt. In dem Beitrag wird versucht, ausgehend von Pierre Bourdieus Feldkonzept und den sich daran anschließenden Studien ein Dimensions- und Indikatorensystem für eine systematischere Bestimmung von Reproduktion und Wandel aus soziologischer Perspektive vorzustellen. Verfügbare Evidenz aus eigener empirischer Forschung, wie der anderer Sozialwissenschaftler/innen sowie aus prozessproduzierten Datenbeständen des künstlerischen Feldes wird in einem ersten Schritt so weit möglich, darauf bezogen. Behandelt wird zudem, inwieweit der am Beispiel der visuellen Kunst entwickelte Zugang auf andere Felder der kulturellen Produktion übertragen werden kann und wo Grenzen der Verallgemeinerbarkeit liegen. 


Pierre Bourdieu. 1993. The Field of Cultural Production. Essays on Art and Literature. New York: Columbia University Press.

Pierre Bourdieu, Alain Darbel. 2006. Die Liebe zur Kunst: Europäische Kunstmuseen und ihre Besucher. Konstanz: UVK.

Larissa Buchholz. 2012. The Global Rules of Art. Diss. Columbia University, Dept. Of Sociology, New York.

Isabelle Graw. 2008. Der große Preis. Kunst zwischen Markt und Celebrity. Köln: DuMont.

Heike Munder und Ulf Wuggenig (Hg.). 2012. Das Kunstfeld. Eine Studie über Akteure und Institutionen der zeitgenössischen Kunst. Zürich: JRP Ringier.

Nina Tessa Zahner. 2006. Die neuen Regeln der Kunst: Andy Warhol und der Umbau des Kunstbetriebs im 20. Jahrhundert. Frankfurt/Main: Campus.

Olav Velthuis. 2007. Talking Prices. Symbolic Meanings of Prices on the Market for Contemporary Art. Princeton: Princeton University Press.



Beitrag 4:

Konvergierende Wertungen. Feldanalyse von Wertungsmechanismen in der Kunst 



Referent/in: Dr. Gerhard Panzer 

Technische Universität Dresden


Die Feldanalyse von Bourdieu hat sich in Deutschland zunächst für die Literatur, später aber auch in der Kunst etabliert, bevor sie in jüngerer Zeit zu einem generellen Forschungsprogramm systematisiert wurde und die verstreuten Schriften nun in umfassend übersetzten, differenziert kommentierten Ausgaben vorliegen. Hingegen wurde das neoinstitutionalistische organizational field, obgleich es auch wichtige Impulse aus den empirischen Analysen der Kunst und des kulturellen Sektors erhalten hat, kaum ein vergleichbarer Anknüpfungspunkt für Analysen der Künste. Mir geht es vor allem um Chancen, die sich erst aus der Kombination der differierenden Feldbegriffe und der Vermittlung ihrer relationalen Perspektiven ergeben, um so der Schwäche von Bourdieus Konzept auf der Ebene der Organisationen zu begegnen. Die Bourdieusche Sensibilität für die symbolischen und Machtrelationen soll um die organisatorische und programmatische Ebene ergänzt werden.
Die Kombination der beiden relationalen Konzepte gestattet es zu fragen, wie die dominierenden musealen Institutionen im Kern des Feldes, die primär mittels Sammeln aber auch Ausstellen werten, von der zeitgenössischen Kunst herausgefordert werden. Dabei geraten sie in Konkurrenz zu Großausstellungen oder Kunstmessen, weil dort mit abweichenden Geltungsmechanismen ebenfalls Wertungen entstehen. Es wird so möglich, den Veränderungen auf organisatorischer und programmatischer Ebene zu folgen, um die Dynamiken unterhalb der Institutionen im Feld aufzudecken. Zu beobachten ist, dass eine sich wandelnde Rolle der Gegenwartskunst die Bedeutung des Ausstellens steigert, wodurch sich das künstlerische Feld sowohl hinsichtlich der künstlerischen Praxis umgestaltet als auch Impulse zu einer konvergierenden organisatorischen Transformation der vermittelnden Institutionen aufweist. 


Bernhard, Stefan; Schmidt-Wellenburg, Christian (Hg.). 2012. Feldanalyse als Forschungsprogramm 1. Der Programmatische Kern, 2. Gegenstandsbezogene Theoriebildung. Wiesbaden: Springer VS.

Bourdieu, Pierre. 2011. Kunst und Kultur. Kunst und künstlerisches Feld: Schriften zur Kultursoziologie 4. Hg. v. Franz Schultheis. Konstanz: UVK.

Bourdieu, Pierre. 2011a. Zur Ökonomie symbolischer Güter. Hg. v. Franz Schultheis. Konstanz: UVK.

DiMaggio, Paul J. 1991. Constructing an Organizational Field as a Professional Project. U.S. Art Museums, 1920-1940. In: Walter W. Powell und Paul J. DiMaggio (Hg.). The New Institutionalism in Organizational Analysis. Chicago, London: The University of Chicago Press, S. 267–292.

Emirbayer, Mustafa; Johnson, Victoria. 2008. Bourdieu and organizational analysis. In: Theory and Society 37, S. 1–44.

Florian, Michael. 2008. Felder und Institutionen. Der soziologische Neo-Institutionalismus und die Perspektiven einer praxistheoretischen Institutionenanalyse. In: Berliner Journal für Soziologie 18 (1), S. 129–155.

Schumacher, Florian. 2011. Bourdieus Kunstsoziologie. 1. Aufl. Konstanz: UVK.

Wuggenig, Ulf. 2011. Das Arbiträre und das Universelle. Über Pierre Bourdieus Soziologie der Kunst. In: Pierre Bourdieu. Kunst und Kultur. Kunst und künstlerisches Feld: Schriften zur Kultursoziologie 4. Hg. v. Franz Schultheis und Stephan Egger. Konstanz: UVK, S. 480–546.

Zahner, Nina Tessa. 2006. Die neuen Regeln der Kunst. Andy Warhol und der Umbau des Kunstbetriebs im 20. Jahrhundert. Frankfurt/M.; New York: Campus.



Beitrag 5:

Die Freie Kunstszene und die Feldtheorie: Notwendigkeit einer Revidierung 



Referent/in: Séverine Marguin 

Leuphana Universität Lüneburg


Seit einigen Jahren zieht die freie Kunstszene eine wachsende Aufmerksamkeit auf sich, wie zahl- reiche Publikationen über das Thema belegen. Die Begriffe des „Offs", bzw. der „Alternative" oder des „Independantes" sind in den 70er Jahren entstanden. Seitdem sind sie zwar immer geläufiger (wenn nicht strapaziert) geworden, sind aber über die Jahrzehnte hinweg recht vage geblieben. Die wenigen theoretischen Instrumente, die eine fundierte Analyse der freien Szene ermöglichen, wurden von Bourdieu in seiner Feldtheorie entwickelt, die sich jedoch auf das Kunstfeld des 19. Jahrhunderts bezieht.
Der Vortrag versucht, die Relevanz der Polarisierung des Subfeldes der eingeschränkten Produktion zwischen der „arrivierten Avantgarde" und der „Bohème-Avantgarde" (Bourdieu, 1992) für eine Ana- lyse der gegenwärtigen Kunstszene operationalisierbar zu machen und nimmt dazu exemplarisch die Berliner Kunstszene in den Blick. Wie die Bohème-Avantgarde, verfügen die Akteure der freien Kunstszene über geringes ökonomisches und spezifisches symbolisches Kapital, dafür hingegen über ausgeprägtes kulturelles Kapital. Außerdem stellen sie, ebenso wie die Bohème-Avantgarde, ihre anti-ökonomische Haltung und die damit verbundenen Werte der Uneigennützigkeit und Interesselosigkeit (Bourdieu, 1999, p.228) in den Vordergrund.
Oberflächlich scheint Bourdieus Modell für die Analyse der freien Kunstszene hilfreiche Instrumente anzubieten. Die Konfrontation der Theorie mit entsprechenden empirischen Daten erfordert jedoch, so die These, eine Revidierung der Grundelemente der Bourdieuschen Analyse. Eine in Berlin durchgeführte qualitative Studie über freie Kunstprojekträume soll dabei zeigen, inwieweit drei grundlegende Elemente der Bourdieuschen Analyse einer Aktualisierung bedürfen: erstens die Haltung gegenüber dem Geld; zweitens die Korrelation, die Bourdieu zwischen Alter und Konsekrationsgrad zieht; drittens die Haltung gegenüber den öffentlichen Institutionen. 


Bourdieu, Pierre. 1999. Die Regeln der Kunst. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Bourdieu, Pierre. 1991. Le champ littéraire. In: Actes de la recherche en sciences sociales, Vol. 89, pp. 3-46.

Rosati, Lauren und Staniszewki, Mari Anne. 2012. Alternative histories - New-York art spaces - 1960 to 1970 - Exit art. Cambrigde: The MIT Press.
Sdun, Nora und Müller, Jörn. 2007. Reader 1 Wir sind woanders. Hamburg: Textem-Verlag.

Sdun, Nora und Müller, Jörn. 2010. Reader 2 Wir sind wo anders. Hamburg: Textem-Verlag.

Sonke, Gau und Schlieben, Katharina. 2009. Work to do. Selbstorganisation in prekären Arbeitsbedingungen. Verein Shedhalle Zürich, Nürnberg: Verlag für moderne Kunst.

Catalogue d'exposition, 2008. decentre, concerning artist-run culture. Toronto: YYZBOOKS.


Workshop C10: Ungleichheit und Integrationsprobleme als Krisendiskurse der Globalisierung

Workshop C10:
C10 – Ungleichheit und Integrationsprobleme als Krisendiskurse der Globalisierung


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: UniS A-122
Organisator/en: Adrian Itschert, Gaetano Romano, Luca Tratschin 



Beitrag 1:

Zur sozialen Konstruktion globaler Probleme 



Referent/in: Christian Hilgert, Tobias Werron 

Universität Bielefeld


Was macht ein ‚globales Problem' aus? Soziologisch kann diese Fragen offenbar nicht einfach mit Verweis auf die Natur der Sache – weltumspannender Sachzusammenhang mit negativen Effekten – beantwortet werden. Die Registrierung von Problemen ist vielmehr das Ergebnis gesellschaftlicher Thematisierungsprozesse, die unsere Aufmerksamkeits- und Relevanzraster konditionieren. Das gilt bereits für soziale Probleme auf lokaler oder nationaler Ebene, wie die konstruktivistische Soziologie von sozialen und ökologischen Problemen reichhaltig belegt hat. An globalen Problemen fällt die gesellschaftliche Selektivität von Problemwahrnehmungen auch gerade daran auf, dass es wesentlich leichter erscheint, Beispiele für solche Probleme aufzuzählen – Klimawandel, Armut, AIDS, Terror, Unterernährung, Finanzkrisen, Menschenrechtsverletzungen, Artensterben – als Kriterien anzugeben, was diese Probleme gegenüber lokalen oder nationalen Problemen auszeichnet. Globale Betroffenheit durch ein Problem oder globale Bekanntheit eines Problems allein genügen jedenfalls nicht: Von den genannten Phänomenen ist längst nicht jeder unmittelbar betroffen, und oft sind sie der Mehrheit der Weltbevölkerung gar nicht oder nur aus zweiter Hand bekannt. Stattdessen scheint es auf eine Etablierung eines Problems in einer Weltöffentlichkeit anzukommen, die nur lose gekoppelt ist mit der individuellen Aufmerksamkeit von acht Milliarden Menschen. In diesem Sinne fragen wir in unserem Beitrag unter Rückgriff auf systemtheoretische und neo-institutionalistische Konzepte nach dem weltgesellschaftlichen Rahmen, der eine solche Problemgenese ermöglicht. Dabei gehen wir von der Überlegung aus, dass sich die Globalität globaler Probleme kontinuierlichen Selektionsprozessen im Spannungsfeld von Wissenschaft, Medien und Politik verdankt, die aus einem Überangebot an sozialen Problemen einige wenige Kandidaten als globale Probleme auszeichnen. Wir fragen also: Von welcher Beschaffenheit ist die Arena, die ‚Weltöffentlichkeit' als knappes Gut produziert, um das in solchen Problemkonkurrenzen konkurriert werden kann? 




Beitrag 2:

Der Klimawandel als globales polykontexturales Problem 



Referent/in: Cristina Besio, Alessandra Corti 

Technische Universität Berlin


Diversität ist in der modernen Gesellschaft vor allem durch die unterschiedliche Perspektive der Funktionssysteme bestimmt. Die Funktionssysteme weisen einen je unterschiedlichen und spezifischen Zugang zu globalen Problemen auf. Dies führt dazu, dass die unterschiedlichen Funktionssysteme nicht immer zu konvergenten Ergebnissen finden und sich gegenseitig sogar behindern können.
Besonders einsichtig zeigt sich dies im Zusammenhang mit dem Klimawandel: Das Verständnis und der Umgang mit dem Problem variieren je nach Funktionssystem. Beispielsweise konstruieren die Massenmedien den Klimawandel als globale Katastrophe, während die Politik eher auf lokaler oder auf supranationaler Ebene auf den Klimawandel reagiert, je nachdem, welche Erfordernisse gerade im Vordergrund stehen – etwa je nach den momentan auf nationaler Ebene herrschenden Machtverhältnissen, wohingegen die Wissenschaft durch eine komplexe Handhabung des Problems auffällt, die unterschiedliche disziplinäre Ansätze umfasst.
In ihrer Konstruktion des Klimaproblems irritieren sich die unterschiedlichen Funktionssysteme gegenseitig, indem sie in den Umwelten aller anderen Systeme Probleme und Chancen erzeugen. Die Wissenschaft etwa überfordert Politik und Öffentlichkeit mit unsicherem Wissen. Ihrerseits unterstützt die Politik selbst nur solche Forschungen, die schnelle Resultate versprechen und die innerhalb nationalstaatlicher Grenzen durchgeführt werden können.
Den Zusammenhang zwischen globalen Zusammenhängen, die alle Funktionssysteme gleichermaßen betreffen, und der Unterschiede zwischen den Funktionssystemen in ihrer Art und Weise, mit Globalität umzugehen zeigen wir, indem wir an empirischem Material der Eigendynamik von Wissenschaft und Massenmedien sowie den Wechselwirkungen zwischen diesen beiden Funktionssystemen nachspüren. Wir konzentrieren uns dabei vor allem auf ein Aspekt, der die Eigendynamik dieser Funktionssysteme ebenso wie die Wechselwirkungen zwischen diesen gleichermaßen illustriert, nämlich auf den Sachverhalt, dass die Massenmedien auf der einen Seite dem Klimawandel große Aufmerksamkeit schenken und dazu beitragen, dass dieser Thematik gesamtgesellschaftliche Relevanz zukommt, dass sie aber auf der anderen Seite suggerieren, dass nur bestimmte Forschungen von Bedeutung und damit förderungswürdig sind. 




Beitrag 3:

Von Problemen der Globalisierung zur Globalisierung von Problemen.
Zur Kontingenz globaler Problemformulierungen am Beispiel lokaler Proteste 



Referent/in: Luca Tratschin 

Universität Luzern


Angesichts der Komplexität weltweiter Handlungs- und Kommunikationszusammenhänge empfiehlt es sich, die gesellschaftliche Beobachtung von Globalisierung und Globalität zum Gegenstand der soziologischen Analyse zu machen. Denn – so weiss die konstruktivistisch informierte Soziologie – die Beobachtung von Globalisierung selbst ruht auf voraussetzungsreichen Beobachtungsschemata. Dies lässt sich leicht mit der historischen Kontingenz der gesellschaftlichen Themenkarriere von „Globalisierung" aufzeigen. Der Vortrag geht von der Auffassung aus, dass konstruktivistische Perspektiven gerade dann informativ werden, wenn gezeigt werden kann, wie Beobachtungskonzepte von gesellschaftlichen Akteuren an ihre Grenzen getrieben werden. Die Vermutung ist, dass man solche Fälle besonders in Zusammenhängen antreffen kann, in denen Begriffsverwendungen strategischen Kalkülen zugrunde liegen. Dies trifft zweifelsohne auf die Anbieter sozialer Probleme zu, die um die begrenzte öffentliche Aufmerksamkeit kämpfen. Probleme der Aufmerksamkeitsbeschaffung und Hoffnungen auf Legitimitätsgewinne lassen Problemanbieter regelmässig auf Semantiken des Globalen zurückgreifen. So werden z.B. lokale und partikulare Anliegen in globale Beobachtungsschemata gekleidet. Der Vortrag argumentiert, dass dieser „Grenzgebrauch" von Semantiken der Globalisierung und des Globalen selbst wieder auf die lokalen und partikularen Kontexte zurückwirkt. Man hat es – so die These – mit einem Mechanismus zu tun, über den sich einerseits globale Semantiken in Lokales einschleichen. Andererseits bewirkt dies aber, dass letzteres tatsächlich in globale Kommunikationszusammenhänge eingebunden werden kann. 


Bob, Clifford. 2005. The Marketing of Rebellion. Insurgents, Media, and International Activism. Cambridge: Cambridge University Press.

Frank, David John. 1997. Science, Nature and the Globalization of the Environment, 1870-1990. In: Social Forces 76(2): 409-437.

Fiss, Peer & Hirsch, Paul M. 2005. The Discourse of Globalization: Framing and Sensemaking of an Emerging Concept. In. American Sociological Review 70(1): 29-52.

Guillen, Mauro F. 2001. Is Globalization Civilizing, Destructive or Feeble? A Critique of Five Key Debates in the Social Science Literature. In: Annual Review of Sociology 27: 235-260.

