Workshops B - Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 - 18.00

Workshop B01: Life course and personal relationships

Workshop B01:
B01 ‚Äď Life course and personal relationships


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 101
Organisator/en: Jacques-Antoine Gauthier 



Beitrag 1:

Bonding and bridging social capital in the light of family and occupational trajectories 



Referent/in: Ga√ęlle Aeby, Jacques-Antoine Gauthier¬†

University of Lausanne


Life course experiences create, as well as limit, opportunities to develop meaningful relationships. Networks of personal relationships are composed of significant others belonging to different social circles such as family, friendship, work, neighbourhood, etc. Beside network composition, the relational structure of networks may vary from individual to individual and provide differentiated social resources. Bonding and bridging social capital are two kinds of social capital which stem from personal relationships. Bonding social capital is linked to densely connected networks while bridging social capital is linked to centralized networks. Family and occupational trajectories which are highly interdependent influence the development of personal relationships and, therefore, the social capital available to individuals. Drawing consecutively on network and life course literatures, we hypothesize that social capital is influenced by past family and occupational trajectories. Using a representative sample of 803 individuals living in Switzerland and belonging to two distinct birth cohorts (1950-55 and 1970-75), multichannel sequence analysis followed by cluster analysis allowed creating bi-dimensional typologies of simultaneous social participation (family and occupation). Then eight types of personal configurations were identified, based on the composition of the personal ties. Finally, sociometric measures (network density, centralization, etc.) were computed to study the relational structure of personal relationships in which respondents are involved. First results show that trajectories characterized by normative events are more likely to be associated with bonding social capital whereas trajectories characterized by disruptions are more likely to be associated with bridging social capital. 


Allan, G. (2008). Flexibility, friendship, and family. Personal Relationships, 15(1), 1-16.

Antonucci, T. C., & Akiyama, H. (1995). Convoys of social relations: Family and friendships within a life span context. In R. Blieszner & V. H. Bedford (√Čd.), Handbook of aging and the family (p. 355-372). Westport, CT: Greenwood Press.

Bidart, C., & Lavenu, D. (2005). Evolutions of personal networks and life events. Social Networks, 27(4), 359-376.

Bonvalet, C., & Ogg, J. (√Čd.). (2007). Measuring family support in Europe. London: Southern Universities Press.

Burt, R. S. (2002). The social capital of structural holes. In M. F. Guill√©n, R. Collins, P. England, & M. Meyer (√Čd.), The new economic sociology: developments in an emerging field (p. 148‚Äď190). New York: Russell Sage Foundation.

Coleman, J. S. (1988). Social Capital in the Creation of Human Capital. American Journal of
Sociology, 94, S95-S120.

McPherson, M., Smith-Lovin, L., & Cook, J. M. (2001). Birds of a Feather: Homophily in Social Networks. Annual Review of Sociology, 27(1), 415-444.

Widmer, E. D., & Gauthier, J.-A. (2011). Le mod√®le d√©veloppemental √† la lumi√®re des trajectoires familiales contemporaines : confirmation ou remise en question ? In D. Joye, C. Pirinoli, D. Spini, & E. Widmer (√Čd.), Parcours de vie et insertions sociales: M√©langes offerts √† Ren√© Levy (Editions Seismo., p. 150 167). Zurich.

Widmer, E. D. (2006). Who are my family members? Bridging and binding social capital in family configurations. Journal of Social and Personal Relationships, 23(6), 979 -998.



Beitrag 2:

Etude du parcours de vie intime sur les attitudes vis-à-vis de la sexualité, le désir et les pratiques sexuelles 



Referent/in: Nadia Ammar et Eric D. Widmer
Jacques-Antoine Gauthier 

University of Geneva
University of Lausanne


Les √©tudes sociologiques sur la sexualit√© ont d√©montr√© que l'√Ęge plus ou moins pr√©coce du premier rapport sexuel a une influence sur la construction des normes sexuelles. Ces recherches se sont concentr√©es sur l'entr√©e √† la sexualit√© dite ""adulte"", mais ne tiennent pas compte du parcours sexuel et amoureux sur une longue dur√©e.
Cette √©tude cherche √† approfondir les r√©sultats observ√©s. En tenant compte, de la pr√©cocit√© de l'entr√©e √† la sexualit√©, du nombre de relations, mais aussi du type d'exp√©riences, les analyses testent les effets des diff√©rentes trajectoires sur la construction des normes vis-√†-vis de la sexualit√©, du comportement et du d√©sir sexuel. Bas√©s sur un √©chantillon de 600 individus, vivant dans le canton de Gen√®ve, √Ęg√©s entre 25 et 45 ans, cette √©tude postule que des trajectoires diff√©rentes induisent des normes sexuelles diff√©rentes. Nous faisons l'hypoth√®se qu'une trajectoire de relations nombreuses et de courte dur√©e est associ√©e √† des attitudes consid√©rant la sexualit√© comme une activit√© r√©cr√©ative, ainsi qu'√† des pratiques sexuelles plus diverses et un d√©sir sexuel plus √©lev√©. A l'oppos√©, des attitudes plus traditionnelles cadrant la sexualit√© par le mariage et la religion, des pratiques sexuelles moins diversifi√©es et un d√©sir sexuel moins √©lev√© seraient associ√©es √† un parcours compos√© de relations amoureuses peu nombreuses et de plus longue dur√©e. Les r√©sultats des analyses confirment en grande partie les hypoth√®ses et d√©montrent ainsi l'importance du parcours intime sur la construction des normes vis-√†-vis de la sexualit√©.¬†




Beitrag 3:

Wird Sozialkapital in ökonomisch schwierigeren Zeiten wichtiger? 



Referent/in: Sybille Bayard, Marlis Buchmann 

University of Z√ľrich


Die grosse Kontinuit√§t in der Bildungsvererbung zwischen Eltern und Kindern in der Schweiz impliziert, dass der Anteil junger Erwachsener mit intergenerationalem Bildungsaufstieg relativ gering ist (Buchmann et al. 1993). Die √∂konomische Krise der letzten Jahre und die gestiegene Konkurrenz beim Zutritt zu h√∂heren Bildungsg√§ngen (Becker 2006) d√ľrften den Bildungsaufstieg von Kindern von niedrig bis mittel gebildeten Eltern in den letzten Jahren noch zus√§tzlich erschwert haben. Dieser Beitrag geht deshalb der Frage nach, welchen Einfluss famili√§re soziale Ressourcen (z.B. elterliche Unterst√ľtzung bei der Berufswahl) auf den Bildungsaufstieg junger Erwachsener im Kohortenvergleich haben. Basierend auf der Kapitaltheorie von Bourdieu (1983) gehen wir davon aus, dass famili√§res soziales Kapital bei schwieriger werdenden √∂konomischen Bedingungen und zunehmender Konkurrenz beim Zugang zu h√∂herer Bildung wichtiger wird.
Die Analysen basieren auf der mittleren und der √§ltesten Kohorte des Schweizerischen Kinder- und Jugendsurvey COCON, einer repr√§sentativen L√§ngssschnittstudie in der deutschen und franz√∂sischen Schweiz. Die √§lteste Kohorte wurde im Jahre 2006 im Alter von 21 Jahren einmalig befragt (N=584). Einzelne Indikatoren des famili√§ren Sozialkapitals wurden dabei retrospektiv zum Zeitpunkt 15 Jahre erhoben. Die mittlere Kohorte wurde von 2006 (15-j√§hrig) bis 2012 (21-j√§hrig) vier Mal im L√§ngsschnitt befragt (N=815). Dieser Multi-Kohorten-Ansatz erm√∂glicht es, den Einfluss der Ressourcen der Herkunftsfamilie auf die Wahrscheinlichkeit eines Bildungsaufstiegs mit einem Zeitabstand von 6 Jahren zu untersuchen. Zur Bildung der abh√§ngigen Variablen wird die h√∂chste abgeschlossene Ausbildung der Eltern der h√∂chsten erreichten Ausbildung der jungen Erwachsenen im Alter von 21 Jahren gegen√ľbergestellt. Es werden bin√§r logistische Regressionen gerechnet.¬†




Beitrag 4:

Reconciliation of education and family obligations in the individual life-course: cases of Lithuania and Switzerland. Comparison of non-comparable? 



Referent/in: Vida Kanopienńó, Leta Dromantienńó, Vida

Mykolas Romeris University


The research context and question. In the context of knowledge economy, individual position in the society strongly associated with educational achievements. The studies carried out in Lithuania, show some interdependence of education career and family (Dromantienńó, Kanopienńó et al., 2009), but do not give answers to the questions: (1) What aspects of family life influence the involvement into formal education at various stages of individual life? (2) How seeking education impacts family formation process? Therefore, research objective is to explore features of reconciliation of education and family obligations through the individual life-course.
The theoretical background. The research is based on life-course theory that emphasizes the interrelation between the parallel careers in individual biography, so called "linked lives" (Elder 1996). Following this approach, could be stated that various trajectories of individual life are socially constructed (Levy, Gauthier, Widmer, 2007; Kohli, Meyer, 1986; ńĆesnuitytńó, 2004). The innovation of initial research is comparison of situations in two very different, in respect of geopolitical situation, welfare state model and level of living countries ‚Äď Switzerland and Lithuania. At first sight it is an effort to compare non-comparable, though presumption is that such research strategy can suggest essential features of phenomenon.
The research methods applied: descriptive statistics, multivariate statistical analysis (correlation, regression), event history analysis techniques (Blossfeld, Rohwer, 2002). Database of European Values Survey 2008 and data of ESF supported project ‚ÄěTrajectories of family models and social networks: Intergenerational perspective" (project code No.VP1-3.1-҆MM-07-K-01-106) were explored.
Results. Preliminary research results confirm that decisions concerning education attainment are influenced by family members, and diversity of family formation is impacted by the education in the individual life course. 


Blossfeld H.-P., Rohwer G. Techniques of event history modeling. New approaches to causal analysis. Hillsdale (NJ): Erlbaum, 2002.

ńĆesnuitytńó V. The strategies and their change of matrimonial and procreation behavior of social stratum, Sociologija. Mintis ir veiksmas. 2004, No. 1, p. 97‚Äď103. (in Lithuanian)

Dromantienńó L., Kanopienńó V., Mikulionienńó S., Norvilńó N., ŇĹemaitaitytńó I. The survey of Lithuanian adult learners' participation in formal education. Mykolas Romeris University, 2009.

Elder G. H. Human lives in changing societies: Life-course and developmental insights. In: Cairns R. B., Elder G. H., Costello E. J. (eds.) Developmental science. New York: Cambridge University Preass, 1996, p. 31-62.

Kohli M., Meyer J. W. Social structure and the social construction of life stages, Human Development, 29, 1986, p. 145-149.

Levy R., Gauthier J.-A., Widmer E. D. Entre contraintes institutionnelle et domestique: Les parcours de vie masculins et féminins en Suisse, Revue canadienne de sociologie, Vol. 31, 2007, No.4, p. 461-489.


Workshop B02: Bildungssysteme und Bildungsungleichheiten

Workshop B02:
B02 ‚Äď Bildungssysteme und Bildungsungleichheiten


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 106
Organisator/en: Prof. Dr. Andreas Hadjar und Dr. Christiane Gross 



Beitrag 1:

Integration durch Bildung? Wie die Stratifizierung, Standardisierung und Ressour-cenausstattung von Bildungssystemen die Schulleistungen von Migranten beeinflusst. 