Kitsuse, John I. & Spector, Malcolm. 1973. Toward a Sociology of Social Problems: Social Conditions, Value-Judgements, and Social Problems. In: Social Problems 20(4): 407-419.

Hironaka, Ann. 2003. Science and Environment. In: Drori, Gili S. et al (Hg.). Science in the Modern World Polity. Institutionalization and Globalization. Standford: Standford University Press.

Meyrowitz, Joshua. 1998. Das generalisierte Anderswo. In: Beck, Ulrich (Hg.). Perspektiven der Weltgesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Rothman, Franklin Daniel & Oliver, Pamela E. 1999. From Local to Global: The Anti-Dam Movement in Southern Brazil, 1979-1992. In: Mobilization 4(1): 41-57.

Stichweh, Rudolf. 2000. Die Weltgesellschaft. Soziologische Analysen. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Trom, Danny. 1999. De la réfutation de l'effet NIMBY comme une pratique militante. Notes pour une approche pragmatique de l'activité revendicative. In: Revue française de science politique 49(1): 31-50.



Beitrag 4:

„[S]elbst die directeste Verbindung kann nur von relativem Werthe sein"
Die Entstehung globaler Märkte durch wirtschaftliche Öffentlichkeiten seit dem 19. Jahrhundert 



Referent/in: Martin Bühler 

Universität Bielefeld


Die Globalisierung der Wirtschaft ist eine der Hauptursachen für Kritik und der Problematisierung der gegenwärtigen Gesellschaft. Die heutigen Globalisierungskritiker können sich dabei auf prominente Vorgänger berufen. Marx und Engels haben bereits 1848 im kommunistischen Manifest angeprangert, dass die Bourgeoisie dem „Bedürfnis nach einem stets ausgedehnten Absatz," nachgebend „über die ganze Erdkugel" jage. Damals wie heute werden global wirkende Marktkräfte für die wirtschaftliche Globalisierung und ihrer Folgen verantwortlich gemacht.
Es erscheint daher erstaunlich, dass sich weder die soziologische Globalisierungs- und Weltgesellschaftsforschung noch die Marktsoziologie bisher systematisch darum bemüht haben, die Globalität von Märkten genauer zu bestimmen. Die wenige aktuelle soziologische Forschung basiert hauptsächlich auf Konzepten des globalen Transports von Gütern oder der global-räumlichen Verteilung von Marktakteuren mit zugehörigen globalen „conceptions of control". Vor dem Hintergrund dieser Überlegungen zeigen sich prominente SoziologInnen der Existenz faktisch globaler Märkte gegenüber allerdings kritisch: Sigrid Quack schreibt, „that there is no such thing as 'a global market'" und Neil Fligstein zeigt sich überzeugt „[i]t is an empirical question as to how many world markets are truly global (...) it is safe to say that there are fewer than many observers believe."
Gegenüber diesen Überlegungen möchte ich im Workshop zum Einen, ausgehend von Erkenntnissen der aktuellen Marktsoziologie und Weltgesellschaftsforschung, ein kommunikationstheoretisches Konzept globaler Produktmärkte vorstellen, das auf der Entstehung eines Beobachtungs- und Vergleichshorizonts von öffentlichen Marktinformationen aufruht. Zum anderen will ich an ausgewählten historischen Belegen demonstrieren, wie solcherart konzeptualisierte, globale Produktmärkte Ende des 19. Jahrhunderts erstmals entstehen konnten.
Im Rahmen des Workshops könnte die Präsentation ein Vergleichs- und Anwendungsfall der „Beobachtungsabhängigkeit" globaler Phänomene aus einem vergleichsweise prominenten globalen Feld abgeben. Ich versuche, etwa in der Unterscheidung von globalen Märkten und globaler Wirtschaft, konzeptionelle Werkzeuge bereit zu stellen um differenzierter analysieren zu können, wann und wie jene Phänomene entstanden sind, die der Globalisierungskritik als Leitprobleme dienen. Schliesslich verspricht dieses Konzept globaler Märkte eine neue Perspektive auf das Verhältnis von lokalen und globalen Märkten: Lokale Märkte (Transaktionen) erscheinen dann auf der einen Seite als in globale Märkte eingebettet, auf der anderen Seite bilden lokale Märkte eigene Beobachtungsschemata innerhalb globaler Marktstrukturen (z.B. die „südamerikanischen" Märkte, der Markt für Luxusautos in China, etc.). 


Aspers, Patrik 2010. Orderly Fashion. A Sociology of Markets. Princeton: Princeton University Press.

Fligstein, Neil 1997. Markets, Politics, and Globalization. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis.

Fligstein, Neil 2001. The Architecture of Markets.: An Economic Sociology of Twenty-First-Century Capitalist Societies. Princeton: Princeton University Press.

Gereffi, Gary 2005. The Global Economy. Organization, Governance, and Development, in Smelser, Neil J. & Swedberg, Richard (Hg.): The Handbook of Economic Sociology. Princeton, NJ, New York: Princeton University Press, 160–182.

Knorr Cetina, Karin & Bruegger, Urs 2002. Global Microstructures: The Virtual Societies of Financial Markets. American Journal of Sociology 107(4), 905–950.

Marx, Karl & Engels, Friedrich 1999. Manifest der Kommunistischen Partei. Stuttgart: Reclam.

Quack, Sigrid 2009. ""Global"" Markets in Theory and History. Towards a Comparative Analysis, in Beckert, Jens & Deutschmann, Christoph (Hg.): Wirtschaftssoziologie. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie.
Sonderheft 49. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 125–142.

Stiglitz, Joseph 2002. Globalization and its Discontents. London: Penguin Books.



Beitrag 5:

Die Krise erzählen. Semantische Spielformen des Globalen in der Populärkultur 



Referent/in: Il-Tschung Lim 

Universität Basel


Der Vortrag kombiniert ein Forschungsinteresse an der gesellschaftstheoretischen Bedeutung und Funktion von Populärkultur mit der sozial- und kulturwissenschaftlichen Globalisierungsforschung. Ihm liegt die Einschätzung zugrunde, dass die in ästhetischer wie normativer Hinsicht traditionell abgewerteten populärkulturellen Artefakte ein differenziertes Reflexionsmedium in der Beobachtung von Globalisierungsprozessen darstellen, die in ihren narrativen und ästhetischen Strategien wie kein anderes Medium von vergleichbarer Reichweite und Anschlussfähigkeit gesellschaftliche Entwicklungsdynamiken beobachten und semantische Umbruchssituationen antizipieren. Eine so verstandene Filmanalyse als Gesellschaftsanalyse interessiert sich für das Populäre der Gesellschaft als eine Instanz sozialer Sinnproduktion; sie fragt nach dem Informationswert populärer Semantiken ebenso wie nach ihren spezifischen Mitteilungsverfahren und den Verstehensprozessen in konkreten Rezeptionsumgebungen.
Populäre Semantiken sind Teil der gesellschaftlichen Repräsentationsordnung und als diskursive Signatur ihrer Zeit an der gesellschaftlichen Sinnzirkulation maßgeblich beteiligt. Damit treten sie unweigerlich in ein Spannung- und Konkurrenzverhältnis zu anderen Gesellschaftsbeschreibungen und Zeitdiagnosen. Der Vortrag möchte zum einen dieses Verhältnis von populärkultureller und wissenschaftlicher Selbstbeschreibung qualifizieren: Was zeichnet populäre Narrative gegenüber den Reflexionssemantiken der Wissenschaften aus? Lässt sich eine gesellschaftliche Funktion identifizieren, die populären Semantiken jenseits ihres Unterhaltungswertes zufällt? Worin liegt die spezifische Zeitlichkeit des Populären? Zum anderen soll entlang der Beobachtungsformel »Globalisierung« erörtert werden, mit Hilfe welcher Erzählmuster und ästhetischen Verfahren die medienspezifischen Idiosynkrasien populärer Beobachtungsleistungen von Globalisierung beschrieben werden können. Dazu soll am Beispiel exemplarischer Genre-Beiträge des Disaster Movies und der Sozialdystopie im Film und im zeitgenössischen US-amerikanischen Quality-TV die These exploriert werden, dass populäre Semantiken, transponiert in das Register des Ästhetischen, auf besonders luzide Weise ein Wissen über die Verfasstheit der Gesellschaft als Weltgesellschaft formieren. Globalisierung kann durchaus als ein Krisendiskurs bestimmt werden; die Phänomenalität weltweiter Austauschprozesse und Ströme beschreibt aber nur einen, und möglicherweise nur vordergründigen Aspekt des Problembezugs in der Globalisierungsdiskussion. Meinem Vortrag liegt die Einschätzung zugrunde, dass die in der Workshop-Programmatik adressierte Unterscheidung zwischen »Globalisierung als Deutungsschema« und »Globalisierung als Prozess« geeignet ist, das potenziell Krisenhafte gegenwärtiger Globalisierungsdynamiken primär epistemologisch auszudeuten: nämlich als einen Prozess, der die Plausibilität bewährter semantischer Ressourcen der sozialen Welt- und Wirklichkeitsdeutung (Nation, Identität, Kultur) in Frage stellt. 




Beitrag 6:

Die Entstehung politischer Einheiten durch Fusion. Systemtheoretische Überlegungen zur Evolution globaler politischer Strukturen 



Referent/in: Adrian Itschert 

Universität Luzern


Zur Krisendiagnose der Globalisierungsliteratur gehört immer auch die These, dass viele Probleme der Weltgesellschaft damit zusammenhängen, dass die globalen Krisen in der weltweit vernetzten Wirtschaft die Territorialstaaten ebenso überfordern wie die globalen Umweltrisiken. Dies führt einerseits zu normativen Forderungen nach einem demokratischen Weltstaat. Andererseits führt es zu einer unausgewogenen Evaluation globaler politischer Strukturen, die in jeder Hinsicht als ungenügend erscheinen. In der Literatur zum Thema der internationalen Beziehungen, wird seit langem diskutiert, ob es globale politische Einheiten geben kann oder geben sollte. Ohne Zweifel nimmt der Grad der politischen Ordnungsbildung auf globaler Ebene zu. Man kann nicht nur von einer internationalen Gesellschaft sprechen, die darauf beruht, dass die Staaten sich wechselseitig als souverän anerkennen. Die Zahl der internationalen Organisationen nimmt ständig zu und niemand würde ihre Bedeutung heute mehr in Frage stellen, auch wenn sie vielleicht vor allem mit der Diffusion globaler Legitimationsmythen beschäftigt sind. Darüber hinaus entstehen aber auch politische Einheiten, die die Souveränität der Staaten viel entscheidender einschränken. So hat Michael Scott darauf aufmerksam gemacht, dass die Staaten der westlichen Welt ihre Souveränität in der Frage, ob sie ihren Nachbarländern den Krieg erklären können, fast komplett abgegeben haben. Noch deutlicher dürften die Ansprüche der EU an ihre Mitgliedsstaaten sein. Ich möchte mich aus systemtheoretischer Perspektive mit dem Konzept der Fusion vieler kleinerer politischer Einheiten zu einer grossen und mit dem komplementären Phänomen des Zerfalls grösserer Einheiten in kleinere beschäftigen. 



Workshop C11: Theoretische Probleme quantitativer Kontextanalysen

Workshop C11:
C11 – Theoretische Probleme quantitativer Kontextanalysen


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 331
Organisator/en: Peter Kriwy 



Beitrag 1:

Bildungsspezifische Weiterbildungschancen im betrieblichen Kontext 



Referent/in: Felix Wolter, Jürgen Schiener 

Johannes Gutenberg-Universität Mainz


Der Beitrag untersucht mit Hilfe eines „Linked Employer-Employee-Datensatzes" aus dem Projekt „Berufliche Weiterbildung als Bestandteil Lebenslangen Lernens" (WeLL) die qualifikationsspezifischen Chancen von Beschäftigten auf betriebsinterne und betriebsexterne berufliche Weiterbildung. Neu ist hierbei, dass nicht nur der (vielfach dokumentierte) Zusammenhang zwischen individueller Bildung und Weiterbildungschancen betrachtet wird, sondern auch die betriebliche Qualifikationsstruktur und deren Interaktion mit der individuellen Qualifikation in die theoretische Argumentation und empirische Analyse einbezogen werden. Im Beitrag zeigen wir, dass sich aus einschlägigen Arbeitsmarkttheorien Hypothesen für Kontexteffekte und Cross-Level-Interaktionen ergeben, die sodann empirisch analysiert werden. Zur Erklärung der relevanten Mechanismen werden die Humankapital- und Arbeitsmarktsegmentationstheorie herangezogen. Theoretisch hergeleitet wird die zentrale Hypothese, dass neben dem positiven Zusammenhang zwischen individueller Qualifikation und Weiterbildungschancen auch ein solcher zwischen Weiterbildungschancen und dem durchschnittlichen Qualifikationsniveau der Belegschaft eines Betriebs zu erwarten ist. Zudem ergibt sich die Vorhersage, dass die bildungsspezifische Selektion in Weiterbildung umso stärker ausgeprägt ist, je niedriger das betriebliche Umfeld qualifiziert ist. Diese Kernhypothese(n) bestätigt sich in binär-logistischen Mehrebenenanalysen: Sowohl die individuelleQualifikation, als auch das durchschnittliche Qualifikationsniveau der Beschäftigten eines Unternehmens wirken sich positiv auf die Weiterbildungschancen aus. Zusätzlich zeigt sich (auch in Conditional Effects-Plots) die erwartete Cross-Level-Interaktion. Die Analysen verdeutlichen, dass in künftigen Arbeiten mehr Aufmerksamkeit auf die Verschränkung von individuellen und betrieblichen Merkmalen bei der Allokation .von Weiterbildungschancen gelegt werden sollte. 


Becker, Gary S. 1964: Human Capital. A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education, New York: Columbia University Press.
Becker, Rolf/Hecken, Anna Etta 2011: Berufliche Weiterbildung - theoretische Perspektiven und empirische Befunde, in: Becker, Rolf (Hg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie, 2. Aufl., Wiesbaden: VS Verlag, S. 367-410.

Behringer, Friederike 1999: Beteiligung an beruflicher Weiterbildung. Humankapitaltheoretische und handlungstheoretische Erklärung und empirische Evidenz, Opladen: Leske + Budrich.

Behringer, Friederike/Kampmann, Jara/Käpplinger, Bernd 2009: Theoretische Erklärungsansätze zur betrieblichen Weiterbildungsbeteiligung, in: Behringer, Friederike/Käpplinger, Bernd/Pätzold, Günter (Hg.): Betriebliche Weiterbildung. Der Continuiung Vocational Training Survey (CVTS) im Spiegel nationaler und europäischer Perspektiven (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Beihefte 22), Stuttgart: Steiner, S. 35-52.

Brussig, Martin/Leber, Ute 2005: Betriebliche Determinanten formeller und informeller Weiterbildung im Vergleich, in: Zeitschrift für Personalforschung 19, S. 5-24.

Hox, Joop 2010: Multilevel Analysis. Techniques and Applications, 2. Aufl., New York: Routledge.

Hubert, Tobias/Wolf, Christof 2007: Determinanten der beruflichen Weiterbildung Erwerbstätiger. Empirische Analysen auf der Basis des Mikrozensus 2003, in: Zeitschrift für Soziologie 36, S. 473-493.

Kochan, Thomas A./Litwin, Adam Seth 2011: The Future of Human Capital. An Employment Relations Perspective, in: Burton-Jones, Alan/Spender, J.-C. (Hg.): The Oxford Handbook of Human Capital, Oxford: Oxford University Press, S. 647-670.

Leber, Ute 2009: Betriebsgröße, Qualifikationsstruktur und Weiterbildungsbeteiligung. Ergebnisse aus dem IAB-Betriebspanel, in: Behringer, Friederike/Käpplinger, Bernd/Pätzold, Günter (Hg.): Betriebliche Weiterbildung. Der Continuiung Vocational Training Survey (CVTS) im Spiegel nationaler und europäischer Perspektiven (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Beihefte 22), Stuttgart: Steiner, S. 149-168.

Lutz, Burkart/Sengenberger, Werner 1974: Arbeitsmarktstukturen und öffentliche Arbeitsmarktpolitik. Eine kritische Analyse von Zielen und Instrumenten (Kommission für wirtschaftlichen und sozialen Wandel 26), Göttingen: Schwartz.