Referent/in: Janna Teltemann 

Universität Bremen


Internationale Wanderungsbewegungen haben zu Beginn des 21. Jahrhunderts an Bedeutung ge-wonnen. Die durch Zuwanderung gepr√§gten industrialisierten Gesellschaften stehen vor der Heraus-forderung, die Integration der Zuwanderer zu gew√§hrleisten. Seit Beginn der soziologischen Integra-tionsforschung wird Integration als mehrgenerationaler Prozess verstanden (Park 1950). Entschei-dend sind vor allem die Erfahrungen der zweiten Generation. F√ľr diese ist die erfolgreiche Bildungs-beteiligung eine Voraussetzung der individuellen Sozialintegration. Zahlreiche Arbeiten haben ge-zeigt, dass junge Zuwanderer und Sch√ľler mit Migrationshintergrund auch nach Ber√ľcksichtigung ihrer sozialen Herkunft und der Aufenthaltsdauer schlechtere Schulleistungen als Einheimische zei-gen (Diefenbach 2004, Marks 2005, Levels et al. 2008). Doch die Leistungsunterschiede zwischen Migranten und Einheimischen variieren zwischen verschiedenen L√§ndern (Stanat und Christensen 2006, Schnepf 2006). Diese Varianz geht zu einem gro√üen Teil auf Unterschiede zwischen Bil-dungssystemen zur√ľck. Der Vortrag zeigt, wie die rational-handlungstheoretischen Erkl√§rungen so-zialer Bildungsungleichheit f√ľr die Erkl√§rung ethnischer Bildungsungleichheit erweitert werden k√∂n-nen, und wie drei zentrale Dimensionen von Bildungssystemen, n√§mlich ihre Stratifizierung, Deregu-lierung und Ressourcenausstattung, das Bildungsverhalten von Migranten pr√§gen k√∂nnen.
Auf Basis von Daten aus der OECD PISA-Studie werden Ergebnisse von Mehrebenenregressionen pr√§sentiert, die es erm√∂glichen, statistische Zusammenh√§nge zwischen Bildungssystemmerkmalen und Schulleistungen von Migranten bzw. dem Leistungsunterschied zwischen Migranten und Ein-heimischen zu untersuchen. Dabei zeigen sich sowohl positive als auch negative institutionelle Konstellationen f√ľr die Produktion von allgemeiner Leistung und Gleichheit - in einigen F√§llen deuten die Ergebnisse auch auf einen Trade-Off zwischen den Leistungen von Migranten und dem Leis-tungsunterschied hin.¬†


Diefenbach, Heike. 2004. Bildungschancen und Bildungs(miss)erfolg von ausl√§ndischen Sch√ľlern oder Sch√ľlern aus Migrantenfamilien im System schulischer Bildung. In Bildung als Privileg? Erkl√§rungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit, Hrsg. Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach, 221-245. Wiesbaden: VS Verlag f√ľr Sozialwissenschaften.

Levels, Mark, Jaap Dronkers, und Gerbert Kraaykamp. 2008. Immigrant Children's Educational Achievement in Western Countries: Origin, Destination, and Community Effects on Mathematical Performance. American Sociological Review 73(5), 835-853.

Marks, Gary N. 2005. Accounting for Immigrant Non-Immigrant Differences in Reading and Mathe-matics in Twenty Countries. Ethnic and Racial Studies 28(5), 925-946.

Park, Robert Ezra. 1950. Race and culture. Glencoe, III.: The Free Press

Schnepf, Sylke V. 2006. How Different are Immigrants? A Cross-Country and Cross-Survey Analysis of Educational Achievement. In Immigration and the transformation of Europe, Hrsg. Craig A. Parsons und Timothy M. Smeeding, 200-234. Cambridge [u.a.]: Cambridge University Press.

Stanat, Petra, und Gayle Christensen. 2006. Where Immigrant Students Succeed. A Comparative Review of Performance and Engagement in PISA 2003. Paris: OECD.



Beitrag 2:

Migrants and Migrants: Achievement gap within and between different language
groups in the stratified educational systems of Switzerland and Luxembourg 



Referent/in: Susanne Backes und Erica Uusitalo 

University of Luxembourg


Equal opportunities in education are a prerequisite for effective skill and capability development and subsequent integration of migrants into the mainstream institutions as well as the labour market. Comparative research indicates that as socioeconomic background effects are amplified at each educational transition, immigrant students are particularly disadvantaged in more stratified educa-tional systems with early tracking. Migrants are often analysed as a homogenous population, and while language background can have significant compositional effect on achievement, it seldom features explicitly in cross-country comparisons.
This paper assesses equality of opportunity in education in two affluent countries characterised by a sizeable migrant population, language diversity, and a stratified education system with relatively early tracking and differentiated curricula. The school system is Switzerland contains more variety and different degrees of stratification; there is also stronger vocational emphasis. A peculiarity of Luxembourg is that more than half of its students are of foreign origin.
We compare international student achievement scores (PISA) and sociocultural background varia-bles across the different educational tracks in Luxembourg and Switzerland between the native and second-generation migrant students in order to examine how migrants and different language groups map onto the educational fabric in the two countries, whether migrant status and language status are patterned similarly, and whether particular migrant students suffer marked disadvantage in educational opportunity as a result. By taking into account students' socioeconomic background and language variables as well as school characteristics, such as track orientation, socioeconomic and ethnic composition, we aim to account for both structural and individual level factors. 


Boudon, R. 1974. Education, Opportunity, and Social Inequality. New York: Wiley.
Entorf, H., and M. Lauk. 2006. Peer effects, social multipliers and migrants at school: An international comparison. IZA Discussion Paper No. 2182.

L√ľdemann, Elke, and Guido Schwerdt. 2010. Migration Background and Educational Tracking: Is there a Double Disadvantage for Second-Generation Immigrants?. CESifo Working Paper Series No. 3521.

Pfeffer, Fabian T. 2008. Persistent Inequality in Educational Attainment and its Institutional Context. European Sociological Review, 24(5): 543-565.

Schnepf, Sylke, V. 2007. Immigrants' Educational Disadvantage: an Examination Across Ten Coun-tries and Three Surveys. Journal of Population Economics, 20(3): 527-545.

Werfhorst Van de, H. G., and Mijs, J. J.B. 2010. Achievement Inequality and the Institutional Struc-ture of Educational Systems: A Comparative Perspective. Annual Review of Sociology, 36: 407-428.



Beitrag 3:

Der Gender Gap im Auslandsstudium. Theoretische Überlegungen und quasiexperimentelle Befunde zu dessen Erklärung 



Referent/in: Knut Petzold, Tamara Peter und Petra Moog 

Universität Siegen


Vor dem Hintergrund der Internationalisierung der Arbeitsm√§rkte wird der Erwerb interkultureller Kompetenzen durch Auslandsstudienaufenthalte als Bildungsziel durch Wirtschaft und Politik stetig gef√∂rdert. Gleichzeitig weisen viele Studien darauf hin, dass f√§cher√ľbergreifend deutlich mehr Frau-en als M√§nner im Ausland studieren (Desoff 2006; Stroud 2010). Hierf√ľr werden sowohl individuelle Unterschiede in der kulturellen Offenheit (Kim & Goldstein 2005; Nichols 2011) oder im sozialen Kapital (Salisbury 2010) als auch institutionelle Unterschiede hinsichtlich der Karriereerfordernisse (Daly & Barker 2005) verantwortliche gemacht. Systematische empirische √úberpr√ľfungen finden sich indes selten.
In dem Beitrag wird mithilfe eines einfachen Werterwartungsmodells aus der Migrationsforschung (z.B. Huinink & Kley 2008) argumentiert, dass die Intention zum Auslandsstudium von der Pr√§ferenz dazu sowie von den subjektiv wahrgenommenen Opportunit√§tsstrukturen abh√§ngt. Demnach m√ľss-ten Frauen ein Auslandsstudium entweder st√§rker pr√§ferieren oder die Anreize dazu h√∂her bewerten als M√§nner. In diesem Sinne w√ľrden M√§nner und Frauen die Situation also unterschiedlich definieren (Esser 1996).
Die entwickelten theoretischen √úberlegungen werden mit den Daten eines faktoriellen Surveys unter Studierenden der Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften an der Universit√§t Siegen vorl√§ufig ge-pr√ľft. Die objektiven Kosten werden dabei experimentell manipuliert und der Einfluss auf die Intenti-on zum Auslandsstudium zwischen M√§nnern und Frauen verglichen. Auf diese Weise ist es m√∂glich, Unterschiede in der Wahrnehmung der Anreize zwischen M√§nnern und Frauen zu identifizieren. Die Ergebnisse zeigen, dass Frauen und M√§nner bestimmte harte Kosten in gleicher Weise wahrnehmen, sich aber in der Einsch√§tzung der Bedeutung organisatorischer und sozialer Limitationen un-terscheiden. Die Ergebnisse werden abschlie√üend mit Bezug auf geschlechtsspezifische Normen in Bildungssystem und Arbeitsmarkt diskutiert.¬†


Daly, Amanda J., und Michelle Barker. 2005. Australian and New Zealand university students' partic-ipation in international exchange programs. Journal of Studies in International Education 9: S. 26-41.

Desoff, Alan. 2006. Who's not going abroad. International Educator 15: S. 20-27.

Esser, Hartmut. 1996. Die Definition der Situation. K√∂lner Zeitschrift f√ľr Soziologie und Sozialpsy-chologie 48: S. 1-34.

Huinink, Johannes, und Stefanie Kley. 2008. Regionaler Kontext und Migrationsentscheidungen im Lebensverlauf. S. 162-184 in: Kalter, Frank (Hg.). Migration und Integration. K√∂lner Zeitschrift f√ľr Soziologie und Sozialpsychologie. Sonderheft 48. Wiesbaden: VS Verlag f√ľr Sozialwissenschaften.

Kim, Randi I., und Goldstein Susan B. 2005. Intercultural attitudes predict favorable study abroad expactations of U.S. college students. Journal of Studies in International Education 9: S. 265-278.

Nichols, Karen Preston. 2011. Fostering intercultural competence through study abroad: A gender-based analysis of individual and program factors influencing development. Faculty of the Graduate School. University of Minnesota.

Salisbury, Mark H., Michael B. Paulsen und Ernest T. Pascarella. 2010. To see the world or stay at home: Applying an integrated student choice model to explore the gender gap in the intent to study abroad. Research in Higher Education 51: S. 615-640.

Stroud, April H. 2010. Who plans (not) to study abroad? An examination of U.S. student intent. Jour-nal of Studies in International Education 14: S. 491-507.



Beitrag 4:

Bildungsverwertungschancen von Migranten in Europa. Welche Bildungssysteme f√ľhren zu beruflichem Erfolg?¬†



Referent/in: Andreas Herwig 

GESIS ‚Äď Leibniz-Institut f√ľr Sozialwissenschaften


Migranten in Europa sind bekanntlich vielfach schlechter in den Arbeitsmarkt integriert als Einheimi-sche. Bildungsungleichheiten gelten als zentraler Faktor zur Erkl√§rung dieser Unterschiede. In wel-chem Ausma√ü aber die Bildungssysteme der Aufnahmel√§nder die ethnischen Ungleichheiten in der Schule und auf dem Arbeitsmarkt determinieren, ist nicht hinreichend gekl√§rt. Vielfach wurde festge-stellt, dass Bildungsinl√§nder mit Migrationshintergrund in gering stratifizierten Bildungssystemen eher hohe Schulabschl√ľsse erreichen als in hoch stratifizierten. Kaum untersucht ist hingegen, wel-che Auswirkungen spezifische √úbergangsmuster vom Bildungs- ins Erwerbssystem auf Bildungs-verwertungschancen auf dem Arbeitsmarkt haben. Im Fokus dieses Beitrags steht daher die Frage, inwieweit die institutionelle Ausgestaltung nationaler Bildungssysteme ‚Äď insbesondere der Grad der Stratifizierung und der beruflichen Spezifit√§t ‚Äď das Bildungsniveau der Migranten sowie die Verwert-barkeit ihrer Bildung auf den Arbeitsm√§rkten pr√§gt. Erste deskriptive Analysen zur Einnahme berufli-cher Positionen verschiedener Migrantengruppen mit dem EU Labour Force Survey in elf europ√§i-schen L√§ndern deuten darauf hin, dass es keine durchweg guten oder schlechten Bildungssysteme gibt. Vor oder w√§hrend der Schulzeit zugewanderte Migranten erzielen die h√∂chsten Bildungsab-schl√ľsse in gering stratifizierten und berufsspezifischen Bildungssystemen. Ihre Bildungsverwertung ist am besten in L√§ndern mit Bildungssystemen mit mittlerem Grad an Stratifizierung und Spezifit√§t, gefolgt von L√§ndern mit Bildungssystemen mit geringem Grad, und am schlechtesten in L√§ndern mit hoch stratifizierten und berufsspezifischen Systemen. Bildungssysteme, die zu einer erfolgreichen Arbeitsmarktintegration der Migranten f√ľhren, sollten nicht nur durchschnittlich hohe Bildungsab-schl√ľsse erm√∂glichen, sondern auch gro√üe Bildungsverwertungschancen.¬†


Bacher, Johann; Stelzer-Orthofer, Christine. 2008. Schulsysteme, Wohlfahrtsstaatswelten und schu-lische Integration von Kindern mit Migrationshintergrund. In: Leibetseder, Bettina; Weidenholzer, Josef (Hg.): Integration ist gestaltbar. Wien: Braunm√ľller: 65-92.