Beitrag 2:

Do bad times make us sick? Allgemeines Wohlbefinden und die wirtschaftliche Lage in Europa – Probleme durch Unbeobachtete Heterogenität in Mehrebenenmodellen 



Referent/in: Reinhard Schunck, Michael Windzio 

Universität Bielefeld, Universität Bremen


Neben einer genauen Spezifizierung der theoretischen Mechanismen über die sich soziale Kontexte in individuellen Outcomes niederschlagen, ist die korrekte Spezifizierung der verwendeten statistischen Modelle essentiell. Denn die Gültigkeit kausaler Schlüsse hängt davon ab, ob die verwendeten Modelle richtig spezifiziert sind. Anhand der Frage, ob sich die gesamtwirtschaftliche Lage auf individuelles Wohlbefinden auswirkt, diskutiert der Beitrag Probleme der Mehrebenenanalyse, die durch unbeobachtete Heterogenität auf Kontextebene entstehen und unterbreitet Vorschläge, wie diesen Problemen begegnet werden kann. Ein Grundproblem bei der Analyse nicht-experimenteller Daten ist die Kontrolle von Drittvariablen (Morgan and Winship 2007). Werden diese unzureichend kontrolliert, sind die Modellschätzungen verzerrt (Giesselmann und Windzio 2012). Dieses Problem stellt sich auch in der Mehrebenenanalyse: Es besteht die Gefahr, dass die im Modell nicht beobachteten Kontextmerkmale (random effects) mit den erklärenden Variablen korreliert sind. Dem kann begegnet werden, indem die unbeobachteten Effekte der höheren Ebenen nicht als random sondern als fixed effects spezifiziert werden. Dann können jedoch keine Kontexteffekte geschätzt werden. Abhilfe kann eine Differenzierung von within- und between-Schätzern verschaffen (Schunck 2013). Diese sog. correlated random effects (Wooldridge 2010) oder Hybrid Modelle (Allison 2009) schätzen zwei Sets von Parametern, die Unterschiede innerhalb und zwischen Kontexten schätzen. Die within-Schätzer sind dabei unverzerrt durch unbeobachtete Heterogenität auf Kontextebene, gleichzeitig können Kontexteffekte (durch between-Schätzer) berechnet werden. Anhand von Daten des European Social Survey (2004, 2010) wird dieses Vorgehen illustriert. Wir untersuchen, ob die gesamtwirtschaftliche Situation eines Landes Auswirkungen auf das Wohlbefinden der Bürger hat (Carr et al. 2011; Frey and Stutzer 2002). Der Vergleich unterschiedlicher Modellspezifikationen zeigt, dass eine unzureichende Berücksichtigung unbeobachteter Heterogenität auf Kontextebene zu deutlich verzerrten Effektschätzungen führt. 


Allison, Paul D. 2009. Fixed effects regression models. Los Angeles: SAGE.
Carr, Ewan, Mark Elliot, and Mark Tranmer. 2011. ""A multilevel analysis of the relationship between national economic conditions, an individual's job insecurity and well-being in Western Europe. "" CCSR Paper 2011-05.

Frey, Bruno S., and Alois Stutzer. 2002. Happiness and economics : how the economy and institutions affect well-being. Princeton, N.J.: Princeton University Press.

Giesselmann, Marco, and Michael Windzio. 2012. Regressionsmodelle zur Analyse von Paneldaten. Wiesbaden: Springer VS.

Morgan, Stephen L., and Christopher Winship. 2007. Counterfactuals and causal inference : methods and principles for social research. New York: Cambridge University Press.

Schunck, Reinhard. 2013. ""Within- and Between-Estimates in Random Effects Models. Advantages and Drawbacks of Correlated Random Effects and Hybrid Models."" Stata Journal 13(1): forthcoming.

Wooldridge, Jeffrey M. 2010. Econometric analysis of cross section and panel data. Cambridge, Mass.: MIT Press.



Beitrag 3:

Umweltbewusstsein im internationalen Vergleich 



Referent/in: Dominikus Vogl 

Universität Bern


In der Umweltsoziologie beschäftigt sich die international vergleichenden Umweltbewusst-seinsforschung mit der Frage nach den individuellen Einflussfaktoren und den Kontexteffekten auf Länderebene. Die Effekte werden vor allem mit Mehrebenenmodellen getestet (vgl. Marquart-Pyatt 2012, Haller und Hadler 2008, Gelissen 2007, Franzen und Vogl 2012, Franzen und Meyer 2010). Die Wohlstandshypothese ist ein Erklärungsansatz und besagt, dass Individuen in wohlhabenderen Ländern ein höheres Umweltbewusstsein aufweisen. Ergebnisse mit dem International Social Survey Programme (ISSP) 2010 bestätigen die Hypothese, interessanterweise zeigen auch Panelanalysen mit Daten des ISSP 1993, 2000 und 2010 einen positiven Effekt der Wirtschaftskraft eines Landes. Der Vortrag beschäftigt sich mit der theoretischen Begründung der Wohlstandshypothese und diskutiert die Verwendung weiterer ökonomischer und ökologischer Kontexteffekte. Neben klassischen statistischen Schätzverfahren wird auch die Anwendung Bayesianischer Mehrebenenmodelle diskutiert. 


Franzen, Axel, und Reto Meyer, 2010: Environmental Attitudes in Cross-National Perspective: A Multilevel Analysis of the ISSP 1993 and 2000. European Sociological Review 26 (3): 219–234.

Franzen, Axel, und Dominikus Vogl, 2012: Acquiescence and the Willingness to Pay for Environmental Protection: A Comparison of the ISSP, WVS, and EVS. Social Science Quarterly .

Gelissen, John, 2007: Explaining Popular Support for Environmental Protection: A Multilevel Analysis of 50 Nations. Environment and Behavior 39: 392–415.

Haller, Max, und Markus Hadler, 2008: Dispositions to Act in Favor of the Environment: Fatalism and Readiness to Make Sacrifices in a Cross-National Perspective. Sociological Forum 23 (2): 281–311.

Marquart-Pyatt, Sandra T, 2012: Contextual influences on environmental concerns crossnationally: A multilevel investigation. Social Science Research 41 (5): 1085–1099.



Beitrag 4:

„Und was verdient man denn da so?" – Einkommenserträge von
Hochschulabschlüssen im Kontext von Studiengängen 



Referent/in: Katharina Haas, Jürgen Schiener 

Johannes Gutenberg-Universität


In Anlehnung an institutionalistische Theorien des Bildungswesens und des Arbeitsmarkts werden im Beitrag Einkommenserträge von Hochschulabschlüssen anhand von Mehrebenenanalysen in den Kontext der jeweils absolvierten Studiengänge gestellt. Auf Grundlage einer Befragung von 3850 Absolvent/innen in Rheinland-Pfalz (Abschlussjahrgänge 2007 und 2008) werden dabei mehr als 300 Studi-engänge im Sinne differenzierter Kombinationen von spezifischen Abschlüssen in bestimmten Stu-dienfächern an einzelnen Hochschulen unterschieden. Im Vergleich zur in Absolventenstudien kon-ventionellen Strategie, einige wenige, grob zusammengefasste Studienfachgruppen zu verwenden, erfolgen hier wesentlich differenziertere Analysen studiengangspezifischer Unterschiede in den Arbeitsmarkterträgen.
Bei der Argumentation institutionalistischer Theorien des Bildungswesens und des Arbeitsmarktes bzw. von Segmentationsansätzen spielt die quantitative und qualitative Passung zwischen dem Output des Bildungssystems und der Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt eine große Rolle. Hierbei muss der Studiengang, in dem ein Hochschulabschluss erworben wurde, als Kontext des Übergangs vom Studium in den Beruf betrachtet werden. Mit der Entscheidung für einen spezifischen Studiengang, spätestens aber mit dessen Abschluss treten durch Mechanismen horizontaler Ausschließung Mobilitätsbarrieren in Kraft, die eine Konkurrenz von „Insidern" und „Outsidern" in den einzelnen Arbeitsmarkt-segmenten verhindern und zu Einkommensunterschieden führen.
Die Ergebnisse des Mehrebenenmodells zeigen einen starken Einfluss der Kontextebene auf das Einkommen der Absolvent/innen 1½ bis 2 Jahre nach Studienende. Der Beitrag stellt darüber hinaus verschiedene Möglichkeiten vor, wie das theoretische Konstrukt der Passung bzw. Anschlussfähigkeit zwischen Studium und Beruf zur Überprüfung institutionalistischer Grundannahmen operationalisiert und sowohl als Kontext- aber auch als Individualmerkmal eingesetzt werden kann. 


Falk, Susanne (2010): Gleicher Lohn bei gleicher Qualifikation? Eine Analyse der Einstiegsgehälter von Absolventinnen und Absolventen der MINT-Fächer. In: Beiträge zur Hochschulforschung 32 (4), S. 48–71.

Falk, Susanne/ Reimer, Maike (2007): Verschiedene Fächer, verschiedene Übergänge: der Berufs-einstieg und ""frühe"" Berufserfolg bayerischer Hochschulabsolventen. In: Beiträge zur Hochschulfor-schung 29 (1), S. 34–70.

Kerr, Clark (1977): Labor markets and wage determination. The Balkanization of labor markets and other essays. Berkeley, California [u.a.]: University of California Press.

Kreckel, Reinhard (1983): Soziale Ungleichheit der Arbeitsmarktsegmentierung. In: Reinhard Kre-ckel (Hg.): Soziale Ungleichheiten. Göttingen: Schwartz (Soziale Welt, Sonderband, 2), S. 137–162.

Müller, Walter/ Gangl, Markus/ Scherer, Stefani (2002): Übergangsstrukturen zwischen Bildung und Beschäftigung. In: Wingens, Matthias/ Sackmann, Reinhold (Hg.): Bildung und Beruf. Ausbil-dung und berufsstruktureller Wandel in der Wissensgesellschaft. Bildungssoziologische Beiträge. Weinheim, S. 39-64.

Piore, Michael J. (1978): Lernprozesse, Mobilitätsketten und Arbeitsmarktsegmente. In: Werner Sen-genberger (Hg.): Der Gespaltene Arbeitsmarkt. Probleme der Arbeitsmarktsegmentation. 1. Aufl. Frankfurt/Main ; New York: Campus-Verlag, S. 67–98.

Reimer, David/ Noelke, Clemens/ Kucel, Aleksander (2008): Labor Market Effects of Field of Study in Comparative Perspective. An Analysis of 22 European Countries. In: International Journal of Comparative Sociology 49 (4-5), S. 233-256.

Schiener, Jürgen (2010): Arbeitsmarkt und Berufseinstieg von Akademiker/innen: Theoretische und empirische Grundlagen. In: Heide von Felden und Jürgen Schiener (Hg.): Transitionen. Übergänge vom Studium in den Beruf; Zur Verbindung von qualitativer und quantitativer Forschung. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), S. 42–74.

Sengenberger, Werner (Hg.) (1978): Der Gespaltene Arbeitsmarkt. Probleme der Arbeitsmarktseg-mentation. 1. Aufl. Frankfurt/Main ; New York: Campus-Verlag.
Teichler, Ulrich (2007): Studium und Berufschancen: Was macht den Unterschied aus? In: Beiträge zur Hochschulforschung 29 (4), S. 10–31.



Beitrag 5:

Bildungsspezifische Erwerbslosigkeitsrisiken im regionalen Kontext 



Referent/in: Andreas Marx

Johannes Gutenberg-Universität Mainz


Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage nach einer möglichen regionalen Kontextabhängigkeit des Zusammenhanges von Bildung und Erwerbslosigkeitsrisiken. Vorgestellt werden theoretischer Hintergrund, Vorgehensweise und Ergebnisse einer Studie, welche den Einfluss des regionalen Pro-Kopf-Einkommens auf die Stärke des Zusammenhangs zwischen Bildung und Erwerbslosigkeitsrisiko mithilfe des Mikrozensus Regionalfile aus dem Jahre 2000 betrachtet. Das Besondere hierbei ist, dass sich die Untersuchung auf einer feingliedrigen Regionalebene bewegt und zur Beantwortung der Fragestellung eine logistische Mehrebenenanalyse herangezogen wird.
Der Arbeit liegt die zentrale Annahme zugrunde, dass sich eine schwache regionale Wirtschaftslage verstärkend auf den Zusammenhang zwischen Bildung und Erwerbslosigkeitsrisiko auswirkt. Abgeleitet wird diese Hypothese aus arbeitsmarkttheoretischen Ansätzen, vor allem Humankapitaltheorie, Signaltheorie und Arbeitsmarktsegmentation sind in diesem Zusammenhang zu nennen.
Die Ergebnisse der Analyse sprechen für eine Bestätigung der Kernhypothese. Im Mehrebenenmodell zeigt sich eine Cross-Level-Interaktion zwischen durchschnittlichem regionalem Pro-Kopf-Einkommen und dem Effekt individueller Bildung. Insbesondere die grafische Aufbereitung dieses Interaktionseffektes gibt Anhaltspunkte für eine inhaltliche Interpretation. Der Einfluss der Bildung scheint dabei lediglich in den wirtschaftlich schwächsten Regionen stärker auszufallen. Hier eröffnet sich ein Anknüpfungspunkt für zukünftige Analysen. 


Ammermüller, Andreas/Kuckulenz, Anja/Zwick, Thomas 2005: The Effects of Public Schooling Expenditures on Individual Labour Market Outcomes, in: Beiträge zu den Nutzerkonferenzen des FDZ der Statistischen Landesämter 2005, S. 23-38.

Becker, Gary S. 1962: Investment in Human Capital. A Theoretical Analysis, in: Journal of Political Economy 5, S. 9-49.

Blien, Uwe 2005: Die Mehrebenenanalyse regionaler Fragestellungen, in: Grötzinger, Gerd/Matiaske, Wenzel (Hg.): Deutschland regional. Sozialwissenschaftliche Daten im Forschungsverbund, München/Mering: Rainer Hampp, S. 135-156.

Fuente, Angel de la/Doménech, Rafael/Jimeno, Juan Francisco 2003: Human capital as a factor of growth at regional level. The case of Spain, UFAE and IAE Working Papers 610.04, Unitat de Fonaments de l'Anàlisi Econòmica (UAB) and Institut d'Anàlisi Econòmica (CSIC).

Hox, Joop 2010: Multilevel Analysis. Techniques and Applications, 2. Aufl., New York: Routledge.

López-Bazo, Enrique/del Barrio, Tomás/Artis, Manuel 2002: The regional distribution of Spanish unemployment: A spatial analysis, in Regional Science 81, S. 365-389.

Sengenberger, Werner 1975: Arbeitsmarktstruktur. Ansätze zu einem Modell des segmentierten Arbeitsmarkts. Frankfurt/New York: Campus Verlag.
Spence, Michael 1973: Job Market Signaling, in: Quarterly Journal of Economics 3, S. 355-374.

Windzio, Michael 2004: Kann der regionale Kontext zur „Arbeitslosenfalle" werden? Der Einfluss der Arbeitslosigkeit auf die Mobilität zwischen regionalen Arbeitsmärkten in Westdeutschland, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 2, S. 257-278.



Beitrag 6:

Welfare Magnets und Moral Hazard? Wie Wohlfahrtsstaatsregime Migrations- und Integrationsprozesse (nicht) beeinflussen. 



Referent/in: Janna Teltemann 

Universität Bremen


Internationale Wanderungsbewegungen haben zu Beginn des 21. Jahrhunderts sowohl quantitativ als auch qualitativ eine neue Dimension erreicht. Eine wachsende Zahl von Aufnahmeländern steht vor der Herausforderung, die Integration der Zuwanderer zu gewährleisten. Die Frage nach den Bedingungen der Integration ist entsprechend zunehmend zum Gegenstand intensiver politischer Diskussionen und sozialwissenschaftlicher Forschung geworden. So sind in den vergangenen Jahren unter anderem verschiedene Arbeiten entstanden, die sich dem Zusammenhang von Wohlfahrtsstaatsregimen und Migrations- bzw. Integrationsprozessen widmen (Borjas 1990, Dörr & Faist 1997, Bommes & Geddes 2000, Geddes 2003, Morissens & Sainsbury 2005, Koopmans 2010, Fossati 2011, Pichler 2011). Forschungsfragen und -befunde in diesem Bereich sind insbesondere aus politikwissenschaftlicher Perspektive interessant, da mit vermehrter Zuwanderung und nicht gelingender Integration häufig eine Erosion der gesellschaftlichen Solidarität und „Umverteilungstoleranz" (Mau & Burkhardt 2009) prognostiziert wird, die die Legitimität redistributiver Sozialpolitiken untergraben kann. Auffallend am Forschungsstand ist, dass die Verlässlichkeit der empirischen Befunde aufgrund einer nicht angemessen Modellierung der kausalen Prozesse oft sehr eingeschränkt ist, aber auch, dass die Erklärungen selten handlungstheoretisch expliziert werden. Die Kausalannahmen sind häufig in sehr groben Zusammenhängen formuliert („starke Wohlfahrtsstaaten senken Anreize für integratives Handeln"), ohne dabei weder die unabhängige Variable „Wohlfahrtsstaat" noch die abhängige Variable „integratives Handeln" präzise zu operationalisieren und in Bezug zu anderen unabhängigen Bedingungen oder abhängigen Prozesse zu setzen.
Der Beitrag gibt einen Überblick über das Forschungsfeld und die gängigen theoretischen Ansätze, Operationalisierungen und empirische Befunde. Am Beispiel der schulischen Integration von Migranten werden beispielhaft Brückenhypothesen zum Einfluss unterschiedlicher Dimensionen von Wohlfahrtsstaaten auf die Schulleistungen von Migranten präsentiert. Ausgehend von diesen Annahmen werden empirische Befunde auf Basis der OECD-PISA Studie und Indikatoren wohlfahrtsstaatlicher Absicherung präsentiert. 


Bommes, Michael, und Andrew P. Geddes, Hrsg. 2000b. Immigration and welfare. Challenging the borders of the welfare state. Routledge/EUI studies in the political economy of welfare, Bd. 1. London: Routledge.

Borjas, George J. 1990. Friends or strangers. The impact of immigrants on the U.S. economy. New York: Basic Books.

Dörr, Silvia, und Thomas Faist 1997. Institutional conditions for the integration of immigrants in welfare states: A comparison of the literature on Germany, France, Great Britain, and the
Netherlands. European Journal of Political Research 31(4), 401-426.

Fossati, Flavia 2011. The effect of integration and social democratic welfare states on immigrants. Journal of European Social Policy 21(5), 391-413.

Geddes, Andrew P. 2003. Migration and the Welfare State in Europe. The Political Quarterly 74s1, 150-162.

Koopmans, Ruud 2010. Trade-Offs between Equality and Difference: Immigrant Integration, Multiculturalism and the Welfare State in Cross-National Perspective. Journal of ethnic and migration studies: JEMS 36(1), 1-26.