Crul, Maurice; Schnell, Philipp; Herzog-Punzenberger, Barbara; Wilmes, Maren; Slootman, Marieke; Aparicio Gómez, Rosa. 2010. School Careers of Second-Generation Youth in Europe. Which Educa-tion Systems Provide the Best Chances for Success?. In: Crul, Maurice; Schneider, Jens; Lelie, Frans (eds.): The European Second Generation Compared. Does the Integration Context Matter?. Amsterdam University Press: 101-164.

Dronkers, Jaap; De Heus, Manon; Levels, Mark. 2012. Immigrant Pupils' Scientific Performance: The Influence of Educational System Features of Origin and Destination Countries. CDP No 12/12.

Fleischmann, Fenella; Dronkers, Jaap. 2007. The Effects of Social and Labour Market Policies of EU- countries on the Socio-Economic Integration of First and Second Generation Immigrants from Different Countries of Origin. RSCAS Working Papers 2007/19. European University Institute.

Lessard-Phillips, Laurence; Fibbi, Rosita; Wanner, Philippe. 2010. Assessing the Labour Market Position and its Determinants for the Second Generation. In: Crul, Maurice; Schneider, Jens; Lelie, Frans (eds.): The European Second Generation Compared. Does the Integration Context Matter?. Amsterdam University Press: 165-224.

M√ľller, Walter; Shavit, Yossi. 2003. The Institutional Embeddedness of the Stratification Process: A Comparative Study of Qualifications and Occupations in Thirteen Countries. In: Shavit, Yossi; M√ľller, Walter (eds.): From School to Work. A Comparative Study of Educational Qualifications and Occupa-tional Destinations. Oxford: Clarendon Press: 1-48.


Workshop B03: Interpretative Perspektiven auf Ungleichheit und Integration

Workshop B03:
B03 ‚Äď Interpretative Perspektiven auf Ungleichheit und Integration


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 114
Organisator/en: Thomas S. Eberle und Esther González Martínez 



Beitrag 1:

Kulturelles Kapital ‚Äď Praktiken und Legitimierungen in unterschiedlichen Feldern¬†



Referent/in: Alexandra K√∂nig & Doris B√ľhler-Niederberger¬†

Bergische Universität Wuppertal


Ein Mehr an Kulturkapital wird in diversen Studien als Erkl√§rung f√ľr erfolgreiche Lebensl√§ufe herangezogen (f√ľr Bildungserfolg vgl. Baumert/Sch√ľmer 2002). Referenz ist u.a. Bourdieu, ohne dass (a) die gesellschaftlichen K√§mpfe und b) das Zusammenspiel von Kapital und Feld ausreichend ber√ľcksichtigt werden.
Wir wenden uns dem ‚Äěkulturellen Kapital" aus einer interpretativen Perspektive zu. Basis ist eine l√§ngsschnittliche DFG-Studie (t1: Fragebogen; t2 + t3 qualitative Interviews). In dieser untersuchen wir ‚ÄěSelbstprojekte" junger Menschen nach Beginn von Ausbildung/Studium. Unter Selbstprojekt verstehen wir biografische Leistungen, Selbst-Gestaltungsanspr√ľche und -orientierungen von Akteuren, die innerhalb strukturierter Beziehungen ausgearbeitet werden und (re-)¬¨struktu¬¨rierend wirken. Untersucht werden (erwartungsgem√§√ü) kontrastive Selbstprojekte von Kunststudierenden, Lehramts-/Ingenieursstudierenden, Friseur- und Maler-Lackierer-Auszubildenden.
Zwei Aspekte sollen diskutiert werden:
a. Mit der Aufnahme von Studium/Ausbildung betreten die jungen Erwachsenen eine sozial vorgedeutete Welt ‚Äď in erster Ann√§herung wird diese als ‚ÄěFeld" (Bourdieu 1996) gefasst. Je nach Feld unterscheidet sich das strukturelle Gef√ľge, die illusio (und damit die Legitimierung von Ungleichheit), das feldspezifische Kapital. Letzteres wird beispielsweise in den Erz√§hlungen √ľber den Feldzugang deutlich, die zeigen, welches Wissen, welche Praktiken und Zertifikate Wert erhalten.
b. Aus interaktionistischer Perspektive werden (erz√§hlte) Praktiken untersucht: Anpassungsprozesse (im Sinne aktiver Rollen√ľbernahme), Umdeutungen, Selbsteliminierungen/-positionierungen ‚Äď unter Ber√ľcksichtigung signifikanter und generalisierter Anderer.
Die kontrastive Anlage zeigt, was in den Feldern Wert erhält, wie dies eingesetzt und legitimiert wird; der Längsschnitt zeigt, wie sich junge Erwachsene an die vorstrukturierte Welt anpassen, sich diese aneignen, widerständige und kreative Strategien entwickeln. 


Baumert, J√ľrgen; Watermann, Rainer & Sch√ľmer, Gundel. 2003. Disparit√§ten der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs. Zeitschrift f√ľr Erziehungswissenschaft, 6, 2003: 46-71.

Bourdieu, Pierre & Passeron, Jean-Claude. 1971. Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswesens am Beispiel Frankreichs. Stuttgart: Klett.

Bourdieu, Pierre & Passeron, Jean-Claude. 1973. Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

Bourdieu, Pierre & Wacquant, Lo√Įc J.D. 1996. Reflexive Anthropologie. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

B√ľhler-Niederberger, Doris. 2011. Lebensphase Kindheit. Theoretische Ans√§tze, Akteure und Handlungsr√§ume. M√ľnchen: Juventa.

K√∂nig, Alexandra. 2012. ‚ÄěIch wei√ü nicht nach welchen Regeln ich gehen soll" ‚Äď Orientierungen, Strategien und Chancen von Kunststudierenden. In: Bernhard, S. & Schmidt-Wellenburg, C.: Feldanalyse als Forschungsprogramm. Wiesbaden: VS. S.363-390

B√ľhler-Niederberger, Doris & K√∂nig, XXX. 2012. Die Generation der Selbstorientierten und ihre vielf√§ltigen Grenzen. In: Neuland, E. (Hg.): Sprache der Generationen. Mannheim, Z√ľrich: Duden Redaktionsverlag, S. 56-77.

Mead, George Herbert. 1968. Geist, Identität und Gesellschaft aus der Sicht des Sozialbehaviorismus. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.



Beitrag 2:

Intelligenzdiagnostik: Nicht nur eine Praxis schulischer Selektion sondern auch privilegierter Familien zum Erhalt ihres sozialen Status 



Referent/in: Melanie Stutz 

Universität Fribourg


Der psychologischen Diagnostik im vorschulischen Bereich (Kelle, 2010), aber auch in der Grundschule, wird eine immer st√§rkere praktische Bedeutung beigemessen. Diese Praxen f√ľhren zur Aussonderung verschiedener ‚ÄěSch√ľlerInnen-Populationen", die im Kontext Schule als unterschiedlich f√∂rderbed√ľrftig oder -w√ľrdig erachtet werden. Sie k√∂nnen als einen dem Schulsystem inh√§renten Mechanismus der Re-Produktion sozialer Ungleichheit interpretiert werden. Die vorliegende Studie widmet sich den Fragen, wie es im schulischen Kontext dazu kommt, dass sich Sch√ľlerInnen einer psychologischen Intelligenzabkl√§rung unterziehen (m√ľssen), welche biographische Bedeutung eine solche Praxis hat und welche Rolle der ‚Äěsozialen Schicht" dabei zukommt.
Den theoretischen Rahmen bilden Ansätze der Biographieforschung (Dausien, 2003) sowie Ungleichheitstheorien (Bourdieu & Passeron, 1971).
Zur Erhebung der Daten wurden biographisch-narrative Interviews (Sch√ľtze, 1983) gef√ľhrt. Die befragten Personen bilden ein Subsample einer quantitativen Panelstudie (Stamm & Stutz, 2009). Insgesamt wurden 16 Personen (12 davon mit einem IQ von 130 und mehr) im Alter von 20 Jahren interviewt. Die Datenanalyse orientiert sich an dem von Dausien (2003) entwickelten Text-Kontext-Modell sowie an der Narrationsanalyse (Sch√ľtze, 1987).
Erste Resultate zeigen, dass die Erfahrungen in Bezug auf die Anerkennung von schulischen Leistungen (durch Eltern, Lehrpersonen oder Peers) vielf√§ltig sind. Diese Erfahrungen werden schichtspezifisch gedeutet und sind strukturell relevant f√ľr die Entwicklung der (Schul-) Biographie.
Ferner zeigt sich, dass die Diagnose ‚ÄěHochbegabung" h√∂chst eigenwillig gedeutet wird, aber nicht unabh√§ngig vom sozialen Kontext ist, der eine solche Diagnose mitdeutet. Diese Mitkonstruktion zwingt die betroffenen Subjekte zu einer individuellen Aneignung und Bearbeitung dieses Labels. Auch in diesem Bereich zeigen sich Verarbeitungsmuster, die als schichtspezifische Muster gelesen werden k√∂nnen.¬†


Bourdieu, Pierre & Passeron, Jean-Claude. 1971. Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswesens am Beispiel Frankreichs. Stuttgart: Klett.

Dausien, Bettina. 2003. Sozialisation ‚Äď Geschlecht ‚Äď Biographie. Theoretische und methodologische Untersuchung eines Zusammenhangs. Unver√∂ffentlichte Habilitation. Universit√§t Bielefeld.

Kelle, Helga. 2010. Theoretische und methodologische Grundlagen einer Praxis- und Kulturanalyse der Entwicklungsdiagnostik. In dies. (Hrsg.). Kinder unter Beobachtung. Kulturanalytische Studien zur pädiatrischen Entwicklungsdiagnostik (S.23-39). Opladen & Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich.

Sch√ľtze, Fritz. 1983. Biographieforschung und narratives Interview. Neue Praxis, 13(3), S. 283-293.

Sch√ľtze, Fritz. 1987. Erfahrungsaufschichtung und Erz√§hlsegmentierung. In ders. Das narrative Interview in Interaktisonsfeldstudien I (S.99-118). Fernuniversit√§t Hagen.

Stamm, Margrit & Stutz, Melanie. 2009. Die Wirkung von vorschulischen Kompetenzen auf die Berufsausbildung. Eine Längsschnittstudie zu den Schul- und Bildungslaufbahnen von Jugendlichen, die bei Schuleintritt bereits lesen und/oder rechnen konnten. Abschlussbericht zuhanden der KTI-Berufsbildungsforschung.



Beitrag 3:

Zwischen Stigmatisierung und symbolischer Rehabilitierung. Zum Integrationserleben von Langzeiterwerbslosen im aktivierenden Sozialstaat 



Referent/in: Andreas Hirseland & Philipp Ramos Lobato 

Institut f√ľr Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur f√ľr Arbeit (IAB)


Arbeitslosigkeit bildet einen ‚ÄěUngleichheitsfaktor eigener Art" (Kronauer) ‚Äď durch den Wegfall jener ‚ÄěErwerbsintegration", deren (Wieder-)Herstellung sich die Aktivierungsstrategien des reformierten Sozialstaates verschrieben haben, aber auch durch deren spezifische Rahmung von Arbeitslosigkeit als individualisierte Risikozumutung f√ľr die Gesellschaft. Trotz der rhetorischen Betonung von Inklusion und Integration erleben Arbeitslose oft das Gegenteil. So belegen standardisierte Befragungen vielfach Zusammenh√§nge von Arbeitslosigkeit, Teilhabedefiziten und gemindertem Wohlbefinden. Offen bleibt jedoch, wie und aus welchen (strukturellen und symbolischen) Gr√ľnden sich dieser Zusammenhang als erfahrbare soziale Wirklichkeit von ‚ÄöUngleichheit und Integration' im Erleben der Betroffenen niederschl√§gt.
Im Vortrag werden unterschiedliche Erlebensweisen von (Des-)Inte-gration bei Langzeiterwerbslosen im Kontext der deutschen ‚ÄöHartz-IV'-Reform und ihrer Praktiken des ‚ÄěForderns und F√∂rderns" rekonstruiert. Grundlage bildet ein zwischen 2007 und 2011 durchgef√ľhrtes qualitatives Panel bei Grundsicherungsempf√§ngern. Im Fokus stehen Erfahrungen von Leistungsbeziehern, die nach ergebnisloser ‚ÄöAktivierung' eine √∂ffentlich gef√∂rderte Besch√§ftigung aufnahmen. Fallvergleichende Analysen zeigen, dass es bei der Bew√§ltigung von Ausgrenzungserfahrungen nicht allein auf erweiterte ‚Äöobjektive' Teilhabem√∂glichkeiten, sondern vor allem auf Prozesse der Stigmabew√§ltigung durch ‚ÄöRenormalisierung' des eigenen Status ankommt. Deutlich wird, dass die ‚ÄěRahmung" und institutionelle Bearbeitung von Langzeitarbeitslosigkeit ma√ügeblich zur symbolischen Rehabilitierung der Betroffenen beitragen, selbst wenn sie in einer marginalen Position jenseits des ersten Arbeitsmarktes verbleiben. Diese Erkenntnisse tragen dazu bei, den (empirischen wie theoretischen) Blick auf das Zusammenwirken institutioneller und mikrostruktureller Prozesse bei der Herstellung von Ungleichheit und Integration zu sch√§rfen.¬†


Christoph, Bernhard & Hohmeyer, Katrin. 2012. Ein-Euro-Jobs aus Sicht der Betroffenen. Zur Bin- nenwahrnehmung eines kontroversen Instruments. In: Sozialer Fortschritt, Bd. 61, H. 6, S. 118-126.

Hirseland, Andreas & Ramos Lobato, Philipp.2010. Armutsdynamik und Arbeitsmarkt. Entstehung, Verfestigung und √úberwindung von Hilfebed√ľrftigkeit bei Erwerbsf√§higen. (IAB-Forschungsbericht, 03/2010), N√ľrnberg.

Hirseland, Andreas & Ramos Lobato, Philipp. 2012. Zwischen ""Hartz IV"" und gef√∂rderter Besch√§fti- gung. Positionierung und Teilhabeerleben im reformierten Sozialstaat. In: Bereswill, Mechthild; Fig- lestahler, Carmen; Haller, Lisa Yashodhara; Perels, Marko & Zahradnik, Franz (Hrsg.): Wechselver- h√§ltnisse im Wohlfahrtstaat. Dynamiken gesellschaftlicher Justierungsprozesse, M√ľnster, S. 273-291.

Hirseland, Andreas; Ramos Lobato, Philipp & Ritter, Tobias. 2012. Soziale Teilhabe durch geförder- te Beschäftigung? Das Beispiel des Beschäftigungszuschusses. In: WSI-Mitteilungen, Jg. 65, H. 2,
S. 94-102
Kronauer, Martin. 2010. Exklusion. Die Gefährdung des Sozialen im hoch entwickelten Kapitalis- mus. Frankfurt am Main: New York.

Legnaro, Aldo. 2006. Moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt ‚Äď Zur politischen Ratio der Hartz- Gesetze. In: Leviathan, Jg. 34, H. 4, S. 514-532.

Oschmiansky, Frank & Ebach, Mareike. 2009. Aktive Arbeitsmarktpolitik im Wandel. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, Jg. 59, H. 27, S. 15-20.

Promberger, Markus. 2008. Arbeit, Arbeitslosigkeit und soziale Integration. In: Aus Politik und Zeit- geschichte Jg. 58, H. 40/41, S. 7-15.

Wagner, Alexandra. 2007. Besch√§ftigungsperspektiven f√ľr Langzeiterwerbslose ‚Äď ABM, Arbeitsge- legenheiten und √∂ffentlich finanzierte Besch√§ftigung. in: WSI-Mitteilungen, Jg. 60, H. 6, S. 320-327.
Wulfgramm, Melike. 2011. Subjektive Auswirkungen aktivierender Arbeitsmarktpolitik: Ein-Euro- Jobs als sozialintegrative Ma√ünahme? In: Zeitschrift f√ľr Sozialreform, Jg. 57, H. 2, S. 175-197.



Beitrag 4:

Migrants in Nordic welfare states ‚Äď how an interpretative study can contribute to an investigation of the "Nordic model"¬†



Referent/in: Barbara Fersch 

Aalborg University


In current times of crisis, the Nordic welfare state model appears to attract more intensified attention. Reasons for this are e.g. high levels of economic and gender equality and high trust levels. The "Nordic model" is characterized by high social protection, universal, predominantly tax-financed welfare state arrangements, and comprehensive work/family policies.
In this context, migration has sometimes been discussed as a threat. Equality, high trust levels and strong dual earner norms are thereby not only viewed as caused by the "Nordic model" but also seen as necessary for its (future) reproduction. However, recent studies have shown that generalized trust and work orientations among migrants are higher than in other European countries as well.
While quantitative studies provide us with this general picture, our research project aims to investigate the topic in a different way: We want to have a closer look at how migrants adapt to the Nordic model. Our focus is on migrants' understandings, experiences and practices concerning two chosen characteristics of the "Nordic model", institutional trust and work/family norms and orientations. In this way our project is an interpretive contribution to the study of reproduction of structures.
We are planning to collect qualitative, guided interviews with migrants in Denmark and Sweden (20-30 in each country). Our approach is open and explorative ‚Äď through open questions and the use of examples we will find out about meanings, interpretations and practices concerning the welfare state, especially concerning institutional trust and work/ family arrangements. Thereby, institutional trust (trust towards welfare programs and institutions) will be investigated more indirectly, through using theoretical understandings of how trust works in the analysis, whereas questions about work and life and the specific Nordic dual-earner model will be asked about more directly in the interview.¬†


Breidahl, Karen. 2011. Social security provision targeted at immigrants ‚Äď a forerunner for the general change of Scandinavian equal citizenship? A Danish case study. In: S. Betzelt and S. Bothfelt (ed.), Activation and labour market reforms in Europe: Challenges to Social Citizenship. Palgrave Macmillan.

Breidahl, Karen & Larsen, Christian Albrekt. 2013; Forthcoming. Migrants within the Nordic Welfare states: Do their orientations become 'Nordic'?

Brochmann, Grete. & Hagelund, Anniken. 2010. Velferdens grenser: Innvandringspolitikk og velferdsstat i Skandinavia 1945-2010: Universitetsforlaget.

Dinesen, Peter Thisted & Hooghe, Marc. 2010. When in rome, do as the romans do: The acculturation of generalized trust among immigrants in Western Europe. International Migration Review, 44(3), 697-727.

Fersch, Barbara. 2012. 'German Angst' vs 'Danish Easy Going'? : On the Role and Relevance of Insecurity and Uncertainty in the Lives of Freelancers in Denmark and Germany. In: Sociology, Vol. 46, Nr. 6, p. 1125‚Äď 1139.

Larsen, Christian Albrekt. 2006. The Institutional logic of welfare attitudes. Aldershot: Ashgate.

Rothstein, Bo. 2005. Social Traps and the Problem of Trust. Cambridge: Cambridge University Press.

Siim, Birte & Borchorst, Anette. 2008. The Multicultural Challenge to the Danish Welfare State ‚Äď Social Politics, Equality and Regulating Families: FREIA's working paper series No. 65.



Beitrag 5:

"Between the struggle for equality and the construction of the difference: the case of the European Framework on Integration" 



Referent/in: Luca Sebastiani 

University of Granada (Spain)


In the paper proposed for this workshop I focus on a specific meaning of the word integration: the "integration of immigrants", an expression which since the mid-'70s has been increasingly incorporated to the language of policies all over european nation-states, as well as at EU level in the last decade (at least).
I start from a critical and de-constructive approach, basing myself on two main currents of thought: 1) the "anthropology of policies" (Shore and Wright, 1997; Shore, 2010), which deals with the analysis of the socio-cultural assumptions underlying certain policies that are often presented as "rational" and "objective" ones; 2) the "governmentality studies" ( Burchell et al., 1991; Rose and Miller, 1992; Rose, 1999; Dean, 2010), which assume the foucauldian concept of "governmentality" (Foucault, 1991) in order to study the complex articulations between governmental programmes and individual processes of subjectivation, as well as the political rationalities thorugh which the possible ways of problematising reality are expressed.
Placing my research within the context of the recently established "European Framework on Integration", I put the following questions: how is the integration concept constructed at EU level? Are integration policies a response to inclusion/exclusion processes or may they (re)produce them? Can its growing operationalization encourage the classification of certain sectors of populations and finally result in a justification of the existing social inequality (instead of facing it)?
The qualitative data used in this research are the result of the fieldwork done in Brussels between 2011 and 2012 -financed by the University of Granada "Plan Propio". It basically consists of 37 interviews to the main actors involved in the elaboration of the EU's framework on integration as well as some observations of different meetings over the same issue -like for example some sessions of the "European Integration Forum". 


Burchell, Graham, Gordon, Colin & Miller, Peter (eds.). 1991. The Foucault Effect. Studies in governmentality. With two lectures by and an interview with Michel Foucault. Chicago: University of Chicago Press.

Mitchell, Dean. 2010. Governmentality. Power and rule in modern society. London: Sage.

Foucault, Michel. 1991. Governmentality. In G. Burchell, C. Gordon and P. Miller (eds.), The Foucault Effect. Studies in governmentality. With two lectures by and an interview with Michel Foucault, 87-104. Chicago: University of Chicago Press.

Rose, Nikola. Jahr. Powers of freedom. Reframing political thought. Cambridge: Cambridge University Press.

Rose, Nikola & Miller, Peter. 1992. Political power beyond the state: problematics of government. British Journal of Sociology, 43(2), 172-205.

Shore, Cris. 2010. La antropolog√≠a y el estudio de las pol√≠tica p√ļblica: reflexi√≥n sobre la formulaci√≥n de las pol√≠ticas p√ļblicas. Antipoda, 10, 21-49.

Shore, Cris & Wright, Susan. 1997. Policy: a new field of anthropology. In C. Shore and S. Wright (eds.), Anthropology of policy. Critical perspectives on governance and power, 3-39. London: Routledge.


Workshop B04: Von Arbeitsmarktintegration zu Workfare : Fallstudien in der Diskussion

Workshop B04:
B04 ‚Äď Von Arbeitsmarktintegration zu Workfare : Fallstudien in der Diskussion


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 105
Organisator/en: Benelli Natalie, Dahmen Stephan, Kuehni Morgane, Simonet Maud 



Beitrag 1:

Wenn Arbeitsintegrationsmassnahmen die Kooperation mit Hilfesuchenden erschweren 



Referent/in: Eser Davolio Miryam, Guhl Jutta, Rotzetter Fabienne 

Fachhochschule Nordwestschweiz


Im Rahmen unserer Studie ‚ÄěErschwerte Kooperation in der sozialarbeiterischen Beratungssituation ‚Äď Sozialarbeitende im Spannungsfeld zwischen Professionalit√§t und strukturellen Rahmenbedingungen" (2010-2013) haben wir insgesamt 12 F√§lle untersucht mittels Sozialarbeitenden- und Klienteninterviews sowie teilnehmender Beobachtung und Analyse von Beratungsgespr√§chen. Es zeigte sich, dass die Arbeitsintegrationsmassnahmen von Seite der Unterst√ľtzungssuchenden als wenig zielf√ľhrend, Ressourcenverschwendung und dem√ľtigendes Testszenario kritisiert wurden, w√§hrend die Sozialarbeitenden meist ebenso pessimistische Einsch√§tzungen bez√ľglich Erfolgsaussichten der Massnahmen auf eine Integration in den ersten Arbeitsmarkt teilen. Insbesondere bei vermuteter psychischer Beeintr√§chtigung der Hilfesuchenden sch√§tzen die Sozialarbeitenden die Chancen f√ľr eine sp√§tere berufliche Integration als sehr gering und die Massnahmen als wenig ad√§quat ein. Die strukturellen Rahmenbedingungen der drei untersuchten Sozialen Dienste sahen hier unterschiedlich grosse Entscheidungs- und Spielr√§ume vor. Der Druck zu Gegenleistungen wird zwar von den Sozialarbeitenden nicht generell abgelehnt, doch w√ľrden sie sich eine breitere Angebotspalette und individuellere Anpassungsm√∂glichkeiten w√ľnschen. Die Aktivierungspolitik wird dabei insbesondere vom Milizgremium der Sozialhilfebeh√∂rden vertreten, wie auch die damit verbundene Disziplinierung. Hier entsteht folglich ein Spannungsfeld unterschiedlicher Legitimationsmuster, welches Sozialarbeitende und Sozialdienstleitende an ihre Grenzen der Vereinbarkeit von professionellem Handeln und ethischen Handlungsmaximen bringen kann, und bei Nichtaufl√∂sung des Dilemmas zu erheblicher Fluktuation f√ľhrt.¬†