Mau, Steffen, und Christoph Burkhardt 2009. Ethnische Diversität und wohlfahrtspolitische Legitimation in Europa. In Wohlfahrtsstaatlichkeit in entwickelten Demokratien. Herausforderungen, Reformen und Perspektiven ; Festschrift für Stephan Leibfried, Hrsg. Herbert Obinger und Elmar Rieger, 191-216. Frankfurt, M.; New York: Campus.

Morissens, Ann, und Diane Sainsbury 2005. Migrants Social Rights, Ethnicity and Welfare Regimes. Journal of social policy 34(4), 637-660.

Pichler, Florian 2011. Success on European Labor Markets: A Cross-national Comparison of Attainment between Immigrant and Majority Populations1. International Migration Review 45(4), 938-978.


Workshop C12: Arbeitszeit und Lebenszeit in der Krise

Workshop C12:
C12 – Arbeitszeit und Lebenszeit in der Krise


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: UniS A301
Organisator/en: Sebastian Schief 



Beitrag 1:

The spread of the dual-breadwinner/dual-carer model in European countries, 1998-2010 



Referent/in: Caroline Berghammer, Roland Verwiebe 

University of Vienna


Gender symmetry is most advanced in the dual-breadwinner/dual-carer model. The partners overcome the traditional gendered division of labor by participating both in paid work and the care of dependants. This model is thus promoted as ideal by some scholars (Gornick & Meyers 2009). Yet, empirical research that considers dual breadwinning and care simultaneously is scarce.
The aim of this study is to examine the prevalence and the spread of the dual-breadwinner/dual-carer model in Europe. In the first part, we trace the development of dual-breadwinner families between 1998 and 2010 in 23 countries. Dual-breadwinners are couples who both work full-time, i.e. dual full-time earner households. To give consideration to the life-course dimension we perform all analyses by stage in the family life cycle. These exploratory analyses are based on the European labor force surveys. In the second part, the dimension of care is included to establish the distribution of time for care work (mostly childcare) in families with two breadwinners in three selected countries. Among dual-breadwinners, we distinguish between dual carer, female carer and institutional carer families (Pfau-Effinger 2000). This part is based on time use surveys covering two waves for each country and employs selection models and logistic regression.
Preliminary results show that dual breadwinning does not increase among families with infants (0-2 years). With older children, however, this model becomes more prevalent in most countries although some important exceptions exist. The recent economic recession had a strong negative effect on the frequency of dual-breadwinner families in the Baltic countries and some parts of South(-eastern) Europe. While care is more equally distributed among dual-breadwinners than in other work arrangements, the findings reveal that mothers still carry the main share. After they return from a full day at work, they perform a 'second shift' at home (Hochschild 1989). 


Gornick, Janet C.; Meyers, Marcia K. 2009. ""Institutions that support gender equality in parenthood and employment."" pp. 3-66. In: Gender equality. Transforming family divisions of labor, edited by Janet C. Gornick, and Marcia K. Meyers. Verso.

Hochschild, Arlie Russell. 1989. The second shift. Working families and the revolution at home, 2012 ed. Penguin.

Pfau-Effinger, Birgit. 2000. Kultur und Frauenerwerbstätigkeit in Europa. Theorie und Empirie des internationalen Vergleichs. Wiesbaden: Leske + Budrich.



Beitrag 2:

Ressourcen oder Geschlechterrolle? - Was entscheidet über die Zeitverteilung in Familienernährerinnen-Haushalten 



Referent/in: Christina Klenner 

Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Institut in der Hans-Böckler-Stiftung


Die multiplen Krisen berühren auch die traditionelle Geschlechterordnung. Ein Teil der Männer hat infolge von Arbeitslosigkeit oder Prekarisierung der Erwerbsarbeit die Familienernährerrolle verloren, der Beitrag von Frauen zum Familieneinkommen wird wichtiger. Einige werden zu Haupteinkommensbezieherinnen (Familienernährerinnen). Der Beitrag beschäftigt sich mit Erklärungsfaktoren der Verteilung von Arbeitszeit und Zeit für unbezahlte Arbeit bei Familienernährerinnen und ihren Partnern.
Zur Erklärung der Aufteilung der Haus- und Familienarbeit in heterosexuellen Paarhaushalten gibt es geschlechtsneutrale und geschlechterabhängige Erklärungsansätze. Zur ersten Gruppe gehört der Bargainingansatz, nach dem die Hausarbeitsteilung mit dem relativen Gewicht der Ressourcen bei Mann und Frau erklärt wird. Daher liesse sich annehmen, dass in Haushalten, in denen die Frau das höhere Einkommen im Vergleich zu ihrem Partner hat, ihr traditionelles Übergewicht in der unbezahlten Arbeit zurückgeht. Das legen auch andere geschlechtsneutrale Erklärungsansätze nahe: Nach der Austauschtheorie wird die Hausarbeit im Austausch gegen Lebensunterhalt geleistet. Der Time availability-Ansatz hält vor allem die verfügbare Zeit beider Partner für den entscheidenden Erklärungsfaktor der Arbeitsaufteilung.
Die Ergebnisse einer qualitativen Studie mit 41 Befragten in Ostdeutschland bestätigen die genannten Theorien nur zum Teil. Sie unterstützen stärker die Geschlechterrollentheorie. Von grosser Bedeutung ist es für viele Befragte, die durch die ungewöhnliche Einkommensrelation auf Paarebene verletzten Geschlechterrollennormen durch die Hausarbeitsteilung nicht noch weiter zu destabilisieren. Die empirischen Ergebnisse bestätigen somit den Erklärungsansatz der „deviance neutralization strategies". Dennoch gibt es auch Fälle mit einer mehr egalitären Aufteilung der Arbeit. Hier zeigt sich, dass es bedeutsam ist, um welchen Typ von Familienernährerin es sich handelt. 


Bittman, Michael; Sayer, Liana; England, Paula; Folbre, Nancy; Matheson, George. 2003. When Does Gender Trump Money? Bargaining and Time in Household Work. In: American Journal of Sociology, Jg. 109, H. 1: 186–214.

Brehmer, Wolfram; Klenner, Christina; Klammer, Ute. 2010. Wenn Frauen das Geld verdienen - eine empirische Annäherung an das Phänomen der ""Familienernährerin"". Düsseldorf (WSI Diskussionspapier, 170).

Brines, Julie. 1994. Economic Dependency, Gender, and the Division of Labour at Home. In: The American Journal of Sociology, Jg. 100, H. 3: 652–688.

Coverman, Shelley. 1985. Explaining Husbands Partizipation on Domestic Labor. In: Sociological Quarterly, Jg. 26, H. 1, S. 81–97.

Drago, Robert; Black, David; Wooden, Mark. 2005. Female breadwinner families. Their existence, persistence and sources. In: Journal of Sociology, Jg. 41, H. 4: 343–362.

Klammer, Ute; Neukirch, Sabine; Weßler-Poßberg, Dagmar. 2012. Wenn Mama das Geld verdient. Familienernährerinnen zwischen Prekarität und neuen Rollenbildern. Berlin: ed. sigma.

Klenner, Christina; Menke, Katrin; Pfahl, Svenja. 2012. Flexible Familienernährerinnen. Moderne Geschlechterarrangements oder prekäre Konstellationen?, Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich.

Klenner, Christina; Pfahl, Svenja ; Neukirch, Sabine; Weßler-Poßberg, Dagmar. 2011. Prekarisierung im Lebenszusammenhang - Bewegung in den Geschlechterarrangements? In: WSI-Mitteilungen 08/2011: 416-422

Ott, Notburga. 1992. Intrafamily bargaining and household decisions. Berlin: Springer (Microeconomic studies).

Wengler, Annelene; Trappe Heike, Schmitt, Christian. 2008. Partnerschaftliche Arbeitsteilung und Elternschaft. Analysen zur Aufteilung der Hausarbeit und Elternaufgaben auf Basis des Generations and Gender Survey. Wiesbaden: Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung. (Materialien zur Bevölkerungswissenschaft, Heft 127).



Beitrag 3:

Determinanten der Enttraditionalisierung innerfamiliärer Arbeitsteilung in Schweizer Paarhaushalten 



Referent/in: Daniela Schempp, Sebastian Schief, Aylin Wagner 

Universität Fribourg


Für die Schweiz zeigen Zeitbudgetstudien, dass Frauen und Männer im erwerbsfähigen Alter eine insgesamt etwa gleich hohe Arbeitsbelastung aufweisen. Frappant ist dabei der geschlechtsspezifische Unterschied zwischen der für Erwerbsarbeit und Haus- und Familienarbeit aufgewendeten Zeit: Frauen leisten deutlich mehr Haus- und Familienarbeit, während Männer vorwiegend die Erwerbsarbeit übernehmen. Basierend auf Daten des Schweizer Haushaltspanels untersucht diese Studie die Aufteilung der Hausarbeit und Kinderbetreuung in Schweizer Paarhaushalten. Unter Rückgriff auf handlungstheoretische und normenbasierte Ansätze wurde ein theoretisches Modell ausgearbeitet, welches die bestehende Ungleichheit innerhäuslicher Arbeitsteilung erklärt. Die Ergebnisse der logistischen Regressionsmodelle zeigen auf, dass neben ökonomischen Determinanten und den Geschlechtsrollenorientierungen auch die Haushaltssituation – Anzahl und Alter der im Haushalt lebenden Kinder – die innerfamiliäre Arbeitsteilung zwischen den Partnern entscheidend beeinflusst. Zudem weist die Studie auf die Bedeutung einer desaggregierten Analyse der Familienarbeit hin, da der Aufteilung der verschiedenen Kinderbetreuungstätigkeiten unterschiedliche Determinanten zugrunde liegen.


Baghdadi, Nadia. 2010. Care-Work Arrangements of Parents in the Context of Family Policies and Extra-familial Childcare Provision in Switzerland. Geneva: United Nations Research Institute for Social Development (UNRISD).
Branger, Katja. 2009. Erwerbsmodelle, Arbeitsteilung und Kinderbetreuung in Paarhaushalten. Einige Aspekte der Vereinbarkeit von Beruf und Familie: Die Schweiz im internationalen Vergleich. Neuchâtel: BFS.

Baumgartner, Doris. 2005. Familienarbeit, Erwerbsmuster und Arbeitsteilung im Haushalt. Neuchâtel: BFS.

Evertsson, Marie; Nermo, Magnus. 2004. Dependence within Families and the Division of Labor: Comparing Sweden and the United States. In: Journal of Marriage and Family 66: 1272-1286.

Levy, René; Ernst, Michèle. 2002. Lebenslauf und Regulation in Paarbeziehungen: Bestimmungsgründe der Ungleichheit familialer Arbeitsteilung. In: Zeitschrift für Familienforschung 14(2): 103-131.

Röhler, Heiko; Steinbach, Anja; Huinink, Johannes. 2000. Hausarbeit in Partnerschaften. In: Zeitschrift für Familienforschung 12(2): 21-53.

Schmid, Beat, und Jacqueline Schön-Bühlmann. 2003. Rollenteilung im Haushalt. Neuchâtel: BFS.

Stadelmann-Steffen, Isabelle. 2007. Der Einfluss der sozialpolitischen Kontexte auf die Frauenerwerbstätigkeit in der Schweiz. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 59: 589-614.

Steiber, Nadia; Haas, Barbara. 2010. Begrenzte Wahl: Gelegenheitsstrukturen und Erwerbsmuster in Paarhaushalten im europäischen Vergleich. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 62: 247-276.

Strub, Silvia; Hüttner, Eveline; Guggisberg, Jürg. 2005. Eidgenössische Volkszählung 2000. Arbeitsteilung in Paarhaushalten. Aufteilung von bezahlter und unbezahlter Arbeit in der Schweiz. Bern: Büro für arbeits- und sozialpolitische Studien BASS.



Beitrag 4:

Leben und Arbeiten auf dem Bauernhof: Ergebnisse einer schweizerischen Zeitbudgetstudie 



Referent/in: Ruth Rossier, Anja Meili



Im Kontext der Geschlechter- und Generationengerechtigkeit ist die vorliegende Zeitbudgetstudie der Forschungsanstalt Agroscope einzuordnen. Nicht zuletzt aus politischem Interesse stellt sich die Frage nach dem Arbeitszeitaufwand der Frauen in der Landwirtschaft, der bisher nicht statistisch erfasst wird. Das Sichtbarmachen dieser Zeit kann zur Anerkennung der Leistungen der Frau sowie der anderen Beteiligten auf dem Landwirtschaftsbetrieb beitragen und in der Arbeitsteilung auf Landwirtschaftsbetrieben zu mehr Transparenz führen.
Die Studie dokumentiert Tätigkeiten, die in der Landwirtschaft innerhalb und ausserhalb des Landwirtschaftsbetriebs ausgeführt werden. Die Erhebung fand im Zeitraum 1.1. bis 31.12 2011 in 8-tägigem Intervall auf 336 Bauernhöfen statt. Die Studie erfasst den zeitlichen Aufwand für den Landwirtschaftsbetrieb, die Administration, den Haushalt und die Erziehungs- und Pflegearbeiten sowie landwirtschaftsnahe oder nichtlandwirtschaftliche Tätigkeiten.
Die Zeitbudgetstudie liefert u.a. quantitative Daten für die Analyse der Zusammenarbeit der Geschlechter und Generationen und illustriert die grosse Verknüpfung von Lebens- und Arbeitssphären in der Landwirtschaft. Neue Tätigkeitsfelder und die ausserlandwirtschaftliche Erwerbstätigkeit von Männern und Frauen beeinflussen das Leben und Arbeiten in der Landwirtschaft massgeblich. In diesem Zusammenhang von grosser Bedeutung ist, ob und wie viele Generationen und andere Personen auf dem Hof leben und arbeiten.
Die Analysen zeigen, dass sich der Arbeitszeitaufwand in den verschiedenen Familienphasen verändert. Es wird ersichtlich, wie die Tätigkeitsfelder qualitativ und quantitativ zwischen den Personen auf dem Landwirtschaftsbetrieb verteilt sind und wie dies durch verschiedene Einflüsse wie Familienphase oder das Zusammenleben verschiedener Generationen auf dem Hof beeinflusst wird. 


Brandth, Berit. 2002. ""Gender identity in European family farming: a literature review."" In: Sociologia Ruralis 42(3): 181-200.

Dudda, Eveline. 2011. ""Atemloser Alltag und lausiger Lohn: Druck auf Bäuerinnen wächst "" In: Landwirtschaftlicher Informationsdienst 448: 1-15.

Goldberg, Christine. 2003. Postmoderne Frauen in traditionalen Welten: zur Weiblichkeitskonstruktion von Bäuerinnen. Frankfurt a.M u.a.: Peter Lang.

Merz, Joachim; Ehling, Manfred. 1999. Time Use--research, Data and Policy: Contributions from the International Conference on Time Use (ICTU), University of Lüneburg, April 22-25, 1998. Berlin: Nomos Verlagsgesellschaft.

Rossier. Ruth. 1992. Schweizer Bäuerinnen. Ihre Arbeit im Betrieb. FAT Schriftenreihe 36. Tänikon Eidg. Forschungsanstalt für Agrarwirtschaft und Landtechnik.

Rossier. Ruth. 1996. Arbeitszeitaufwand im bäuerlichen Haushalt. FAT Schriftenreihe 42. Tänikon: Eidg. Forschungsanstalt für Agrarwirtschaft und Landtechnik.

Statistisches Bundesamt. 2004. Alltag in Deutschland Analysen zur Zeitverwendung. Beiträge zur Ergebniskonferenz der Zeitbudgeterhebung 2001/02. F. d. Bundesstatistik. Wiesbaden. Band 43.

Steinmann, Rudolf; Matasci-Brüngger, Anna R. 1978. Arbeitsbeanspruchung und gesellschaftliche Stellung der Bäuerin. Tänikon: Eidg. Forschungsanstalt für Betriebswirtschaft und Landtechnik.

Stucki, Brigitte. 2002. Die Rolle der Frauen in der Landwirtschaft. Agrarbericht 2002. Bern: Bundesamt für Landwirtschaft.



Beitrag 5:

Finanzkrise und Ungleichheit – Welchen Einfluss haben ökonomische Krisen auf die Verteilung der Arbeit von Männern und Frauen in der Schweiz? Eine kantonale Analyse 



Referent/in: Sarah Kersten, Sebastian Schief 

Universität Fribourg


Dieser Beitrag analysiert die Folgen der jüngsten Finanzkrise im Speziellen und ökonomischer Krisen im Allgemeinen auf geschlechtsspezifische Unterschiede im Zeitaufwand für bezahlte und unbezahlte Arbeit in der Schweiz. Auf der Basis einer Analyse der Haus- und Familienarbeit und der Erwerbsarbeit zwischen 1991 und 2010 versuchen wir herauszufinden, wie und zu welchem Grad grosse wirtschaftliche Abschwünge die Arbeitswelt in der Schweiz beeinflussen. Der Schwerpunkt der Analyse liegt dabei auf geschlechtsspezifischen Auswirkungen von Krisen. Wir gehen davon aus, dass die Verteilung von Arbeit elementar ist, um Gleichheit oder Ungleichheit zwischen den Geschlechtern zu charakterisieren. Unser Verständnis des Arbeitsbegriffes ist dabei sehr weit gefasst. Daher wird nicht nur Erwerbsarbeit sondern auch unbezahlte Arbeit, genauer Arbeit in Haushalt und Familie, in die Analyse einbezogen. Anhand der Schweizerischen Arbeitskräfteerhebung (SAKE) sind wir in der Lage, interkantonale Variationen der Schweiz innerhalb und zwischen den Sphären der Arbeit (Erwerb, Haushalt und Familie) zu messen. Da die Schweiz stark durch ihren Föderalismus geprägt ist, nehmen wir an, dass wirtschaftlicher Abschwung vermittelt über kantonale Wirtschaft, Politik, Kultur und Sozialstruktur die Ungleichheit der Geschlechter in der Arbeitswelt in unterschiedlichem Masse beeinflusst. Mittels einer Mehrebenenanalyse werden diese Annahmen überprüft, indem jeweils getrennte Analysen für Frauen und Männer und deren individueller Anteil bezahlter Arbeit an der gesamthaft geleisteten Arbeit vor und nach der Krise 2008 durchgeführt werden. Die Mehrebenenanalyse erlaubt die Untersuchung von sowohl individuellen als auch kontextuellen Effekten. Als Variablen auf individueller Ebene werden u.a. Alter, Herkunft, Familienstand oder Elternschaft verwendet. Auf kantonaler Ebene messen wir die Effekte der vier Dimensionen Wirtschaft, Politik, Kultur und Sozialstruktur. 