Beitrag 2:

Arbeitsmarktintegration t√ľrkischer Heiratsmigrantinnen¬†



Referent/in: Gellermann Jan 

Universität Siegen


T√ľrkeist√§mmige stellen in Deutschland die gr√∂√üte Bev√∂lkerungsgruppe mit Migrationshintergrund dar. Studien weisen darauf hin, dass mehr als 50 % der in Deutschland lebenden T√ľrkinnen einreisten, um einen dort lebenden Partner zu heiraten.
F√ľr die sog. ‚ÄöHeiratsmigrantinnen' stellen sich besondere Herausforderungen f√ľr das Einleben und Etablieren im neuen Umfeld: Paarbildung, Familiengr√ľndung und das Einm√ľnden in eine neue Lebenswelt fallen zusammen, all dies muss gerafft in kurzer Zeit bew√§ltigt werden. In der Aufnahmegesellschaft werden Heiratsmigrantinnen vielfach konfrontiert mit Fremdheitserfahrungen, anderen Familienbildern sowie anderen Normen der Lebensf√ľhrung.
Um m√∂glichen negativen Folgen einer Heiratsmigration entgegenzuwirken, bieten √ľberwiegend Tr√§ger der freien Wohlfahrtspflege eine Reihe von Integrations- und Qualifizierungskurse f√ľr Zugewanderte. Vielfach verfolgen diese sozialp√§dagogisch gepr√§gten Angebote das Ziel einer Arbeitsmarktintegration - auch in z.T. unsichere Besch√§ftigungsverh√§ltnisse.
In einer durchgef√ľhrten Vorstudie lie√üen sich Indikatoren daf√ľr finden, dass sich bei Kursteilnehmerinnen, neben der Qualifizierung, auch sozialisatorische Prozesse vollziehen, welche die Etablierungsverl√§ufe erheblich beeinflussen. Diese psychosozialen Aspekte werden bei der Ausgestaltung solcher Programme i.d.R. jedoch nicht beachtet. Vielmehr kann festgehalten werden, dass die Ma√ünahmen nicht auf differenzierte Wissensbest√§nde √ľber die Sozialisationserfahrungen und die Lebenssituationen der Klientinnen zur√ľckgreifen k√∂nnen und deswegen in verschiedener Hinsicht Entwicklungsbedarf aufweisen.
Ziel meines Beitrages ist es die o.g. Vorg√§nge anhand von Fallbeispielen zu verdeutlichen und mit R√ľckgriff auf psychologische und familiensoziologische Aspekte (Parsons, Oevermann, Erikson) zu erl√§utern. Zugleich soll auf die spezifischen Herausforderungen f√ľr Migrantinnen aus bestimmten Milieus hingewiesen werden.¬†


Beck-Gernsheim, Elisabeth. 2006. ‚ÄěTransnationale Heiratsmuster und transnationale Heiratsstrategien. Ein Erkl√§rungsansatz zur Partnerwahl von Migranten". Soziale Welt, 57, S.111 ‚Äď 129.

Erikson, Erik. 1973. Identität und Lebenszyklus. Frankfurt am Main.
Gellermann, Jan F.C. und Stefan Kutzner. 2011. ‚ÄěMigranten aus traditionellen t√ľrkischen Milieus in Deutschland ‚Äď Kulturkonflikt oder Diversity?" Siegen Sozial, Jg.16 Nr. 2, S.46 ‚Äď 53.

Kutzner, Stefan. 2009. Exklusion als Prozess. Eine exemplarische Rekonstruktion einer Migrationsbiografie. Sozialer Sinn, Jg.10, 1, S. 71-96

Kutzner, Stefan, Uli M√§der und Carlo Kn√∂pfel. 2004. Working poor in der Schweiz ‚Äď Wege aus der Sozialhilfe. Eine Untersuchung √ľber Lebensverh√§ltnisse und Lebensf√ľhrung Sozialhilfe beziehender Erwerbst√§tiger. Z√ľrich / Chur.

Kutzner, Stefan. 2012. ‚ÄěArbeit, Beruf und Habitus. Fallrekonstruktionen von Erwerbsbiographien mit der Objektiven Hermeneutik" In: Karin Schittenhelm (Hrsg.). Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung. Theoretische Grundlagen und Methoden. Wiesbaden.

Oevermann, Ulrich. 2004. ‚ÄěSozialisation als Prozess der Krisenbew√§ltigung" In: Dieter Geulen, Hermann Veith (Hrsg.). Sozialisationstheorie interdisziplin√§r: Aktuelle Perspektiven (155-181). Stuttgart.

Oevermann, Ulrich. 2009. ‚ÄěBiographie, Krisenbew√§ltigung und Bew√§hrung" In: Sylke Bartmann, Axel Fehlhaber, Sandra Kirsch, Wiebke Lohfeld (Hrsg.): ‚ÄěNat√ľrlich st√∂rt das Leben st√§ndig." Perspektiven auf Entwicklung und Erziehung (S.35-55). Wiesbaden.

Parsons, Talcott. 1968. ‚ÄěDie Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft" In: Talcott Parsons. Sozialstruktur und Pers√∂nlichkeit (S.161-193). Frankfurt.

Sachverst√§ndigenrat deutscher Stiftungen f√ľr Integration und Migration. 2011. Jahresgutachten 2011 mit Migrationsbarometer. Berlin.



Beitrag 3:

Arbeit am Kranken. (Inter-)Institutionelle Logiken der Arbeitsintegration gesundheitlich beeinträchtigter Erwerbsloser 



Referent/in: Koch Martina 

Fachhochschule Nordwestschweiz


Erwerbslose mit "vermittlungsrelevanten" gesundheitlichen Einschränkungen stellen die mit ihrer beruflichen Eingliederung befassten Institutionen vor erhebliche Herausforderungen. In der Schweiz wurde mit der Interinstitutionellen Zusammenarbeit (IIZ) ein sozialstaatliches Programm entwickelt, das Erwerbslose mit gesundheitlichen und weiteren Problemen in den Arbeitsmarkt integrieren möchte (vgl. Nadai/Canonica/Koch 2010). Der geplante Beitrag geht der Frage nach, welche Logiken sich bei der (inter-)institutionellen Arbeit an der beruflichen Eingliederung gesundheitlich eingeschränkter Erwerbsloser zeigen.
In einer Gesellschaft, in der Erwerbsarbeit den zentralen Integrationsmodus darstellt, ist die "employability" ein wichtiger Wert. Arbeitsunf√§higkeit ist demnach ein Status, der von der gesellschaftlichen Norm abweicht. Dar√ľber, welche Einschr√§nkungen als berechtigt wahrgenommen werden und welche nicht ‚Äď und somit auch √ľber den Status als "w√ľrdige" bzw. "unw√ľrdige" Klientin (vgl. Vogel2009,70; Krenn 2012,69) ‚Äď entscheidet die ‚ÄěHandicapologie" (Castel 2000, 63) als historisch wandelbarer Norm-Katalog. Im Zuge der vorherrschenden Aktivierungspolitik scheinen immer mehr Handicaps als zumutbar zu gelten (vgl. auch P√§rli 2012).
Die untersuchten Arbeitsintegrationsagenturen stossen bei der beruflichen Integration gesundheitlich eingeschr√§nkter Erwerbsloser rasch an Grenzen, die insbesondere durch den Arbeitsmarkt und durch andere Zweige im System sozialer Sicherung markiert werden. In der Folge r√ľcken die individuellen Bew√§ltigungsstrategien der Klient/innen ins Zentrum der Fallbearbeitung. Die gesundheitlichen Einschr√§nkungen (ebenso wie die Erwerbslosigkeit) werden als ‚ÄěAufgabe" (Herzlich 1973) kodiert, die es zu bearbeiten gilt. Der Beitrag rekonstruiert mittels Fallbeispielen die normativen Grundannahmen, die sich im Aktivierungsdispositiv mit dieser Individualisierung und Responsibilisierung gesundheitlicher Einschr√§nkungen verbinden.¬†


Castel, Robert. 2000. Die Metamorphosen der sozialen Frage. Eine Chronik der Lohnarbeit. Konstanz.

Herzlich, Claudine. 1973. Health and Illness. A social psychological analysis. London: Adcademic Press.

Koch, Martina/Canonica, Alan. 2012. Im Dazwischen: Erwerbslose mit ‚Äěkomplexer Mehrfachproblematik"" im Schweizer Aktivierungsregime. In: Karin Scherschel/Peter, Streckeisen/Manfred Krenn (Hg.). Neue Prekarit√§t. Die Folgen aktivierender Arbeitsmarktpolitik. Europ√§ische L√§nder im Vergleich (S. 237- 252). Frankfurt am Main: Campus.

Krenn, Manfred. 2012. Bedrohliche (De-)Aktivierung. Sozialhilfebeziehende zwischen symbolischer Gewalt, Existenznot und Armutsfalle. In: Karin Scherschel/Peter, Streckeisen/Manfred Krenn (Hg.): Neue Prekarität. Die Folgen aktivierender Arbeitsmarktpolitik. Europäische Länder im Vergleich (S. 269-289). Frankfurt am Main: Campus.

Nadai, Eva/Canonica, Alan/Koch, Martina. 2010. Interinstitutionelle Zusammenarbeit (IIZ) im System der sozialen Sicherung. Schlussbericht. Olten: Fachhochschule Nordwestschweiz.

Nadai, Eva/Koch, Martina. 2011. Ein Forschungsobjekt im Zwischenraum. Interinstitutionelle Zusammenarbeit zwischen sozialstaatlichen Agenturen. Zeitschrift f√ľr Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 31(3): S. 236-249.

P√§rli, Kurt. 2012. Aktivierung von gesundheitlich beeintr√§chtigten Arbeitnehmenden ‚Äď Aus- wirkungen auf Soziale Rechte. In: Josef Estermann (Hg.): Der Kampf ums Recht (S. 293-311). Luzern: LIT.

Vogel, Berthold. 2009. Wohlfahrtsstaatliche Daseinsvorsorge und soziale Ungleichheit. In: Claudia Neu (Hg.): Daseinsvorsorge. Eine gesellschaftswissenschaftliche Annäherung (S.67-79). Wiesbaden: VS Verlag.



Beitrag 4:

Workfare und Neoliberalismus nach helvetischer Art 



Referent/in: Streckeisen Peter 

Universität Basel


In einer Darstellung zur j√ľngeren Sozialstaatsentwicklung in der Schweiz argumentiert Moser (2008), das Land sei ein Sonderfall, da es im Gegensatz zu den Nachbarstaaten im letzten Viertel des 20. Jahrhunderts den Sozialstaat nicht ab-, sondern im Zuge einer nachholenden Entwicklung ausgebaut habe. Dieser Analyse zu Folge ist die Schweiz vom Neoliberalismus weitgehend verschont geblieben. Unter anderem nennt Moser zur Unterst√ľtzung ihrer These die Einf√ľhrung der obligatorischen Arbeitslosenversicherung (Beginn der 80er Jahre) sowie der arbeitsmarktlichen Massnahmen (90er Jahre).
Gegen diese zu einfache Sicht der Dinge m√∂chte ich auf der Grundlage einer vergleichenden Studie zur Arbeitsmarktpolitik 5 europ√§ischer L√§nder (Grossbritannien, Deutschland, Polen, √Ėsterreich, Schweiz) (Scherschel, Streckeisen & Krenn 2012) zum einen aufzeigen, dass die schweizerische Entwicklung im internationalen Vergleich nicht aus dem Rahmen f√§llt. Zum anderen soll es darum gehen herauszustellen, welche spezifischen Formen Workfare und Neoliberalismus in der Schweiz angenommen haben. Es zeigt sich, dass ein internationaler Vergleich nur Sinn macht, wenn L√§ndergeschichten als solche verglichen werden (d.h. nicht einfache Bestandesaufnahmen).
Eine Diskussion l√§nderspezifischer Entwicklungen kommt nicht ohne Auseinandersetzung mit Schl√ľsselbegriffen wie Neoliberalismus und Workfare aus. Ich st√ľtze mich auf drei Autoren, deren Analysen einen jeweils spezifischen Bruch mit vorherrschenden Begriffsverst√§ndnissen vorschlagen: Foucault (2004) weist darauf hin, dass Neoliberalismus nicht einfach mit Sozialstaatsabbau gleichzusetzen ist, sondern eine spezifische Regierungskunst benennt; Wacquant (2009) betont, dass der Neoliberalismus auch eine strafende Dimension aufweist, die etwa im Ausbau von Strafrecht und Gef√§ngniswesen zum Tragen kommt; Wyss (2007) stellt drei Spielarten von Workfare (neokonservativ, neoliberal und new labour) heraus, die oft in Verbindung zur Anwendung kommen, wenn auch mit unterschiedlicher Gewichtung.¬†


Foucault, Michel. 2004. Die Geburt der Biopolitik. Geschichte der Gouvernementalität II. Frankfurt/M.: Suhrkamp Verlag.