Armingeon, Klaus; Bertozzi, Fabio; Bonoli, Giuliano. 2004. Swiss Worlds of Welfare. In: West European Politics 27: 20-44.

Arts, Wil; Gelissen, John. 2002. Three Worlds of Welfare Capitalism or More? A State-of-the-art Report. In: Journal of European Social Policy 12(2): 137–158.

Baumgartner, A. Doris. 2006. Familienarbeit, Erwerbsmuster und Arbeitsteilung im Haushalt. Neuchâtel: BFS (Demos).

Levy, René; Ernst, Michèle. 2002. Lebenslauf und Regulation in Paarbeziehungen: Bestimmungsgründe der Ungleichheit familialer Arbeitsteilung. In: Zeitschrift für Familienforschung 14 (2): 103–131.

Greene, William H. 2012. Econometric analysis. 7. Aufl. London: Pearson.
Nollert, Michael; Schief, Sebastian. 2011. Preventing the Retrenchment of the Welfare State: Switzerland's Competitiveness in the World Market for Protection. Competition and Change, Vol. 15 No. 4, November: 315-335.

Seguino, Stephanie. 2009. The Global Economic Crisis, Its Gender Implications, and Policy Responses. Paper prepared for Gender Perspectives on the Financial Crisis Panel at the Fifty-Third Session of the Commission on the Status of Women, United Nations, March 5.

Straubhaar, Thomas; Werner, Heinz. 2003. Arbeitsmarkt Schweiz - ein Erfolgsmodell? In: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Jg. 36, H. 1: 60–76.



Beitrag 6:

Feeling Overworked in Europe - The Role of Creativity and Work Incentives 



Referent/in: Robin Samuel, Shireen Kanji 

Stanford University, University of Basel


In view of the widespread influence of Inglehart's theory (1977), it is surprising that little attention has focused on how post-materialist values relate to work life balance (Promislo et al. 2010), work lifestyles, and preferences. We argue that shifts in work preferences are not only due to post-materialist values (cf. Delhey 2010) but are closely related to what Boltanski and Chiapello termed "The New Spirit of Capitalism" (2005). Mobility, innovation, autonomy, and creativity are highly valued and individualism (Bauman 2001; Beck 1992) and creativity are more important than ever (Florida 2002).
A salient consequence of this new meeting of values and types of work forms relates to peoples' feeling about their working time. In previous work (Kanji and Samuel, submitted) we show that male managers in Europe experience overwork in an accentuated way relative to others. This finding illustrates the contrast between those in high-skilled jobs who want to work fewer hours and those in low-skilled jobs who want to work more hours, the so-called "time divide" (Jacobs and Gerson 2004). In this paper, we examine how creativity, as a value (Schwartz 1999), and performance pay are associated with overwork in Europe.
We use data from the 2010 European Social Survey. Multilevel logistic regression is applied to explore how an individual's self-evaluation of the importance of creativity, performance pay, and several work characteristics affect overwork.
Creativity and performance pay are positively associated with the likelihood of overwork. There is further evidence that managers with above levels of performance pay and creativity are less likely to be overworked. We find that while valuing creativity and working in a high incentive environment might individually increase the risk of overwork, managers with above levels of both seem to be less likely to work more then they prefer. Implications for work life balance and enterprises will be discussed. 


Bauman, Zygmunt. 2001. The Individualized Society. 1st ed. Cambridge: Polity Press.

Beck, Ulrich. 1992. Risk Society: Towards a New Modernity. 1st ed. London: Sage.

Boltanski, Luc; Chiapello, Eve. 2005. The New Spirit of Capitalism. London, New York: Verso.

Delhey, Jan. 2010. "From Materialist to Post-Materialist Happiness? National Affluence and Determinants of Life Satisfaction in Cross-National Perspective." In: Social Indicators Research 97(1):65–84.

Florida, Richard. 2002. The Rise of the Creative Class: And How It's Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life. New York: Basic Books.

Inglehart, Ronald. 1977. The Silent Revolution Changing Values and Political Styles Among Western Publics. Princeton (N.J.): Princeton University Press.

Jacobs, Jerry A.; Gerson, Kathleen. 2004. The Time Divide: Work, Family, and Gender Inequality. Cambridge MA: Harvard University Press.

Kanji, Shireen; Samuel, Robin. 2012 (submitted). "Men's Overwork and Underwork in Europe: Do Family or Job Characteristics Account for Mismatches between Actual and Desired Hours?"

Promislo, Mark D.; Deckop, John R.; Giacalone, Robert A.; Jurkiewicz, Carole L. 2010. "Valuing Money More Than People: The Effects of Materialism on Work–Family Conflict." In: Journal of Occupational and Organizational Psychology 83(4):935–953.

Schwartz, Shalom H. 1999. "A Theory of Cultural Values and Some Implications for Work." In: Applied Psychology - An International Review 48(1): 23–47.


Workshop C13: La formation professionnelle, un lieu de reproduction sociale

Workshop C13:
C13 – La formation professionnelle, un lieu de reproduction sociale / Die Produktion sozialer Ungleichheit in der Berufsbildung


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: HG 208
Organisator/en: Nadia Lamamra, Irene Kriesi 



Beitrag 1:

La formation professionnelle à ses origines: un système de reproduction des différences 



Referent/in: Lorenzo Bonoli 

Institut Federal des Hautes Etudes en Formation Professionnelle (IFFP)


Aujourd'hui la formation professionnelle (FP) en Suisse est reconnue comme une filière particulièrement performante. D'un côté, elle assure la relève de personnes qualifiées et, de l'autre, elle répond à des exigences sociales, en facilitant l'intégration des jeunes dans le monde du travail.
Cependant des analyses approfondies du fonctionnement du système montrent la présence d'éléments discriminants conditionnant la réussite de certaines catégories de jeunes, soulevant ainsi le problème, relevé par les organisatrices du workshop, de la FP comme d'un « espace de reproduction des inégalités».
Or, il est intéressant de lire ce problème à la lumière de l'histoire de la FP, car il n'apparaît que tardivement parmi les préoccupations des acteurs du domaine. En effet, au moment de sa naissance entre la fin du XIXème et le début du XXème siècle, le système de FP est clairement un système de reproduction de certaines classes sociales et de maintien des différences sociales.
Grâce à une analyse des discours sur un corpus de textes écrits entre 1880 et 1930 sur le thème de la FP, il s'agira de montrer que cette filière, au tournant du siècle, s'adressait clairement aux classes inférieures de la population, aux milieux ouvriers et du petit artisanat. Parmi les préoccupations de l'époque, à côté de la volonté d'améliorer les qualifications des ouvriers pour « soutenir la lutte contre la concurrence étrangère »(CF 1883) et améliorer leurs conditions de vie (Stocker 1917), était aussi évoquée la volonté d'« inculquer l'amour du travail »(ACAPA 1920) aux jeunes issus des classes inférieurs, pour prévenir les révoltes « contre l'état » et « contre le capital »(CCE 1884).
Un discours d'émancipation ou de mobilité sociale était absent à l'époque, au contraire la FP était souvent citée comme facteur de stabilisation de la société et de ses divisions. Mais, en même temps, la situation commençait lentement à changer, surtout dans l'aspiration des familles et des jeunes quant à leur avenir. 


ASCAPA (Association Suisse de Conseils d'Apprentissage et de Protection des Apprentis). (1920). Orientation professionnelle. Conférences du 24-25.09.1920 à l'Université de Genève. Genève: Meyer.

BAUDER, T., & OSTERWALDER, F. (2008). 75 Jahre eidgenössisches Berufsbildungsgesetz. Politische, pädagogische, ökonomische Perspektiven. Bern: HEP.

BONOLI, L. (2012). La Naissance de la formation professionnelle en Suisse: entre compétences techniques et éducation morale. Education permanente(192), 209-221.

COMMISSION du CONSEIL des ETATS (CCE). (1884). Rapport de la commission du Conseil des Etats à l'Assemblée fédérale concernant l'enquête industrielle (du 3 mai 1884). Feuille Fédérale (31.05), 2(28), 934-952.

COMTESSE, R. (1890). La question des apprentissages. Neuchâtel: Borel.

CONSEIL FÉDÉRAL (CF). (1883). Message du Conseil fédéral à l'Assemblée fédérale sur l'enquête industrielle (du 3 décembre 1883). Feuille Fédérale (08.12), 4(62), 613-724.

GENOUD, L. (1901). L'enseignement professionnel. L'enseignement à l'exposition universelle de Paris 1900. Rapport présenté aux départements de l'instruction publique de la Suisse française. Fribourg: Imprimerie de l'oeuvre de Saint-Paul.

GONON, P. (1998). Berufliche Bildung zwischen Zunft, Handelsfreiheit und Demokratie. . Schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 3, 419-429.

HUG, G. (1902). Le choix d'une profession. Directions données aux parents et aux autorités scolaires et tutélaires. Berne: Librairie-imprimerie Büchler & Co.

STOCKER, O. (1917). Die erzieherische und volkswirtschaftliche Bedeutung der Berufslehre. Zürich: Orell Füssli.

TABIN, J.-P. (1989). Formation professionnelle en Suisse. Histoire et Actualité. Lausanne: Réalité sociales.



Beitrag 2:

How has educational expansion changed educational inequality and returns to education between vocational and general educational tracks in Switzerland? 



Referent/in: Julie Falcon 

Université de Lausanne


Contemporaneous social stratification research focuses much interest on assessing the extent to which inequality in educational attainment has remained (non-)persistent over time. In this respect, most research carried out in Switzerland tends to support the persistent inequality thesis, although not all of them. However, most of this research lacks a proper temporal window to capture social change that educational expansion in Switzerland may have created as regard to educational inequality and labor market integration.
Using a tailor made dataset based on 12 sources of data collected between 1975 and 2009 which was divided into 8 birth-cohorts ranging from 1912 to 1974 to capture temporal change dynamics, I have already demonstrated in a previous research that social origin remains a very important predictor of a person's social position in Switzerland. Furthermore, in a recent presentation using the same data I analysed the effect of educational expansion on educational inequality and return to education. I found that (1) at the tertiary educational level class origin inequalities increased, and that (2) tertiary educated people have had great employment prospects in the salariat class over time. However, I have drawn these outcomes from dichotomous variables measuring (1) having attained at least secondary education and (2) having attained at least tertiary education.
Therefore, in this context I propose to analyse further the specificities of the Swiss educational system by looking at the social origin and social position characteristics of general and vocational education separately for both secondary and tertiary educational levels. Such analytical framework will enable me to assess the extent to which the comparison of all four educational levels changed over time in terms of social origin and social position attained. Besides using the same data and similar research framework as my previous research, gender differences issues will be systematically addressed. 


Breen, Richard, Ruud Luijkx, Walter Müller, et Reinhard Pollak. 2010. « Long-term Trends in Educational Inequality in Europe: Class Inequalities and Gender Differences ». European Sociological Review 26(1):31 48.

Breen, Richard, Ruud Luijkx, Walter Müller, et Reinhard Pollak. 2009. « Nonpersistent Inequality in Educational Attainment: Evidence from Eight European Countries ». American Journal of Sociology 114(5):1475 1521.

Buchmann, Marlis, et Maria Charles. 1993. « The Lifelong Shadow: Social Origins and Educa¬tional Opportunities in Switzerland ». P. 177 192 in Persistent Inequalities. Changing Educational Stratification in Thirteen Countries, édité par Y. Shavit et H.P. Blossfeld. Boulder, Co.: West View Press.

Falcon, Julie. 2012. « Temporal Trends in Intergenerational Social Mobility in Switzerland: A Cohort Study of Men and Women Born between 1912 and 1974 ». Swiss Journal of Sociology 38(2):153 175.

Falcon, Julie. 2013. What is the mediating effect of education in the intergenerational social mobility process? Analysing trends in the OED association in Switzerland. Presented at the 7th International Conference of Panel Data Users in Switzerland. Lausanne.

Hupka-Brunner, Sandra, Stefan Sacchi, et Barbara E Stalder. 2010. « Social Origin and Access to Upper Secondary Education in Switzerland: A Comparison of Company-based Apprenticeship and Exclusively Schoolbased Programmes ». Swiss Journal of Sociology 36(1):11–31.

Jann, Ben, et Benita Combet. 2012. « Zur Entwicklung der intergenerationalen Mobilität in der Schweiz ». Swiss Journal of Sociology 38(2).

Meyer, Thomas. 2009. « On ne prête qu'aux riches?: L'inégalité des chances devant le système de formation en Suisse ». P. 60 81 in Rapport social 2008. La Suisse mesurée et comparée, edited by Christian Suter, Silvia Perrenoud, René Levy, Ursina Kuhn, Dominique Joye, Pascale Gazareth. Zürich: Seismo.

Pfeffer, Fabian T. 2008. « Persistent inequality in educational attainment and its institutional context ». European Sociological Review 24(5):543.

Shavit, Yossi, et H.P. Blossfeld. 1993. Persistent Inequality: Changing Educational Attainment in Thirteen Countries. illustrated edition. Westview Press.



Beitrag 3:

Die Rolle der sozialen Herkunft für den Übergang von der beruflichen Grundbildung „Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ" in die berufliche Tertiärstufe 



Referent/in: Ines Trede und Irene Kriesi 

Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB


Dieser Beitrag befasst sich mit Transitionen nach Abschluss der dualen beruflichen Grundbildung „Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ" in die berufliche Tertiärbildung. Im Zuge der Integration der Gesundheits- und Sozialberufe in das allgemeine Schweizer Berufsbildungssystem wurde dieser Übergang auf nationaler Ebene neu reglementiert, aber in den Landesregionen mit einer unterschiedlichen Priorisierung der tertiären Bildungsstufen A und B umgesetzt. Als Folge unterscheidet sich die Ausgestaltung des tertiären Berufsbildungssystems für die Gesundheitsberufe zwischen der deutsch- und der französischsprachigen Schweiz.
Die bisherige Forschung zum Einfluss der sozialen Herkunft auf Bildungsentscheidungen differenziert häufig zwischen primären und sekundären Herkunftseffekten und untersucht den Einfluss schulischer Leistungen und schichttypischen Entscheidungsverhaltens auf den Übergang nach der obligatorischen Schule in die Allgemeinbildung oder später an die Universität (Becker & Lauterbach 2008; Boudon 1974). Noch wenig untersucht ist, inwieweit sich primäre und sekundäre Herkunftseffekte auch innerhalb der dualen Berufsbildung manifestieren, und ob ihre Wirkungsweise mit der Ausgestaltung des tertiären Bildungssystems verknüpft ist (Bergman, Hupka-Brunner, Keller, Meyer & Stalder, 2011; Schumann, 2011).
Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag, inwieweit sich bei der Transition in die berufliche Tertiärstufe Bildungsungleichheiten aufgrund der sozialen Herkunft zeigen und inwieweit sich Ungleichheiten nach sozialer Herkunft in Abhängigkeit von der Ausgestaltung des tertiären Bildungssystems unterscheiden.
Die Analysen beruhen auf einem Schweizerischen Längsschnittdatensatz aller Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit (EFZ) mit Lehrabschluss 2011 (n=2089). Die Daten wurden zu zwei Zeitpunkten erhoben (drittes Lehrjahr sowie ein Jahr nach Abschluss). Anhand logistischer Regressionen wird der Einfluss primärer und sekundärer Herkunftseffekte auf die Bildungsentscheidung abhängig von der Landesregion untersucht. 


Becker, R. & Lauterbach, W. (2008). Dauerhafte Bildungsungleichheiten - Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen. In R. Becker & W. Lauterbach (Eds.), Bildung als Privileg (pp. 9-40). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Bergman, M., Hupka-Brunner, S., Keller, A., Meyer, T. & Stalder, B. E. (2011). Youth Transitions in Switzerland. Results from the TREE Panel Study. Zürich: Seismo.

Boudon, R. (1974). Education, opportunity, and social inequality. New York.

Schumann, S. (2011). Leistungs- und Herkunftseffekte beim Hochschulzugang in der Schweiz. Zeitschrift für Pädagogik, 57(2), 246-268.