Moser, Julia. 2008. Der schweizerische Wohlfahrtsstaat - zum Ausbau des sozialen Sicherungssystems. Frankfurt/M.: Campus Verlag.

Scherschel, Karin; Streckeisen, Peter; Krenn, Manfred. 2012. Neue Prekarität. Die Folgen aktivierender Arbeitsmarktpolitik - europäische Länder im Vergleich. Frankfurt/M.: Campus Verlag.

Wacquant, Lo√Įc. 2009. Bestrafen der Armen. Zur neoliberalen Regierung der sozialen Unsicherheit. Opladen: Budrich.

Wyss, Kurt. 2007. Workfare. Sozialstaatliche Repression im Dienste des globalisierten Kapitalismus. Z√ľrich: edition 8.



Beitrag 5:

Der standardisierte Arbeitslose. Klienten und Klientinnen in der aktivierenden Sozialpolitik 



Referent/in: Wyer Bettina 



In der Dissertation ‚ÄěDer standardisierte Arbeitslose" wird untersucht, welche Auswirkungen die Umgestaltung der sozialstaatlichen Praxis im Bereich Erwerbslosigkeit f√ľr die Klienten und Klientinnen hat. Dabei dient die soziale Praxis in Besch√§ftigungsprogrammen als exemplarisches Feld, um das Interdependenzgeflecht von politischer Normativit√§t und individuell sowie gesellschaftlich strukturierter Handlungsm√∂glichkeiten der Klienten und Klientinnen zu analysieren. In der politischen Konstruktion des ‚Äěstandardisierten Arbeitslosen", so die Kernthese der Dissertation, werden weder die individuellen Ressourcen, noch die Statuskonfigurationen der Klienten und Klientinnen ber√ľcksichtigt. Normen wie Eigenverantwortung, selbst√§ndiges Handeln, aktive Arbeitssuche, Mobilit√§t und Flexibilit√§t sowie unbedingte Leistungsorientierung, welche die aktivierende Sozialpolitik kennzeichnen, beruhen auf einer liberalen Vorstellung von Chancengleichheit und einem meritokratischen Leistungsprinzip.
Mittels einer mikrosoziologischen Analyse der Praxis in Besch√§ftigungsprogrammen (als exemplarische arbeitsmarktliche Massnahme) wird aufgezeigt, welche Frakturen durch diese wenig solidarisch organisierte Sozialpolitik in der Ausgestaltung der Praxis auftreten, welche Schwierigkeiten dadurch f√ľr die Klienten und Klientinnen entstehen und wie dies letztlich zur Reproduktion sozialer Ungleichheit beitragen kann. In der objektiv hermeneutischen Einzelfallanalyse von Vreni Maler, die ich im Workshop gerne vorstellen w√ľrde, lassen sich die beschriebenen Mechanismen eindr√ľcklich nachzeichnen. Als sogenannte ‚Äě√Ąmterkarrieristin" pendelt sie seit einigen Jahren zwischen Sozialamt und RAV hin und her und hat bereits mehrere arbeitsmarktliche Massnahmen absolviert. In Zusammenhang mit einer schichtspezifischen Disposition l√§sst sich bei Vreni Maler eine ‚Äěhabitualisierte Fremdbestimmung" deuten, die in der aktivierungspolitischen Praxis der zuweisenden Stellen sowie der arbeitsmarktlichen Massnahmen verst√§rkt wird.¬†


Barwinski Fäh, Rosmarie (Hg.). 2011. Erwerbslosigkeit als traumatische Erfahrung. Psychosoziale Folgen und traumatherapeutische Interventionen. Kröning: Asanger.

Boltanski, Luc; Chiapello, √ąve. 2003. Der neue Geist des Kapitalismus. Konstanz: UVK.

Bröckling, Ulrich. 2011. Das unternehmerische Selbst. Soziologie einer Subjektivierungsform. Frankfurt am Main: Suhrkamp

Bourdieu, Pierre (Hg.) 1982//2009. Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Jahoda, Marie; Lazarsfeld, Paul F.; Zeisel, Hans. 1975. Die Arbeitslosen von Marienthal. Ein soziographischer Versuch √ľber die Wirkungen langandauernder Arbeitslosigkeit, mit einem Anhang zur Geschichte der Soziographie. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Lenski, Gerhard Emmanuel. 1977. Macht und Privileg. Eine Theorie der sozialen Schichtung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Magnin, Chantal. 2005. Beratung und Kontrolle. Widerspr√ľche in der staatlichen Bearbeitung von Arbeitslosigkeit. Z√ľrich: Seismo.

Oevermann, Ulrich. 2001. ‚ÄěDie Krise der Arbeitsgesellschaft und das Bew√§hrungsproblem des modernen Subjekts" In: Roland Becker (Hg.): Eigeninteresse und Gemeinwohlbildung. Kulturspezifische Ausformungen in den USA und Deutschland (S. 19‚Äď38). Konstanz: UVK.

Schallberger Peter/Wyer, Bettina. 2010. Praxis der Aktivierung. Eine Untersuchung von Programmen zur vor√ľbergehenden Besch√§ftigung. Konstanz: UVK.

Vester, Michael 2001. Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Zwischen Integration und Ausgrenzung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.


Workshop B05: Sozioökonomische Ungleichheit und Subjektivität in der Gegenwartsgesellschaft

Workshop B05:
B05 ‚Äď Sozio√∂konomische Ungleichheit und Subjektivit√§t in der Gegenwartsgesellschaft


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 120
Organisator/en: Dr. Ernest Albert, Prof. Dr. Katja Rost 



Beitrag 1:

Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Zur Frage gegenw√§rtiger und w√ľnschenswerter gesellschaftlicher Schichtung¬†



Referent/in: Christoph Burkhardt, Nadine M. Schöneck 

University of Bremen


Auch wenn einer l√§ngst etablierten soziologischen Erkenntnis zufolge von objektiven Strukturen eine starke Pr√§gekraft auf subjektives Erleben ausgeht, so weisen objektive (Struktur-)Ma√üe und subjektive Einsch√§tzungen bisweilen eine bemerkenswerte Inkongruenz auf. Dies mag auch auf das Ungleichheitsgef√ľge einer Gesellschaft und die subjektive Einsch√§tzung desselben zutreffen.
Wir widmen uns diesem Verh√§ltnis von objektiven Strukturen und subjektiven Einsch√§tzungen, indem wir die Bewertung gesellschaftlicher Schichtung in 26 vornehmlich europ√§ischen L√§ndern (ISSP 2009; Modul ¬ĽSocial Inequality IV¬ę) untersuchen. Anhand f√ľnf verschiedener Typen gesellschaftlicher Stratifikation werden (subjektive) Einsch√§tzungen der gegenw√§rtigen sowie der w√ľnschenswerten Gesellschaftsform erfragt. Mittels multinomialer logistischer Mehrebenenregressionen arbeiten wir Einflussfaktoren auf Individual- und L√§nderebene heraus.
Hinsichtlich der Frage nach der gegenw√§rtigen gesellschaftlichen Schichtung identifizieren wir auf Individualebene u.a. Geschlecht, Alter, Bildung und den (subjektiven) sozio-√∂konomischen Status als statistisch signifikante Pr√§diktoren. Auf L√§nderebene erweisen sich die objektive sozialstrukturelle Gestalt einer Gesellschaft, die H√∂he √∂ffentlicher Sozialausgaben und die wirtschaftliche Leistungskraft eines Landes als bedeutsam. In Bezug auf die w√ľnschenswerte Gesellschaftsform zeigt sich, dass die Befragten in den meisten L√§ndern mehrheitlich f√ľr eine ¬ĽMittelschichtsgesellschaft¬ę optieren ‚Äď und zwar unabh√§ngig von ihrer Einsch√§tzung der gegenw√§rtigen Gesellschaftsform und auch unabh√§ngig von der tats√§chlichen objektiven Stratifizierung der jeweiligen Gesellschaft. Kontexteffekte pr√§gen demnach ausschlie√ülich die Einsch√§tzung der gegenw√§rtigen Gesell-schaftsform, w√§hrend wir im Fall der gew√ľnschten gesellschaftlichen Schichtung eine universalis-tische Pr√§ferenz von Gesellschaften mit breiter Mittelschicht beobachten k√∂nnen.¬†


Brooks, Clem und Manza, Jeff (2006) 'Social policy responsiveness in developed democracies', American Sociological Review, 71, 474-494.

Gijsberts, Mérove (2002) 'The legitimation of income inequality in state-socialist and market soci-eties', Acta Sociologica, 45, 269-285.

Osberg, Lars und Smeeding, Timothy (2006) '''Fair'' inequality? Attitudes toward pay differen-tials: The United States in comparative perspective', American Sociological Review, 71, 450-473.

Sachweh, Patrick (2012) 'The moral economy of inequality: Popular views on income differentia-tion, poverty and wealth', Socio-Economic Review, 10, 419-445.

Sachweh, Patrick und Olafsdottir, Sigrun (2010) 'The welfare state and equality? Stratification realities and aspirations in three welfare regimes', European Sociological Review, 28, 149-168.



Beitrag 2:

Wie beeinflussen sozialstrukturelle Bedingungen die subjektive Wahrnehmung von prospektiven Job- und Einkommensverlustrisiken? 



Referent/in: Andrea Hense 

Universität Bielefeld


‚ÄěPrekarit√§t" rekurriert auf eine Transformation der sozialstaatlich regulierten Lohnarbeit und damit verbundene Risiken der Teilhabe am Erwerbsleben und Wohlstand einer Gesellschaft. Das analytische Potenzial dieses Konstruktes liegt in seiner prospektiven Ausrichtung: Indem es Besch√§ftigungs- und Einkommensverlustrisiken thematisiert, unterscheidet es sich von dem retrospektiven Konzept der Besch√§ftigungs- und Einkommensstabilit√§t. Prospektive Teilhaberisken lassen sich am besten mittels subjektiver Indikatoren untersuchen. Internationale Forschungsergebnisse zeigen, dass selbst wahrgenommene Besch√§ftigungs- bzw. Einkommensprekarit√§t ansteigt und sich negativ auf Gesundheit und soziale Beziehungen auswirkt. Allerdings fehlt bislang ein sozialstrukturelles Erkl√§rungsmodell der subjektiven Prekarit√§tswahrnehmung.
Daher wird erstens ein sozialstrukturelles Erkl√§rungsmodell vorgestellt, welches Lindenbergs Theorie sozialer Produktionsfunktionen mit Bourdieus Feldtheorie kombiniert. Dieses erkl√§rt typische Unterschiede in der Einsch√§tzung bzw. Bewertung von Verlustrisiken einerseits mit ungleichen Ressourcen zur Produktion bzw. Substitution von Erwerbsarbeit und Einkommen. Andererseits begr√ľndet die ungleiche sozialstrukturelle Pr√§gung der Wahrnehmungsschemata durch Erfahrungen mit der Akkumulation von Erwerbsarbeit und Einkommen, wem prospektive Verlustrisiken wahrscheinlicher bzw. relevanter erscheinen.
Zweitens wird das Erkl√§rungsmodell mit Daten des SOEP √ľberpr√ľft. Die Panelanalysen zeigen f√ľr die Jahre 1984-2011 einen Anstieg der subjektiven Prekarit√§tswahrnehmung in Deutschland. Diese steigt mit zunehmenden Restriktionen beim Bildungskapital, Jobstatus, arbeitsrechtlichen Kapital und Haushaltseinkommen. Ebenso steigt sie bei erfahrener Arbeitslosigkeit im Haushalt, Abstammung aus einer Arbeiterfamilie und Sozialisation in der DDR. Dies gilt auch unter Kontrolle von Pers√∂nlichkeitseigenschaften, der regionalen Arbeitslosenquote sowie der Branche.¬†


Ashford, S./Lee, C./Bobko, P. (1989): Content, causes, and consequences of job insecurity: A theory-based measure and substantive test. Academy of Management Journal. Jg. 32. H. 4. S. 803-829.