Beitrag 4:

Les processus en jeu dans la reproduction des inégalités en formation professionnelle dans une perspective interactionnelle et longitudinale 



Referent/in: Barbara Duc 

Institut Federal des Hautes Etudes en Formation Professionnelle (IFFP)


Les sélections opérées par le système scolaire suisse (passage du primaire au secondaire I et du secondaire I au secondaire II) sont sources d'inégalités (Meyer, 2011 ; Waardenburg, 2011). La nationalité et l'origine sociale sont des facteurs d'inégalités importants et ont une influence directe sur la formation post-obligatoire (Meyer, 2011). Dans la continuité d'un travail de doctorat portant sur le système de formation professionnelle duale (Duc, 2012), cette contribution s'intéresse à la façon dont ces inégalités sont reproduites durant la période de formation.
Notre travail accorde une attention particulière aux processus d'apprentissage et de socialisation en jeu dans la formation professionnelle. Ceux-ci sont abordés dans une perspective située (Lave & Wenger, 1991) et interactionnelle (Filliettaz, 2008). La participation des apprentis aux contextes composant le système dual est considérée comme un accomplissement interactionnel (Goffman 1973, 1987 ; Rock, 2005) nous renseignant sur les processus en jeu dans la formation professionnelle.
Notre contribution s'appuie sur une étude de cas basée sur l'analyse de données audio-vidéo documentant le parcours de formation d'un apprenti automaticien. L'analyse de sa participation dans les différents lieux de formation et des interactions dans lesquelles il s'engage permet de tracer comment certaines de ses caractéristiques (sa nationalité, son bagage scolaire) sont sources de stigmatisation et d'exclusion. La combinaison entre l'analyse d'épisodes interactionnels et celle d'unités temporelles plus larges (de Saint-Georges & Filliettaz, 2008) montre comment ces phénomènes tendent à se cristalliser dans le temps.
La perspective interactionnelle et longitudinale adoptée souligne ainsi comment les trajectoires des apprentis se façonnent au fil des interactions. Ce faisant, elle met en lumière certains des processus fins en jeu dans la reproduction des inégalités dans le contexte de la formation professionnelle. 


Duc, B. (2012). La transition de l'école au monde du travail : une analyse interactionnelle et longitudinale des phénomènes de participation et de construction identitaire en formation professionnelle initiale. Thèse de Doctorat en Sciences de l'Education, Université de Genève.

Filliettaz, L. (2008). Apprendre dans l'(inter)action. In L. Filliettaz, I. de Saint-Georges & B. Duc, « Vos mains sont intelligentes ! » : interactions en formation professionnelle initiale (pp. 43-69). Université de Genève : Cahiers de la Section des Sciences de l'éducation, 117.

Goffman, E. (1973). La mise en scène de la vie quotidienne. La présentation de soi. Paris : Les Editions de Minuit.

Goffman, E. (1987). La position. In E. Goffman, Façons de parler (pp. 133-166). Paris : Les Editions de Minuit.

Lave, J. & Wenger, E. (1991). Situated learning : legitimate peripheral participation.Cambridge : Cambridge University Press.

Meyer, T. (2011). On ne prête qu'aux riches : l'inégalité des chances devant le système de formation en Suisse. In M. M. Bergman, S. Hupka-Brunner, A. Keller, T. Meyer & B. E. Stalder (Ed.), Transitions juvéniles en Suisse. Résultats de l'étude longitudinale TREE (pp. 40-65). Zürich : Seismo.

Rock, F. (2005). « I've picked some up from a colleague » : language, sharing and communities of practice in an institutional setting. In D. Barton & K. Tusting (Ed.), Beyond communities of practice. Language, power and social context (pp. 77-104). Cambridge : Cambridge University Press.

de Saint-Georges, I. & Filliettaz, L. (2008). Situated trajectories of learning in vocational training interactions. European Journal of Psychology of Education, XXIII(2), 213-233.

Waardenburg, G. (2011). Le système suisse de diplômes. In M. Millet & G. Moreau (Ed.), La société des diplômes (pp. 81-96). Paris : La Dispute.



Beitrag 5:

La mobilité de genre à l'épreuve des représentations des enseignant-e-s en école professionnelle 



Referent/in: Elettra Flamigni 

Institut Federal des Hautes Etudes en Formation Professionnelle (IFFP)


La présente proposition porte sur les situations pionnières, et ce sous l'angle des représentations que développent les enseignant-e-s en école professionnelle à l'égard de ces jeunes qui optent pour un choix professionnel atypique du point de vue du genre. Notre propos est guidé par deux questions principales, à savoir : quelles sont les représentations (Moscovici, 2000) des enseignant-e-s à l'égard des pionnières et pionniers, et ce sous l'angle des atouts et difficultés qu'elles mettent en exergue ? Que nous disent ces représentations sur la manière dont les enseignant-e-s appréhendent la mobilité de genre (Guichard-Claudic et al., 2008) qu'opèrent ou tentent d'opérer, consciemment ou non, les jeunes en situation pionnière ?
Les résultats présentés ici se fondent sur l'analyse d'entretiens semi-directifs réalisés auprès de personnes ressources (9) et d'enseignant-e-s en écoles professionnelles (16), ainsi que d'observations dans les salles de classe (en coiffure et en peinture en bâtiment).
L'analyse des entretiens permet de constater que filles et garçons, malgré leur choix professionnel atypique, sont systématiquement renvoyé-e-s aux qualités et rôles propres au genre auquel elles et ils sont associé-e-s (Baudoux et Noircent, 1995, 1997).
Les stéréotypes de sexe ainsi que la valorisation différenciée dont font l'objet pionnières et pionniers dans le discours des enseignant-e-s mettent en lumière la manière dont ces derniers agencent les différents arguments mobilisés dans une double logique : 1) reclassement ascendant des pionniers (Guichard-Claudic et al., 2008) par le biais d'une essentialisation des compétences professionnelles, leur octroyant ainsi une place privilégié au sommet de la profession (coiffure) ; 2) reclassement horizontal ou frein aux ambitions des pionnières, voire déclassement (Mosconi et Dahl-Lanotte, 2003), par une focalisation sur les compétences scolaires au détriment des compétences professionnelles (peinture en bâtiment). 


Baudoux, Claudine, Noircent, Albert (1995). Culture mixte des classes et stratégies des filles, Revue Française de Pédagogie, no 110, pp. 5-15.

Baudoux, Claudine, Noircent, Albert (1997). L'école et le curriculum caché, in Collectif Laure-Gaudreault, Femmes, éducation et transformations sociales. Montréal : Editions du Remue-Ménage, chap. 4, p. 105-127.

Guichard-Claudic, Yvonne, Kergoat, Danièle, Vilbrot, Alain (dir.) (2008) : L'inversion du genre. Quand les métiers masculins se conjuguent au féminin... et réciproquement. Rennes : PUR.

Mosconi Nicole, Dahl-Lanotte Rosine. (2003): C'est technique, est-ce pour elles? Les filles dans les sections techniques industrielles des Lycées, Travail, Genre et société, 1/2003 (N°9), pp. 71-90.

Moscovici, Serge (2000): Social Representation : Explorations in Social Psychology. Cambridge: Polity Press.


Workshop C14: Health and social inequality: Multi-disciplinary data and sociological interpretation

Workshop C14:
C14 – Health and social inequality: Multi-disciplinary data and sociological interpretation


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: UniS A-126
Organisator/en: Thomas Abel and Gerry Veenstra 



Beitrag 1:

Health care systems facing diversity 



Referent/in: Weber Anna, Naegeli Patricia 

University of Geneva


Nowadays, health care providers are confronted with diverse and pluralistic societies. As a result of steadily increasing mobility and significant change in lifestyle in the urban context, health care pro-viders have to face increasingly diversified individual needs without ever having been specifically prepared to handle differences or to respond to such a broad range of request (Cattacin, Chimienti and Björgreen 2007). Complex and heterogeneous modern societies require the quality of their ser-vices to be able to respond to new needs, such as the implementation of new information strategies, improved communication and language skills, an increased accessibility of services and the incorporation of innovative actions in regular procedures (for instance, see Domenig 2007, regarding health sector issues).
The health care systems therefore have to find answers to major changes in society by implementing adapted measures that take into account the various health needs and health practices, such as health seeking behaviours or illness explanatory models.
In this paper we would like to question how people use health care in specific urban contexts and how these services deal with the various needs that are addressed to them. The main question is to understand to what extent health care services take into account specific needs marked by the inter-action of differences such as gender, disability, class, origin, religion, sexual orientation and age.
We will present empirical data of a pre-study, carried out with the staff of several health institutions in Geneva. This enables us to debate about concepts like intersectionality and to determine criteria for the development of difference sensitivity in health services. 


Domenig, Dagmar (2007). Transcultural competence in the Swiss health care system. Netherlands: Foundation Regenboog AMOC.

Cattacin, Sandro, Milena Chimienti and Carin Björngren Cuadra (2007). Difference Sensitivity in the Field of Migration and Health. National policies compared. Geneva: Working Paper No 1 of the De-partement of sociology of the University of Geneva.



Beitrag 2:

The value and potential of medical data from Swiss conscription for health and social inequality research 



Referent/in: Kaspar Staub, Radoslav Panczak, Frank Rühli 

University of Zurich


The mandatory recruitment concept of the Swiss Army, which is a draft army for male citizens, was renewed and expanded in 2004. It includes medical assessments like individual measured height and weight (BMI), blood pressure and pulse measurement, electrocardiogram, voluntary metabolic test, physical performance, and socio-economic information (e.g., profession, place of resi-dence/ZIP-code). These tests are taken under professional medical supervision at dedicated con-scription centres, with the identical qualitative standards for technical equipment and organizational structures. In particular, the voluntary metabolic cover 25 different parameters including HDL and LDL cholesterol, alanine transaminase, creatinine, fasting and postprandial glucose, etc. These pa-rameters can be complemented by the physical performance by the official fitness test during con-scription. Taking all together a variety of accepted risk factors for cardiovascular disease and the metabolic syndrome are assembled.
The basic medical data cover 80-90% of the annual male birth cohorts, whereas approximately 60% of them agree to the voluntary metabolic test. Because the data include also measurements for conscripts later assessed unfit for military service, the data permits the study of regional and socioeconomic differences across all cantons/districts and the entire social strata. In our research we focus on secular time trends, regional and socioeconomic differences, and we aim to detect groups of young men at an elevated risk, e.g., for cardio-vascular disease. We present individual medical data from Swiss conscription since 2004 (N>250'000) and find significant differences in body height, weight and BMI depending on the socio-economic and regional background of young Swiss men. Overweight affects the lower socioeconomic group to a higher extend, and cholesterol levels significantly differ between occupational groups. The monitoring character of the conscript data emphasizes their value for epidemiological and inequality research. The future potential of the data lies in the capability to be individually linked with other large Swiss databases, such as the Swiss National Cohort or the Swiss Federal Survey of Adolescents (CH_x), in order to add the long-term outcome perspective or to enhance the knowledge about health behaviour, physical activity and the socio-economic background of the conscripts. 


Rühli F, Henneberg M, Woitek U. Variability of Height, Weight and Body Mass Index in a Swiss Armed Forces 2005 Census. American journal of physical anthropology 2008;137(4):457-68.

Ruhli FJ, Henneberg M, Schaer DJ, Imhof A, Schleiffenbaum B, Woitek U. Determinants of inter-individual cholesterol level variation in an unbiased young male sample. Swiss Med Wkly 2008;138(19-20):286-91.

Schoch T, Staub K, Pfister C. Social inequality, the biological standard of living, and body shapes. An analysis of Swiss conscrip-tion data 1875-1950. Economics and human biology 2012;10(2):154-73.

Staub K, Rühli F, Woitek U, Pfister C. The average height of 18- and 19-year-old conscripts (N=458 322) in Switzerland, 1992-2009, and the secular height trend since 1878. Swiss Med Wkly 2011;144.

Staub K, Ruhli FJ, Woitek U, Pfister C. BMI distribution/social stratification in Swiss conscripts from 1875 to present. Eur J Clin Nutr 2010;64(4):335-40.



Beitrag 3:

Measuring material inequality among young adults: Associations between objective and subjective indicators and measures of health status and health behaviour 



Referent/in: Karen Hofmann, Dominik Schori, Thomas Abel 

University of Bern


To describe health inequality in young adults, adequate measures to assess social inequality are needed. However, measuring social inequality in this age group poses particular problems. When it comes to educational inequality measurement is challenged by the fact that a large number of young adults have not yet completed their school career. When it comes to material inequality there are two challenges: first, young adults usually live in their parents' household and might have difficulties to estimate their family's income accurately. Second, individual income is negatively associated with education because apprentices are paid a small monthly salary, while students in grammar school usually do not have a significant regular income.
In our presentation we focus on the measurement of material inequality. In order to find adequate measures of material inequality in young Swiss adults, we scrutinise five indicators of material ine-quality: household equivalent income, subjective ratings of family financial condition and financial difficulties, chances of borrowing money, and satisfaction with financial opportunities. We examine associations between these indicators of material inequality and five measures of young adults' health status (self-rated health, depression) and health behaviour (smoking, alcohol consumption, physical activity). Our analyses are based on survey data of young Swiss adults (age 18-25, N = 30,000) collected in 2010 and 2011. All associations are examined using chi-squared tests, followed by logistic regression analyses.
The strengths and weaknesses of different indicators of material inequality are compared and dis-cussed: which indicators appear most useful to measure material inequality relevant for health in young adults? First results indicate that a selective use of different indicators will allow identifying and exploring the different effects that material inequality can have on health status and health be-haviour in young adults. Importantly, subjective ratings seem likely to capture more nuanced aspects of social stratification than conventional indicators of material inequality. Our findings will be offered for critical discussion at the workshop. 


Galobardes, B., Shaw, M., Lawlor, D.A., Lynch, J.W., & Davey Smith, G. (2006). Indicators of socio-economic position (part 1). Journal of Epidemiology and Community Health, 60, 7-12.

Goodman, E., Huang, B., Schafer-Kalkhoff, T., & Adler, N.E. (2007). Perceived socioeconomic sta-tus: a new type of identity that influences adolescents' self-rated health. Journal of Adolescent Health, 41, 479-487.

Karvonen, S., & Rahkonen, O. (2011). Subjective social status and health in young people. Sociology of Health and Illness, 33, 372-383.



Beitrag 4:

Health and social inequality in children with special health care needs: social cohesion, barriers to care and health outcomes 



Referent/in: Meichun Mohler-Kuo 

University of Zurich


Research question, the theory and research context -Social inequality can occur among children with special health care needs (CSHCN) because children from more disadvantaged families often have fewer resources or information; hence, they may encounter more barriers accessing the care they need. On the other hand, social cohesion may help parents to obtain more resources, emotional support and information, independent of their SES and demographic characteristics1. This study examined the extent to which health and social inequalities exist in Swiss CSHCN. In particular, associations between social cohesion, barriers to care, and related health outcomes were explored.
Applied methods: Data were drawn from the National Survey of Children of Special Health Care Needs in Switzerland. In Phase I, a representative sample of 10830 children ages 9-14 from 253 communities in Switzerland participated in CSHCN screening in spring 2010. In Phase 2, families of children identified as CSHCN (N=1360) in Phase 1 were invited to provide more detailed information. Methodological details are published elsewhere 2,3. Social cohesion was measured using questions developed by Sampson et al4. Barriers to care were conceptualized as a multidimensional construct consisting of pragmatics, health knowledge and beliefs, expectations about care, skills, and mar-ginalization5.
Results: The prevalence of CSHCN was much higher in Swiss (14.9%) than non-Swiss (8.0%) chil-dren, possibly reflecting social inequality, in that non-Swiss nationals may be less informed or have fewer resources to use health-related services. Lower SES was associated with more barriers to care in 'skills' only. Higher social cohesion was associated with fewer barriers to care in every dimension and with parental health literacy. Also, fewer pragmatic barriers to care, higher SES, higher social cohesion, and better knowledge of their child's treatment were independently associated with better parental mental health. 


1. Coburn, D. (2000). Income inequality, social cohesion and the health status of populations: the role of neo-liberalism. Social Science & Medicine 51(1): 135-146.

2. Dey, M, Landolt, MA, & Mohler-Kuo, M. (2012). Assessing parent-child agreement in health-related quality of life among three health status groups. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, doi: 10.1007/s00127-012-0556-z.

3. Dey, M, & Mohler-Kuo, M. (2012). An analysis of non-response in a Swiss national survey. Inter-national Journal of Public Health, doi: 10.1007/s00038-012-0377-6.

4. Sampson, R. J., S. W. Raudenbush, et al. (1997). Neighborhoods and violent crime: A multilevel study of collective efficacy. Science 277(5328): 918-924.

5. Seid, M., E. J. Sobo, et al. (2004). Parents' reports of barriers to care for children with special health care needs: Development and validation of the barriers to care questionnaire. Ambulatory Pediatrics 4(4): 323-331.



Beitrag 5:

High life in the sky? Mortality by floor of residence in Switzerland 



Referent/in: Radoslaw Panczak, Bruna Galobardes, Adrian Spoerri, Marcel Zwahlen, Matthias Egger for the Swiss National Cohort 

University of Bern


Background Housing is an important determinant of health, which has attracted considerable in-terest in public health research and policy. The World Health Organization (WHO) has identified inadequate housing conditions as an important factor contributing to injuries and preventable dis-eases such as cancer, respiratory, nervous system and cardiovascular diseases [1]. Housing condi-tions may affect health both directly and indirectly, through the biological, chemical or physical characteristics of buildings [2, 3] or through exposures related to the socio-economic position of those living in a building and neighbourhood [4, 5]. High-rise housing is of particular concern to public health. For example, in the 1970s some architects claimed that "there is abundant evidence to show that high buildings make people crazy" [6]. The reputation of high-rise housing as unpleasant and unhealthy habitats that isolate people from their social environment and increase crime continues to the present. We examined the association of the floor of residence on all-cause and cause specific mortality in Switzerland.