Burchell, B./Ladipo, D./Wilkinson, F. (2002): Job Insecurity and Work Intensification. London, New York: Routledge.

Castel, R./Dörre, K. (2009): Prekarität, Abstieg, Ausgrenzung. Die soziale Frage am Beginn des 21. Jahrhunderts. Frankfurt, New York: Campus.

de Witte, H. (2005): Job Insecurity: Review of the International Literature on Definitions, Prevalence, Antecedents and Consequences. In: SA Journal of Industrial Psychology. Jg. 31. H. 4. S. 1-6.

Erlinghagen, M. (2008): Self-Perceived Job-Insecurity and Social Context: A Multi- Level Analysis of 17 European Countries. In: European Sociological Review. Jg. 24. H. 2. S. 183-197.

Greenhalgh, L./Rosenblatt, Z. (1984): Job insecurity: Towards conceptual clarity. In: Academy of Management Review. Jg. 9. H. 3. S. 438-448.

Hartley, J./Jacobson, D./Klandermans, B./van Vuuren, T. (1991): Job Insecurity. Coping with Jobs at Risk. London, Newbury Park, New Delhi: Sage.

Kalleberg, A. (2009): Precarious Work, Insecure Workers: Employment Relations in Transition. In: American Sociological Review. Jg. 74. H. 1. S. 1-22.

OECD (1997): Is job insecurity on the increase in OECD countries? In: Dies.: OECD Employment Outlook 1997. Paris: OECD. S. 129-160.

Sverke, M./Hellgren, J./Näswall, K. (2002): No Security: A Meta-Analysis and Review of Job Insecurity and Its Consequences. In: Journal of Occupational Health Psychology. Jg. 7. H. 3. S. 242-264.



Beitrag 3:

Ungleichheit der objektiven und subjektiven Lebensbedingungen von Erwerbsminderungsrentner(inne)n 



Referent/in: Pia Zollmann, Stefanie Märtin 

Deutsche Rentenversicherung Bund


Das Risiko, wegen Invalidit√§t keiner Erwerbst√§tigkeit nachgehen zu k√∂nnen und auf sozialstaatliche Sicherungsleistungen angewiesen zu sein, betrifft jeden, wenngleich √Ąltere und Personen mit niedriger (Aus-)Bildung st√§rker betroffen sind (Korsuk√©witz/Rehfeld 2009). Die materielle Absicherung bei Invalidit√§t sowie die Einkommensungleichheit sind zentrale Themen des Projekts ‚ÄěSozio√∂konomische Situation von Personen mit Erwerbsminderung", das von der Deutschen Rentenversicherung Bund durchgef√ľhrt wurde (M√§rtin et al. 2012).
Im Zuge des Projekts wurden 10.000 zuf√§llig ausgew√§hlte Versicherte, die 2008 erstmals eine Erwerbsminderungsrente erhielten, um eine Befragungsteilnahme gebeten (realisierter R√ľcklauf: 45 %). Die Fragen bezogen sich sowohl auf die Haushaltseinkommen der Rentner(innen) als auch auf die soziale Teilhabe und Deprivation. F√ľr den Bev√∂lkerungsvergleich wurden Daten des SOEP 2010 genutzt.
Die mittels Gini-Index ausgedr√ľckte Verteilung der bedarfsgewichteten Haushaltsnettoeinkommen ist unter EM-Rentner(inne)n nicht ungleicher als in der Bev√∂lkerung. Nach OECD-Definition sind gut 1 % der Personen in EM-Rentnerhaushalten einkommensreich (√ľber 200 % des Medians der Bev√∂lkerung), aber 37 % armutsgef√§hrdet (unter 60 % des Medians der Bev√∂lkerung). Ein F√ľnftel erh√§lt staatliche Transferleistungen, um die Eink√ľnfte auf das soziale Mindestsicherungsniveau aufzustocken. Besondere Armutsrisiken bestehen, wenn EM-Rentner(innen) allein leben, eine geringe Bildung oder einen Migrationshintergrund haben.
Die Armutsgef√§hrdung korrespondiert auch mit der subjektiven Einsch√§tzung der materiellen Situation durch Betroffene. W√§hrend knapp ein Drittel angibt, mit den Eink√ľnften schlecht bzw. sehr schlecht zurechtzukommen, sind es in EM-Rentnerhaushalten mit Einkommen unter der Armutsgef√§hrdungsschwelle 51 %. Immerhin gibt aber auch in dieser Population fast ein F√ľnftel trotz objektiv prek√§rer Einkommen an, mit den Eink√ľnften gut oder relativ gut zurechtzukommen.¬†


Bundesministerium f√ľr Arbeit und Soziales (BMAS; Hrsg.) 2012: Lebenslagen in Deutschland. Der 4. Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung (Stand November 2012).

Korsuk√©witz, C./ Rehfeld, U. 2009: Rehabilitation und Erwerbsminderung ‚Äď ein aktueller √úberblick. In: RVaktuell 10/2009, S. 335-344

Märtin, S./ Zollmann, P./ Buschmann-Steinhage, R. 2012: Sozioökonomische Situation von Personen mit Erwerbsminderung. Projektbericht I. In: DRV-Schriften, Band 99. Berlin



Beitrag 4:

Vertrauensarbeitszeit und individuelle √úberbesch√§ftigung ‚Äď Eine Analyse auf Basis tats√§chlicher und gew√ľnschter Arbeitsstunden der deutschen Arbeitnehmerschaft¬†



Referent/in: Vanita Matta 

Universit√§t Z√ľrich


Bei der Arbeitszeitflexibilisierung der letzten Jahrzehnte handelt es sich bekanntlich nicht nur um Flexibilisierung im Sinne der Besch√§ftigten, sondern auch um wettbewerbsorientierte Ma√ünahmen, welche zu Lasten der Besch√§ftigten ausfallen k√∂nnen. Wenn kollektiv vereinbarte Wochenstunden immer weniger die pers√∂nlichen Wochenstunden bestimmen und an ihrer statt individualisierte Verhandlungen treten, entsteht ein Ungleichheitspotenzial in den Chancen zur Realisierung der gew√ľnschten, zur individuellen Situation passenden Arbeitsstunden. Zugangschancen zu passenden Arbeitszeiten und ihre ungleiche Verteilung werden u.a. durch unterschiedliche Machtpositionen am Arbeitsmarkt definiert; vergleichbar mit den unterschiedlichen Zugangschancen zu hoher Entl√∂hnung. Gleichzeitig scheint es, als ob privilegierte Arbeitnehmergruppen (z.B. bzgl. Entl√∂hnung und Prestige) bezogen auf die Dimension Zeit niedrige Chancen auf eine Passung mit individuellen Bed√ľrfnissen haben. Weitergedacht k√∂nnte eine ‚ÄěZeit-Geld-Balance" eine andere soziale Strukturierung aufzeigen als klassische Indikatoren wie Einkommen oder Bildung.
In dem Konferenzbeitrag werden zwei Ziele miteinander verkn√ľpft: Erstens wird eine zentrale Bef√ľrchtung gegen√ľber dem heiss debattierten Arbeitszeitmodell ‚ÄěVertrauensarbeitszeit", n√§mlich, dass sie h√§ufig zu Arbeitszeitverl√§ngerungen f√ľhrt, anhand neuer quantitativer Umfragedaten f√ľr das Jahr 2010 √ľberpr√ľft. Zweitens wird in dieser Analyse eine zentrale Innovation f√ľr die Forschung zu Arbeitsstunden demonstriert: Die abh√§ngige Variable ‚ÄěArbeitsstunden" wird dreigeteilt in tats√§chliche (1) und gew√ľnschte Arbeitsstunden (2) sowie deren Abweichung (3) voneinander im Sinne individueller √úberbesch√§ftigung.
F√ľr M√§nner zeigen die Ergebnisse, dass Vertrauensarbeitszeit ein zentraler Faktor f√ľr h√∂here tats√§chliche Wochenstunden und √úberbesch√§ftigung ist und mit den gew√ľnschten Wochenstunden nicht signifikant zusammenh√§ngt. F√ľr Frauen best√§tigen sich diese Ergebnisse nicht.¬†


Bröckling, Ulrich. 2007. Das unternehmerische Selbst. Soziologie einer Subjektivierungsform, Bd. 1832. Orig.-Ausg, 1. Aufl. Frankfurt, M.: Suhrkamp.

Haipeter, Thomas, Steffen Lehndorff, Gabi Schilling, Dorothea Voss-Dahm, und Alexandra Wagner. 2002. Vertrauensarbeitszeit: Analyse eines neuen Rationalisierungskonzepts. Leviathan: Zeitschrift f√ľr Sozialwissenschaft 30, 360-383.

Kratzer, Nick. 2011. Von der Stechuhr zur Vertrauensarbeitszeit? Betriebliche Arbeitszeitpolitik als Beispiel f√ľr den Wandel von Herrschaft. In Macht und Herrschaft in der reflexiven Moderne, Hrsg. Wolfgang Bon√ü und Christoph Lau, 219-243. Weilerswist: Velbr√ľck.

Landers, Renee, James Rebitzer, und Lowell Taylor. 1996. Rat Race Redux: Adverse Selection in the Determination of Work Hours in Law Firms. American Economic Review 86, 329-348.

Rosa, Hartmut. 2005. Beschleunigung. Die Veränderung der Zeitstrukturen in der Moderne, Bd. 1760. Orig.-Ausg, 1. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

van Echtelt, Patricia E, Arle C. Glebbeek, und Siegwart Lindenberg. 2006. The new lumpiness of work: explaining the mismatch between actual and preferred working hours. Work, Employment & Society 20, 493-512.



Beitrag 5:

Wertetypen als Indikator sozialer Ungleichheit bei jungen Erwachsenen in der Schweiz und die Bedeutung der Bildung 



Referent/in: Isabella Lussi, Christine Wolfgramm, Stephan Huber 

Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ)


Die Werte junger Erwachsener sind in den vergangenen Jahren in den Fokus der Werteforschung ger√ľckt. Sie sollen fr√ľhzeitig Hinweise auf gesellschaftliche Ver√§nderungen geben. Weniger untersucht wird, inwiefern Werthaltungen soziale Ungleichheit abbilden. Einen Beitrag hierzu leisten Untersuchungen im Rahmen der Shell Jugendstudien in Deutschland (z.B. Klages & Gensicke, 2006; Tamke, 2008). Von vier eruierten Wertetypen identifiziert Gensicke (2006) zwei, die mit einem tieferen Bildungsniveau zusammenh√§ngen und Gefahr laufen, den Anschluss an die Leistungsgesellschaft zu verpassen.
Die vorliegende Studie untersucht 1.) ob die vier Wertetypen als Mass f√ľr subjektive Ungleichheit f√ľr junge Erwachsene in der Schweiz repliziert werden k√∂nnen und 2.) inwiefern die Wertetypen mit Bildung als Mass objektiver Ungleichheit zusammenh√§ngen.
Die repr√§sentative Stichprobe besteht aus 33'000 19- und 20-J√§hrigen in der Schweiz, die im Rahmen der Eidgen√∂ssischen Jugendbefragung ch-x- 2010/2011 befragt wurden. Die Wertetypen wurden mittels explorativer Clusteranalysen gebildet und durch eine latente Klassenanalyse best√§tigt. Die vier Wertetypen wurden anschlie√üend als abh√§ngige Variablen in logistische Regressionen mit Bildungsvariablen als Pr√§diktoren eingegeben. Erwartungsgem√§ss best√§tigt sich Bildung als relevant f√ľr die Zugeh√∂rigkeit zu den Wertetypen. Allerdings ist nicht nur die Dauer der Ausbildung, sondern auch die Differenzierung zwischen berufs- und allgemeinbildenden Bildungsverl√§ufen f√ľr die Wertekonstitution entscheidend. Insbesondere junge Erwachsene ohne postobligatorische Ausbildung und solche mit einer Berufsbildung mit tieferen Anforderungen (Attest) h√§ngen √ľberdurchschnittlich stark mit den als problematisch eruierten Wertetypen zusammen.
Die Erkenntnisse zeigen, dass Werthaltungen mit Bildung und somit mit sozialer Ungleichheit zusammenh√§ngen. Zu kl√§ren bleibt, inwiefern Werthaltungen als Ergebnis bzw. Ursache f√ľr soziale Ungleichheit fungieren.¬†


Gensicke, T. (2006). Zeitgeist und Wertorientierungen. Jugend 2006. Eine pragmatische Generation unter Druck. S. D. Holding. Frankfurt am Main, Fischer Verlag GmbH: 169-202

Klages, H. und T. Gensicke (2006). Wertesynthese - Funktional oder Dysfunktional? K√∂lner Zeitschrift f√ľr Soziologie und Sozialpsychologie 58(2): 332-351.