Methods We examined mortality by floor of residence in the Swiss National Cohort [7, 8], a longitudinal study based on the linkage of December 2000 census with mortality and emigration records 2001-2008. Analyses were based on 1.5 million people living in buildings with four or more floors and 142,390 deaths recorded during 11.4 million person-years of follow-up. Cox models were adjusted for age, sex, civil status, nationality, language, religion, education, professional status, type of household and crowding.

Results Women, older people and divorced and widowed individuals were more likely to be resi-dents of higher floors than younger individuals and married people. The rent per square meter in-creased with higher floors and the number of persons per room decreased. The floor of residence was associated with all-cause and cause-specific mortality. Findings show that mortality decreased with increasing floor: residents on the ground floor had a 22% greater hazard of death from any cause compared to residents of the eighth floor and above. The gradient was steepest between ground floor and fourth floor and levelled off from the fourth floor upwards. We will present the number of deaths included in the analyses and age- and sex-adjusted and fully adjusted HR for all causes and specific causes comparing residents on floors eight and above to ground floors. The association was strongest with traffic accidents (fully adjusted HR 2.79; 1.16 to 6.69 95% CI), followed by respiratory diseases (fully adjusted HR 1.40; 95% CI 1.11 to 1.77), stroke (fully adjusted HR 1.36; 95% CI 1.07 to 1.74), cardiovascular diseases (fully adjusted HR 1.35; 95% CI 1.22 to 1.49) and lung cancer (fully adjusted HR 1.22; 95% CI 0.99 to 1.50).There was little evidence of an association with other causes of death, except for suicide by jumping from a high place. The fully adjusted HR was 0.41 (95% CI 0.17 to 0.98) overall (Table 3) and 0.33 (95% CI 0.11-0.96) in men compared to 0.46 (95% CI 0.16-1.32) in women (p=0.59 for difference).

Conclusions The pattern of mortality differentials across floors is compatible with the notion that in Switzerland levels of floors are an indicator of socio-economic position, with higher floors reflecting higher socio-economic position, and that the floor of residence is a proxy for social, behavioural and environmental exposures. Floor of residence may thus also act as a confounding factor in studies of mortality or other health outcomes that focus on or include residents of high-rise buildings. Mortality from suicide by jumping was a notable exception to the mortality gradient observed across floors. Further research is needed to better define the characteristics of these suicides.


1. World Health Organization. Housing and health. In; 2012.

2. Fuller-Thomson E, Hulchanski JD, Hwang S. The housing/health relationship: what do we know? Rev Environ Health 2000,15:109-133.

3. Shaw M. Housing and public health. Annu Rev Public Health 2004,25:397-418.

4. Mackenbach JP, Howden-Chapman P. Houses, neighbourhoods and health. Eur J Public Health 2002,12:161-162.

5. Weich S, Burton E, Blanchard M, Prince M, Sproston K, Erens B. Measuring the built environment: validity of a site survey instrument for use in urban settings. Health Place 2001,7:283-292.

6. Alexander C, Ishikawa S, Silverstein M. A pattern language: towns, buildings, construction. New York: Oxford University Press; 1977.

7. Bopp M, Spoerri A, Zwahlen M, Gutzwiller F, Paccaud F, Braun-Fahrlander C, et al. Cohort Profile: the Swiss National Cohort--a longitudinal study of 6.8 million people. Int J Epidemiol 2009,38:379-384.

8. Spoerri A, Zwahlen M, Egger M, Bopp M. The Swiss National Cohort: a unique database for national and international researchers. Int J Public Health 2010,55:239-242.


Workshop C15: Education, equity and integration: functional missions, or useful ideologies with ...

Workshop C15:
C15 – Education, equity and integration: functional missions, or useful ideologies with (unintended) side effects? (RN Sociology of education)


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: UniS A022
Organisator/en: Christian Imdorf 



Beitrag 1:

Die unbedingte Gleichheitsnorm des Bildungssystems und ihre professionelle Bearbeitung 



Referent/in: Achim Brosziewski 

Pädagogische Hochschule Thurgau


Welche Anforderungen stellt die Norm der Gleichheit an die Profession und die Organisationen des Erziehungssystems, und welche strukturellen Antworten bilden sich heraus? Bislang herrschen Erklärungen vor, die sich an Bourdieus Konzept des Habitus anlehnen (Bourdieu & Passeron 1971). Der Lehrberuf reproduziere soziale Ungleichheit nicht intentional, sondern durch eine kulturelle Nähe oder Ferne zu den Institutionen des Bildungssystems. Mein Beitrag möchte diesem Modell nicht widersprechen, es aber relativieren. Es soll ein zweiter Mechanismus identifiziert werden. Im Zentrum steht ein organisatorischer Imperativ der Gleichheit, der soziale Differenzen ausblendet und sie deshalb sozialisierend auf geplante Erziehung einwirken lässt. Eine erste Formulierung findet sich in Thesen über die „Homogenisierung des Anfangs" (Luhmann 2004), aufgestellt im Blick auf den Schuleintritt, der ein formales Element (den Geburtszeitraum) als einzig gleichheitsrelevant in Bezug auf die Lernfähigkeit aller Kinder bestimmt. Dieses Konzept kann man generalisieren für jede pädagogisch-organisatorische Selektion. Nicht zuletzt die „Homogenität der Stoffe" unterstellt ein Gleichmass an Lösungskompetenz, das tagtäglich Differenzerfahrungen und Differenzfixierungen produziert.
Mein Beitrag wird das Konzept der strukturbedingten Vorgabe von Gleichheit im Bildungssystem ausführen und seine generelle Bedeutung für professionelle Bildungsarbeit aufzeigen. Darauf aufbauend soll die Art und Weise bestimmt werden, in der die strukturell ausgeschlossenen sozialen Differenzen in Bildungsprozessen wirksam werden, für seine Klienten wie für seine Professionellen. 


Bourdieu, Pierre & Passeron, Jean-Claude. 1971. Die Illusion der Chancengleichheit. Stuttgart: Klett

Luhmann, Niklas. 2004. Die Homogenisierung des Anfangs: Zur Ausdifferenzierung der Schulerziehung (1990), in: ders., Schriften zur Pädagogik. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 123-158.



Beitrag 2:

Time-out programs in Swiss public schools – a case of decoupling between formal structures and actual processes? 



Referent/in: Susanne Brüggen 

Thurgau University of Teacher Education


Inclusive education – and with it the integration of students into regular schools - is the main tendency in Swiss public schools today. However, in practice, the segregation of students is still prevalent. This will be discussed with regard to a new type of special education program for students with emotional and behavioral difficulties. For the last ten years, the number of so called Time-out programs has increased rapidly in Swiss public schools. The paper discusses the benefits of a Neo-institutionalist approach on Time-out programs (Meyer & Rowan 1977). It is assumed that Time-out programs can be interpreted as an example of decoupling. Decoupling refers to the observation that schools adopt the principle of inclusive education while at the same time continue to refer difficult students to special education facilities, How can a research design be developed from such a perspective? What are the ambivalences that can be studied with regard to the principle of inclusive education? 


Liesen, Christian, & Luder, Reto. 2011. Forschungsstand zur integrativen und separativen schulischen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 17(8), 11-18.

Meyer, John W., & Rowan, Brian. 1977. Institutionalized Organizations: Formal Structure as Myth and Ceremony. American Journal of Sociology, 83(2), 340-363.



Beitrag 3:

The exclusionary side-effects of the integration paradigm for the children of immigrants in Swiss schools 



Referent/in: Dr. Kerstin Duemmler 

Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP)


In the context of immigration, ethnic diversity in schools has profoundly changed. The question of how this transformation has provoked new inequalities is of crucial concern. This paper is interested in the symbolic production of inequalities within educational settings; i.e. it investigates how various actors (students, teachers) reproduce boundaries between 'us' and 'them' (define who belongs to our society and who does not) and contribute to the exclusion or inclusion of youngsters with immigration background. Drawing on a conceptual framework of boundary analysis that builds bridges between theories of social identity, ethnicity, inequality and recognition, the paper concentrates on the reciprocal effects between students and teachers. This doctorial research was part of a study at the University of Neuchatel (PNR58) interested in ethnic and religious boundary-making among youth in Swiss vocational and upper secondary schools. Based on four month ethnographic fieldwork in four schools in the canton Lucerne (observations, group discussions, and interviews), the presentation shows how the 'integration paradigm' (the norm to integrate) is a dominant ideology and practice in schools that unfolds exclusionary side-effects. The results highlight how the (Swiss) students and teachers construct a 'bright' boundary between 'us' (the Swiss people) and 'them' (the 'Foreigners', mainly youngsters with parents from the former Yugoslavia). To cross this boundary, 'Foreigners' are expected to make efforts to integrate (e.g. speak the local language) since this norm formed a basis to judge who can claim to be 'Swiss' and who is seen as a typical 'Foreigner'. However, integration deficits were often perceived as the rule and immigrant youth were often not recognized equally. The study provides an understanding how the institutional school context (re-)produces exclusion and discrimination that are embedded in the Swiss immigration and integration policy. 


Alba, Richard. 2005. Bright vs. Blurred Boundaries: Second-Generation Assimilation and Exclusion in France, Germany, and the United States. Ethnic and Racial Studies, 28, 1, 20-49.

Barth, Frederik. 1969. Ethnic Groups and Boundaries: The Social Organization of Culture Difference. London: Allen & Unwin.

Dahinden, Janine; Moret, Joëlle; Duemmler, Kerstin. 2011. Die Herstellung sozialer Differenz unter der Bedingung von Transnationalisierung. Religion, Islam und Boundary Work unter Jugendlichen. In: Jugend - Migration - Religion. Interdisziplinäre Perspektiven, edited by Brigit Allenbach, Urmila Goel, Merle Hummrich, Cordula Weisskoeppel. Zürich: Nomos, 225-248.

Duemmler, Kerstin. 2012. „Ja die müssen sich halt integrieren": Grenzziehungen um Ethnizität und Religion unter jungen Erwachsenen. Thèse de Doctorat en Sciences Humaines et Sociales. Neuchâtel: Université de Neuchâtel.

Duemmler, Kerstin; Dahinden, Janine; Moret, Joëlle. 2010. Gender as 'Cultural Stuff': Ethnic Boundary Work in a Classroom in Switzerland. Diversities 12, 1, 19-37.

Jenkins, Richard. 2008. Social Identity. London: Routledge.
Lamont, Michèle; Molnar, Virag. 2002. The Study of Boundaries in the Social Sciences."" Annual Review of Sociology 28, 167-95.

Wicker, Hans-Rudolf. 2009. Die Neue Schweizerische Integrationspolitik. In: Fördern und Fördern. Leerstellen im schweizerischen Integrationsdiskurs, edited by Esteban Pinero, Isabelle Bopp, Georg Kreis. Zürich: Seismo, 23-47.

Wimmer, Andreas. 2008. Elementary Strategies of Ethnic Boundary Making. Ethnic and Racial Studies 31, 6, 1025-55.

Wimmer, Andreas. 2008. Ethnische Grenzziehungen in der Immigrationsgesellschaft. Jenseits des Herder'schen Commonsense. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 48, 57-80.



Beitrag 4:

L'éducation à l'égalité entre les sexes dans les écoles obligatoires romandes. Des politiques aux pratiques professionnelles 



Referent/in: Valérie Rolle, Chiara Storari, Farinaz Fassa 

University of Lausanne


L'analyse des politiques éducatives actuelles montre que l'autonomie donnée à un système éducatif peut prendre différentes formes, les transferts de compétences s'accompagnant systématiquement d'une évaluation. Dans le cas de l'éducation à l'égalité entre les sexes, cette évaluation est absente: les politiques scolaires de 6 des 7 cantons romands analysés (mixed methods) ne lui font place que sous la forme d'égalité des chances dans le curriculum prescrit.
Or, les recommandations de 1993 de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction Publique présentent l'éducation à l'égalité entre les sexes comme une des thématiques que l'école devrait aborder et la question du genre devrait même appartenir à la formation des enseignant.e.s. Nos résultats de recherche (questionnaire et entretiens) montrent pourtant que les enseignant.e.s disposent de peu de moyens (tant cognitifs que pratiques) pour traiter de cette question, ce qui les amène à être désarmé.e.s face à cette « éducation à... ».
Notre contribution proposera d'analyser, dans ce cadre, les discours portés par les responsables cantonaux de l'éducation obligatoire sur la place accordée à l'éducation à l'égalité entre les sexes. Elle s'attachera à montrer qu'au nom de « l'égalité des chances » cette problématique est souvent restreinte à la réussite scolaire des filles, conduisant d'une part à une forme de « méprise » sur ce que peut signifier le genre et d'autre part à une forme de « dilution » de cette problématique liée à la reproduction des inégalités par le milieu scolaire. Faute de ligne curriculaire claire, les enseignant.e.s se retrouvent dans la situation de bricolage. Ne pouvant s'appuyer, en ce qui concerne le genre, que sur des savoirs d'expérience lorsqu'une une formation spécifique leur fait défaut, ils et elles sont alors convaincu.e.s que l'éducation à l'égalité entre les sexes est une question obsolète dans le milieu scolaire, les résultats des études Pisa renforçant cette conviction. 


Audigier, F. (2012). Les éducations à... Quels significations et enjeux théoriques et pratiques. Esquisse d'une analyse. Recherches en didactiques-13, (13), 25–38.

Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1970). La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement. Paris: Ed. de Minuit.

CDIP (Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction Publique). (1995). Recommandations et décisions de la CDIP 1972-1995.

Deauvieau, J. (2007). Observer et comprendre les pratiques enseignantes. Sociologie du travail, 49(49), 100–118.

Dubet, F. (2009). Penser les inégalités scolaires. In M. Duru-Bellat & A. van Zanten (Eds.), Sociologie du système éducatif. Les inégalités scolaires. Paris : PUF (pp. 17–34).

Duru-Bellat, M. (1990). L'école des filles: quelle formation pour quels rôles sociaux? Paris: L'Harmattan.

Duru-Bellat, M. & Marin, B. (2010). La mixité, une thématique (encore) d'actualité? Revue française de pédagogie, (171, avril-mai-juin), 5–8.

Paun, E. (2006). Transposition didactique : un processus de construction du savoir scolaire. Carrefours de l'éducation, 22(2), 3.

Payet, J.-P., Sanchez-Mazas, M., Giuliani, F.-E., & Fernandez, R. (2011). L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui. Education et sociétés, 27(1), 23.

Van Haecht, A. (2012). Crise de l'école. Ecole de la crise. Paris : l'Harmattan (DesHauts&Débats).



Beitrag 5:

Greek-language schools in Switzerland: institutional objectives and their practical implications in times of serious change 



Referent/in: Maria Dogia 

University of Basel


The aim of the project is to analyze the institutional framework of Greek-speaking education in Switzerland and the main guidelines governing Greek educational policies concerning the inclusion/integration of Greek immigrants in the wider Swiss educational context. Further, it investigates the way in which such policies are materialized in Greek language and culture classes, as well as the ideology underlying these policies and tries to capture the changes brought about in this educational context by the economic and political crisis facing Greece today. Research data are derived from six structured interviews with instructors of classes in Greek language and culture. Legislative decrees regarding Greek-speaking education abroad also serve as a source of information. Interview transcripts and legal texts are analyzed by means of discourse analysis and the theoretical background is informed by theories that stress the role of the school as a mechanism for the reproduction of nationalist ideology. Furthermore, the concept of inclusion figures prominently in the interpretation of practices followed by educators working with students from multiple cultural backgrounds. The analysis shows that from 1970 onwards, Greek governments have pursued ethnocentric policies in order to reinforce the national identity of Greek immigrants abroad with an ultimate view to their repatriation. The arrival of new Greek emigrant students, as a result of the recent economic and political crisis in Greece, revealed a lack of integration strategies. The new legal framework that was adopted in November 2011 represents a shift towards the integration model and tries to eradicate problems associated with lack of transparency, waste of resources and mismanagement. The analysis also shows that teachers tend to follow different strategies, based on their own perceptions with different ideological implications. 


Doxiadis, K. (2008) Discourse Analysis: A Social-Philosophical Grounding, Athens: Plethron (in Greek)

Frangoudaki, A. & Dragonas, T. (1997), ""What's our Homeland"" Ethnocentricity in Education, Athens: Alexandria (in Greek)

Paschali, E. (ed) (2012), Dossier Krise und Migration: Die neue griechische Migration nach Deutschland, in: [last access: 15/02/2013]

Zambeta, E. (2000), ""Religion and National Identity in Greek Education"", Intercultural Education, Vol. 11, No. 2, pp. 145-155


Workshop C16: Enjeux de l'évolution des politiques suisses de la retraite

Workshop C16:
C16 – Enjeux de l'évolution des politiques suisses de la retraite


Zeit: Freitag, 28.06.2013: 13.30 – 15.30
Ort: UniS A027
Organisator/en: Knüsel René/Bickel Jean-François et al.



Beitrag 1:

Discours et politiques du « vieillissement actif » à l'épreuve des réalités vécues 



Referent/in: Laure Kaeser 

Haute école de travail social-Genève & Université de Genève


L'arrivée de nouvelles cohortes de retraités s'accompagne d'une mutation des conduites et d'une évolution dans les systèmes de valeurs des personnes âgées, mais également d'une hétérogénéité croissante de leurs conditions de vie, ressources et pratiques. L'essor des activités à finalités civiques, sociales et culturelles répond aux aspirations de ces nouveaux retraités à valoriser leurs rôles et statuts au sein de la société et ainsi se distinguer de l'image d'une vieillesse indigente et dépendante. Faisant écho à ces attentes - voire revendications - en matière d'insertion sociale, le « vieillissement actif » apparaît dans les discours et politiques de la retraite comme antidote aux arguments démographiques alarmistes. En Suisse, le « vieillissement actif » s'incarne et se traduit dans la mise à l'agenda politique du prolongement des carrières (approche productiviste), mais également dans la volonté politique affichée de favoriser la participation des personnes âgées à la vie économique et sociale, de favoriser l'autonomie, la possibilité de se prendre en charge et l'auto-détermination (approche holistique).
Or la littérature montre que la diversification des parcours de vie amène à des ressources et pratiques différenciées au temps de la retraite Notre contribution se propose de mettre les modèles productiviste et holistique du « vieillissement actif » à l'épreuve des réalités vécues de personnes traditionnellement non prises en compte dans les critères de définition desdits modèles. Pour ce faire, nous procédons à une analyse multivariée des dimensions du « vieillissement actif » interrogées dans l'étude Démocratisation de la vieillesse ? Progrès et inégalités en Suisse. Cette enquête porte sur un échantillon représentatif de la population de 65 ans et plus, vivant à domicile ou en ménage collectif. L'échantillon se constitue de prêt de 4'000 individus dont 300 personnes issues de la migration italienne, portugaise et espagnole. Notre contribution se concentre en particulier sur ces populations dont les trajectoires et conditions de vie à la retraite se distinguent par certains aspects de celles de leurs homologues suisses.


Bolzman, Claudio, Poncioni-Derigo, Raffaella, Vial, Marie, Fibbi, Rosita. 2004. « Older labor migrants' wellbeing in Europe: The case of Switzerland ». Ageing and Society, 24(3) : 411-430.

Bolzman, Claudio, Kaeser, Laure. 2012. « Active ageing and immigrant elders: a possible relation? Exploring the case of Switzerland ». Migrações, 10 : 29-44.

Caradec, Vincent. 2001. Sociologie de la vieillesse et du vieillissement. Paris : Nathan.

Guillemard, Anne-Marie. 2002. « De la retraite mort sociale à la retraite solidaire. La retraite une mort sociale (1972) revisitée trente ans après ». Gérontologie et société, 3(102) : 53-66.

Kaeser, Laure, Roch, Pierre-Alain. 2013. « Interroger la notion de « vieillissement actif » : émergence, diffusion et applications d'une politique du vieillissement aux conditions nécessaires ». Working papers Protection sociale, politiques sociales et solidarités – Association française de sociologie, 2013(1).

Powell, Jason L. Biggs, Simon. 2000. « Managing Old Age: The Disciplinary Web of Power, Surveillance and Normalization ».
Ranzijn, Robert. 2010. « Active Ageing-Another Way to Oppress Marginalized and Disadvantaged Elders? Aboriginal Elders as a Case Study ». Journal of Health Psychology, 15(5) : 716-23.
Journal of Aging & Identity, 5 (1) : 3-13.

Van Dyk, Silke. 2012. « Les "seniors" doivent-ils être activés? Sur la difficulté de vieillir aujourd'hui ». Conférence prononcée au colloque national suisse Pro Senectute, Sur la voie d'un vieillissement réussi, Berne, 26 avril.

Viriot Durandal, Jean-Philippe. 2003. Le pouvoir gris. Sociologie des groupes de pression retraités. Paris : Presses Universitaires de France.



Beitrag 2:

Se maintenir en emploi au-delà de 50 ans en Suisse : un éclairage par le genre 



Referent/in: Morgane Kuehni, Magdalena Rosende, Céline Schoeni 

Université de Lausanne


En Suisse, le taux d'emploi des plus de 50 ans est particulièrement élevé (68% contre 45,7% dans l'UE-17 en 2010) et la part des femmes actives dans cette classe d'âge progresse de manière constante (55 % en 1991 à 72 % en 2010). Nous proposons d'interroger cette évolution sous l'angle du genre : est-elle synonyme d'égalité entre les sexes dans cette étape de la vie active ?
Analysant le système de retraite helvétique avec les outils théoriques des études genre, nous montrerons qu'il est fondé sur le modèle de parcours professionnel masculin : activité salariée continue et à plein temps durant l'ensemble de la vie active. En dépit des récentes réformes visant à l'adapter aux évolutions sociales (morcellement des carrières et fragilisation des unions matrimoniales), les personnes ayant un parcours professionnel « atypique » sont contraintes de se maintenir sur le marché de l'emploi jusqu'à l'âge de la retraite, voir au-delà, pour des raisons économiques. La progression des femmes seniors sur le marché du travail peut donc se comprendre comme la résultante des inégalités de sexe qui structurent les parcours professionnels. Cependant, les femmes seniors sont loin de constituer un groupe homogène : la contrainte au maintien en emploi est fortement dépendante de leur parcours et situation professionnelle (poste occupé, taux d'occupation, conditions de travail), mais aussi de leur situation personnelle (situation matrimoniale, charge de travail domestique et de care). 


Kuehni, Morgane, Magdalena Rosende et Céline Schoeni « Maintien en emploi et inégalités de sexe », Lien social et politiques, n°69 (à paraître).

Rosende, Magdalena et Céline Schoeni, 2012, « Deuxième partie de carrière, régime de retraite et inégalités de sexe », Revue française des affaires sociales, 3 : pp. 131-148.



Beitrag 3:

La Suisse et les régimes d'Etat-providence : Les fins de carrières suisses sous le prisme des comparaisons internationales 



Referent/in: Jacques Wels 

Université libre de Bruxelles


Les fins de carrières professionnelles sont aujourd'hui au centre du débat à l'échelon international autant que national. On sait d'après les données de l'OCDE que perdure, malgré de nombreuses réformes, un écart important entre âge légal et âge effectif de la retraite. Sur les deux fronts, des modifications ont été apportées au cours des dernières années. On voit apparaître d'une part une augmentation de l'âge d'accès aux droits et du nombre d'années cotisées ou encore un système de bonus/malus pour ceux qui partent plus tôt ou plus tard. Ce sont l'ensemble des dispositifs transitionnels – entre emploi et retraite – qui sont, d'autre part, réformés (invalidité, chômage, inactivité).
Cette communication s'articulera en deux temps. Un premier sera consacré à l'étude critique des calculs des âges effectifs de la retraite. L'OCDE indique, pour la Suisse, que l'âge moyen de départ effectif en retraite était de 72,1 ans et 72 ans respectivement pour les femmes et les hommes en 1970. En 2011, ces derniers atteignent 64,1 et 65,5 ans, soit une diminution relative de 8 années pour les femmes et de 6,5 années pour les hommes. Ce constat, largement partagé par les pays membres de l'Europe mérite d'être interrogé. Le calcul de l'« âge effectif moyen » sera déconstruit. Nous verrons ainsi que de telles données sont ébauchées sur bases de tranches d'âge quinquennales et qu'elles ne prennent en compte que les individus à l'emploi, sans se soucier des mécanismes transitionnels.
Le second point, intéressé par l'ensemble des statuts entre emploi et retraite, ébauchera par la comparaison internationale une typologie des régimes d'Etat-Providence en matière de fins de carrières. La Suisse n'a que très peu fait l'objet d'une telle démarche. Nous verrons qu'elle se situe en 2010 à l'intersection entre les modèles social-démocrate et conservateur-corporatiste mais que l'introduction d'une variable « genre » fait varier l'implication respective des deux modèles. 


De Vroom, Bert., & Guillemard, Anne-Marie. 2002. « From externalisation to integration of older workers: institutional changes at the end of the worklife » in G. Andersen & P. H. Jensen (Eds.), Changing Labour Markets, Welfare Policies and citizenship. Glasgow: Policy Press, pp. 183–207

Esping-Andersen, Gosta. 1990. The Three Worlds of Welfare Capitalism. Princeton: Princeton University Press

Esping-Andersen, Gosta, & Palier, Bruno. 2008. Trois leçons sur l'Etat-providence. Paris : Seuil.

Form, William. 1979. « Comparative Industrial Sociology and the Convergence Hypothesis » in Annual Review of Sociology, 5, pp. 1–25.

Guillemard, Anne-Marie. 2002. « L'Europe continentale face à la retraite anticipée: Barrières institutionnelles et innovations en matière de réforme » in Revue française de sociologie, pp. 333–368.

Guillemard, Anne-Marie. 1994. « Emploi, protection sociale et cycle de vie. Résultats d'une comparaison internationale des dispositifs de sortie anticipée d'activité » In A.-M. Guillemard, J. Légaré, & P. Ansart (Eds.), Entre travail, retraite et vieillesse. Le grand écart. Paris: L'Harmattan, pp. 43–72

Hassenteufel, Patrick. 2005. « De la comparaison internationale à la comparaison transnationale » in Revue française de science politique, 55(1)
Rapkin, Bruce D. & Luke, Douglas A. 1993. « Cluster analysis in community research: Epistemology and practice » in American Journal of Community Psychology, 21(2), pp. 247–277



Beitrag 4:

Rôle et place de la catégorie « travailleurs âgés » dans la réformes du système de retraite en Suisse 



Referent/in: Béatrice Steiner 

Université de Lausanne


En Suisse, le système de retraite est au centre des discussions politiques, les deux principaux piliers sur lesquels repose ce système faisant l'objet d'importantes réformes. Dans le cadre du « travail social » mené par les acteurs politiques et économiques pour légitimer les réformes entreprises, il est intéressant d'interroger le rôle joué par les catégories, en particulier par les catégories d'âge. Bien que les acteurs politiques, de concert avec les chercheurs, préconisent le développement d'une « société sans âge », on assiste à l'émergence de nouvelles catégories d'âge. Celle de « travailleurs âgés » retiendra particulièrement notre attention dans cette communication. Dans un premier temps, une réflexion sera menée sur la notion même de catégorie et sur son rôle dans le processus de construction (définition et légitimation ; Commaille, 1986) d'un « problème social » (Lenoir, 1989). L'histoire de l'avènement de la catégorie « travailleurs âgés » sera ensuite retracée. Enfin, on s'intéressera à la façon dont la catégorie « travailleurs âgés » est définie – de manière explicative et normative (Jobert & Muller, 1987) – par les « propriétaires » du « problème social » de la fin de carrière (Gusfield, 2009). 


Commaille, Jacques, 1989. « Essai de sociologie politique de la ''jeunesse''. Le droit comme miroir ». Les jeunes et les autres. CRIV. Vol. 2. 99-110.

Guillemard, Anne-Marie, 2010. Les défis du vieillissement. Âge, emploi, retraite : perspectives internationales. Paris : Armand Colin.

Gusfield, Joseph, 2009. La culture des problèmes publics : l'alcool au volant : la production d'un ordre symbolique. Paris : Economica.

Jobert, Bruno, Muller Pierre, 1987. L'Etat en action : politiques publiques et corporatismes. Paris : PUF.

Lenoir, Rémi, 1989. « Objet sociologique et problème social in Champagne » in Patrick, Lenoir, Rémi, Merrlie, Dominique, Pinto, Louis. Initiation à la pratique sociologique. Paris : Dunod. 52-100.



Beitrag 5:

Vers une nouvelle approche de la vieillesse?
Une analyse des débats parlementaires dans le cadre de la 10e et 11e révision de l'AVS 



Referent/in: Elizabeth Galleguillos 

Université de Lausanne


Le vieillissement démographique et l'adéquation des arrangements institutionnels aux nouveaux besoins constituent, pour beaucoup d'expert-es, un des plus grands défis des états sociaux contemporains. Ceci n'est pas étonnant car une des caractéristiques principales de ces derniers est le transfert ou la réallocation de ressources entre différents groupes d'âge. La Suisse, au même titre que ses voisins européens, se montre de plus en plus concernée par ces préoccupations. En particulier, le système de retraites est au centre de l'agenda politique fédéral et les débats autour de la viabilité du schéma de financement sont particulièrement intenses.
L'équité entre les différents groupes d'âges et l'égalité entre les femmes et les hommes représentent deux enjeux majeurs de la politique actuelle de la retraite. A cet égard, les débats parlementaires sur la réforme de l'AVS constituent une source d'information précieuse et peu exploitée qui témoigne de l'approche des pouvoirs publics sur la vieillesse. L'objectif de cet article est d'analyser l'évolution de ces discours à travers l'étude des débats parlementaires de la 10e et 11e révision de l'AVS. S'inspirant de travaux dans le domaine de la socio-gérontologie et de la littérature féministe des politiques sociales, cet article développe et applique un cadre analytique qui incorpore deux dimensions clés basées sur l'approche du genre et de l'âge. Notamment, il s'agit d'analyser : 1) le traitement de la vieillesse et des besoins qui lui sont rattachés et (2) la problématisation des inégalités de genre dans le grand âge.
Cet article met en évidence deux phénomènes : Tout d'abord, une « individualisation » des prestations et de l'approche de la retraite en général, à travers la valorisation de l'autonomie des personnes âgées. Ensuite, une persistance de valeurs familialistes, à travers une approche genrée de la retraite et des prestations qui lui sont rattachées. 


Armingeon, Klaus, Bertozzi, Flavio et Bonoli, Giuliano. 2004. "Swiss Worlds of Welfare", West European Politics, 27: 1, 20 - 44.

Bertozzi, Flavio, Bonoli, Giuliano et Gay-des-Combes, Benoît. 2005. La réforme de l'Etat social en Suisse : vieillissement, emploi, conflit travail-famille, Lausanne: Presses polytechniques et universitaires romandes.
Calasanti, Toni, Slevin, Kathleen et King, Neal. 2006. "Ageism and Feminism: From ""Et Cetera"" to Center", NWSA Journal, 18: 1, 13-30.

Cattacin, S. 2005. "Retard, rattrapage, normalisation. L'Etat social suisse face aux défis de transformation de la sécurité sociale", Etude et Sources, 31, 49-78.

Daly, M.1994. Gendering Welfare State, London: Sage.
Fragnière, Jean-Pierre et Gioia, Christen. 1988, Sécurité sociale en Suisse, Lausanne: Réalités sociales.

Lynch, Julia. 2006, Age in the Welfare State: The Origins of Social Spending on Pensioners, Workers and Children, Cambridge: Cambridge University Press.

Schmidt, Vivien 2010. "Taking ideas and discourse seriously: explaining change through discursive institutionalisms the fourth 'new institutionalism'", European Political Science Review, 2: 1, 1-25.



Beitrag 6:

Les défis du système de retraite suisse 



Referent/in: Jenny Assi, Mario Lucchini, Spartaco Greppi 

Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana


Depuis l'entrée en vigueur de la Loi sur la prévoyance professionnelle (LPP) en 1985, le deuxième pilier a joué un rôle important dans le système de prévoyance suisse qui compte trois piliers. Toutefois, plusieurs réformes ont contribué ces dernières années à redéfinir l'équilibre entre les trois piliers, à savoir : le passage du système de la primauté des prestations à celui de la primauté des cotisations, l'abaissement du taux de conversion, la diminution du taux d'intérêt minimal sur le capital vieillesse épargné, l'adoption de la loi sur les prestations de libre passage (ou prestations de sortie), et l'encouragement à la propriété du logement ainsi que le financement du démarrage d'une activité indépendante au moyen du capital accumulé. Le deuxième pilier risque à ce titre de perdre son rôle originaire qui visait à garantir, avec les ressources du premier pilier représenté par l'AVS, le niveau de vie antérieur, laissant de plus en plus de marges de manœuvre pour une prise en charge individuelle et privée du risque vieillesse. À cause du vieillessement démographique et de l'instabilité des marchés financiers, il faut prévoir que dans ces prochaines années le premier et le deuxième pilier seront l'objet d'autres importantes réformes qui vont renforcer la tendance à l'individualisation et à la privatisation du système de prévoyance vieillesse. Pourtant, différentes études ont bien montré que les individus ne sont pas rationnels face à la contrainte de l'épargne pour la vieillesse et ont donc de la peine à épargner de manière volontaire en prévision de leur retraite. À partir d'une revue des facteurs socio-démographiques et cognitifs agissant sur la formation de l'épargne volontaire, nous allons essayer de montrer les limites de la rationalité des individus face à l'épargne vieillesse et d'évaluer d'un point de vue théorique l'impact sur la couverture retraite des principales solutions normatives visant la stabilité financière du système des trois piliers. 


Assi, Jenny. 2013. Travail flexible et couverture retraite : quelle retraite pour les free pension workers ? Manno : Ed. SUPSI.

Assi, Jenny. 2012. "Travail atypique et accès au troisième pilier en Suisse". FORS Working Paper Series (3).

Assi, Jenny, Lucchini, Mario & Losa, Fabio. 2009. "Precarietà pensionistiche emergenti". Dati: statistiche e società (1).

Bertozzi, Fabio & Bonoli, Giuliano. 2005. La réforme de l'Etat social en Suisse. Lausanne : Ed. Presses polytechniques et universitaires romandes.

Clark, Robert & Mitchell, Olivia. 2005. Reinventing the Retirement Paradigm. Oxford: Oxford University Press.

Holzmann, Robert & Hinz, Richard. 2005. "Les régimes de retraites au vingt et unième siècle : perspective internationale sur les systèmes de retraites et leur réformes". Banque Mondiale.

Hornung, Daniel & Röthlisberger, Thomas. 2005. "Utilisation du capital de prévoyance du 2e pilier lors du passage à une activité indépendante". Rapport de recherche OFAS (8).

Hornung, Daniel et al. 2003. "Analyse des effets de l'encouragement à la propriété du logement au moyen de la prévoyance professionnelle (EPL)". Rapport de synthèse OFAS (17).

Mitchell, Olivia & Utkus, Stephen (eds). 2004. Pension Design and Structure: New Lessons from Behavioral Finance. Oxford: Oxford University Press.