Tamke, F. (2008). Jugenden, soziale Ungleichheit und Werte: theoretische Zusammenf√ľhrung und empirische √úberpr√ľfung. Wiesbaden, VS Verlag.



Beitrag 6:

Gl√ľck in der Krise? Die Entwicklung von Einkommen und Lebenszufriedenheit in der EU zwischen 2002 und 2010¬†



Referent/in: Dr. Jörg Schoder 

Universität Salzburg


Fragen der sozialen Ungleichheit finden derzeit in Medien und Wissenschaft eine besonders hohe Aufmerksamkeit. Die intensiven Diskussionen sind nicht zuletzt Folge teils widerspr√ľchlicher Befunde, die auch Folge der jeweiligen Methodik und der gew√§hlten Indikatoren sind.
Gegenstand der Analyse sind verschiedene Indikatoren zur Messung von Ungleichheit bzw. Armut, die √ľblicherweise in zwei Klassen unterschieden (objektive vs. subjektive) werden. Datenbasis sind die f√ľnf Erhebungswellen des European Social Survey (ESS), einer seit 2002 im zweij√§hrigen Turnus durchgef√ľhrten Befragung von EU-Haushalten. Diese Mikrodaten erlauben es, die objektive Einkommensentwicklung vor Ausbruch der Krise (2007/2008) bis 2010 nachzuzeichnen und mit subjektiven Einsch√§tzungen wie der Zufriedenheit mit dem (Haushalts-)Einkommen oder dem eigenen Leben insgesamt zu vergleichen. Von besonderem Interesse ist, inwieweit die Position in der Verteilung eines objektiven Indikators (wie dem Einkommen) Vorhersagen √ľber die Position in der Verteilung der subjektiven Indikatoren zul√§sst. Es geht also um die Frage, wie sich subjektive und objektive Indikatoren √ľber die Jahre hinweg relativ zueinander entwickelt haben. Unter-schiedliche Ergebnisse bzw. Schlussfolgerungen der Betrachtung von objektiven und subjektiven Indikatoren sind Anlass, nach Erkl√§rungen f√ľr diese Ph√§nomene zu suchen. Als ein wichtiger Erkl√§rungsfaktor wird u.a. das absolute Einkommensniveau innerhalb des betrachteten Landes vermutet.
F√ľr diese Analysen wird auf ein breit gef√§chertes Fragenprogramm zur√ľckgegriffen, das bspw. auch R√ľckschl√ľsse auf Umverteilungspr√§ferenzen zul√§sst. Methodisch wird neben √ľblichen Regressionsmodellen die Methode der Quantilsregression eingesetzt, um Aussagen √ľber die (gerade bei den analysierten Verteilungsmustern nicht unproblematischen) Mittelwerte hinaus treffen zu k√∂nnen.¬†



Workshop B06: Multilokal Wohnende: vom gut integrierten Privilegierten bis zur wenig integrierten...

Workshop B06:
B06 ‚Äď Multilokal Wohnende: vom gut integrierten Privilegierten bis zur wenig integrierten Benachteiligten


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 208
Organisator/en: Cédric Duchêne-Lacroix, Nicola Hilti, Helmut Schad 



Beitrag 1:

Mobilit√§tsbiografien und Multilokalit√§t ‚Äď Mobilit√§t und soziale Ungleichheit¬†



Referent/in: Joachim Scheiner 

Technische Universität Dortmund


In den letzten Jahren hat sich der mobilit√§tsbiografische Ansatz in der Verkehrsforschung etabliert. Dabei werden die von Personen zur√ľckgelegten Wege im Kontext ihres Lebenslaufs verstanden. Im Mittelpunkt stehen die Auswirkungen von lebenslaufspezifischen Schl√ľsselereignissen, Lernprozessen und Sozialisation auf die t√§gliche Mobilit√§t.
Multilokales Wohnen lässt sich als spezifische Form der Kombination von Sesshaftigkeit und räumlicher Mobilität auffassen, die in vielfältigen Formen auftritt und in der Regel an bestimmte Lebensphasen gekoppelt ist. Damit stellt Multilokalität ein wichtiges Element einer Mobilitätsbiografie dar. Sie hat gravierende Auswirkungen auf die Organisation von Aktionsräumen, sozialen Netzwerken und räumlicher Mobilität.
Multilokalität erfordert Kompetenzen und Ressourcen, die sozial ungleich verteilt sind, und setzt diese im Sinne von (individuellen oder haushaltsbezogenen) ökonomischen, sozialen oder psychologischen Nutzen ein. Deshalb ist zu erwarten, dass Multilokalität bestehende soziale Ungleichheiten weiter verstärkt. Der Beitrag stellt die Forschungsfelder Multilokalität und Mobilitätsbiografien zueinander in Beziehung und diskutiert die Hypothese der verstärkenden Wirkung auf soziale Ungleichheit. 


Hesse, Markus / Scheiner, Joachim (2007): Räumliche Mobilität im Kontext des sozialen Wandels: Eine Typologie multilokalen Wohnens. In: Geographische Zeitschrift 95(3), S. 138-154.

Scheiner, Joachim (2007): Mobility biographies: Elements of a biographical theory of travel demand. In: Erdkunde 61(2), S. 161-173.



Beitrag 2:

Von Berufsanf√§ngern und Beratern ‚Äď Berufsbedingt multilokal Wohnende und soziale Ungleichheit¬†



Referent/in: Cornelia Tippel 

Institut f√ľr Landes- und Stadtentwicklungsforschung


Ausgangspunkt des vorgeschlagenen Beitrags ist die Flexibilisierung der Arbeitswelt, im Zuge dieser wird Arbeit zunehmend in Form einzelner Projekte organisiert. Projektarbeit und Projektarbeitsm√§rkte bedeuten f√ľr die Besch√§ftigten Ungewissheit im Hinblick auf verschiedene Aspekte, wie den Arbeitsort oder die Projektdauer. Damit k√∂nnen zwei miteinander verschr√§nkte Unsicherheitsfaktoren verbunden sein: die der Erwerbsarbeit und die des Wohnorts. Diese Ungewissheiten m√ľssen sowohl individuell als auch innerhalb des Familiensystems reflexiv bearbeitet und bew√§ltigt werden. Multilokales Wohnen kann eine Praxis darstellen, um mit diesen Ungewissheiten umzugehen.
Dazu werden im vorgeschlagenen Beitrag berufsbedingt Multilokale betrachtet. Grundlage der Analysen sind qualitative Interviews, die im Rahmen des Dissertationsvorhabens ‚ÄěWohnen und Verortung im Spannungsfeld von Mobilit√§t und Sesshaftigkeit" von der Autorin durchgef√ľhrt wurden. Das Sample reicht von Personen am Anfang ihrer Berufslaufbahn, die gezwungen sind, eine weiter entfernte Arbeitsstelle anzunehmen, bis zu Berater/innen, die bereits vielfach Erfahrungen mit r√§umlicher Mobilit√§t und multilokalem Wohnen haben. Den multilokal Wohnenden stehen somit ganz unterschiedliche Ressourcen und Strategien zur Verf√ľgung, um die Situation des multilokalen Wohnens zu gestalten. Daneben ist die Deutung des multilokalen Wohnens, beispielsweise als struktureller Zwang, Unsicherheit oder hinzugewonnene Autonomie, sehr unterschiedlich und h√§ngt zum Teil, aber nicht zwangsl√§ufig, von den zur Verf√ľgung stehenden Ressourcen und Strategien ab. Im vorgeschlagenen Beitrag soll untersucht werden, wie sich das Arbeitsarrangement und dessen Deutung sowie Ressourcen und Strategien auf das Wohnen, die Verortung und die soziale Integration an beiden Orten auswirkt. Die Bedeutung von R√§umen verschiedener Gr√∂√üenordnungen ‚Äď von der Wohnung √ľber das Quartier bis hin zur Stadt ‚Äď wird f√ľr berufsbedingt multilokal Wohnende analysiert.¬†


Duch√™ne-Lacroix, C√©dric; Schad, Helmut (2013): Mobilit√§tskapital, Raumkapital, R√§umlichkeitskapital: Ein ‚ÄěSieg des Ortes √ľber die Zeit" mit welchem raumbezogenen Handlungsverm√∂gen? In: Scheiner, Joachim; Blotevogel, Hans Heinrich; Frank, Susanne; Holz-Rau, Christian; Schuster, Nina (Hg.): Mobilit√§ten und Immobilit√§ten. Essen: Klartext Verlag (im Erscheinen).

Hilti, Nicola (2013): Lebenswelten multilokal Wohnender. Eine Betrachtung des Spannungsfeldes von Bewegung und Verankerung. (= Stadt, Raum und Gesellschaft). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Kels, Peter (2008): Flexibilisierung und subjektive Aneignung am Beispiel globaler Projektarbeit. In: Szydlik, Marc (Hg.): Flexibilisierung. Folgen f√ľr Arbeit und Familie. (= Sozialstrukturanalyse). Wiesbaden: VS Verlag f√ľr Sozialwissenschaften, S. 113-129.

Kesselring, Sven (2012): Betriebliche Mobilit√§tsregime. Zur sozio-geografischen Strukturierung mobiler Arbeit. In: Zeitschrift f√ľr Soziologie, Jg. 41, H. 2, S. 83-100.

Rolshoven, Johanna (2006): Woanders daheim. Kulturwissenschaftliche Ans√§tze zur multilokalen Lebensweise in der Sp√§tmoderne. In: Zeitschrift f√ľr Volkskunde, Jg. 102, H. II, S. 179-194.

Vo√ü, G. G√ľnter; Pongratz, Hans J. (1998): Der Arbeitskraftunternehmer. Eine neue Grundform der Ware Arbeitskraft? In: K√∂lner Zeitschrift f√ľr Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 50, H. 1, S. 131-158.



Beitrag 3:

Wie gehen chinesische Wanderarbeiter mit Multilokalität um? 



Referent/in: Einhard Schmidt-Kallert 

Technische Universität Dortmund 


In the past, the concept of multi-locality has hardly been applied to the study of livelihood strategies of migrant workers in China. The authors of this article present the findings of a research project in five selected rural-urban migration corridors in different parts of China. On the basis of qualitative interviews at both ends of the multi-locational households' activity spaces, they were able to establish economic reciprocity, strategies for caring and the transfer of knowledge, values and beliefs at the household level. The multi-locational households ‚Äď defined as units of joint planning ‚Äď were found to be firmly embedded in informal social networks.¬†


Schmidt-Kallert, Einhard, and Peter Franke. 2012. Living in Two Worlds: Multi-Locational Household Arrangements among Migrant Workers in China. Die Erde. Zeitschrift der Gesellschaft f√ľr Erdkunde zu Berlin 143, no. 3. 263‚Äď284.

Schmidt-Kallert, Einhard. 2012. Editorial: Non-Permanent Migration and Multilocality in the Global South. Die Erde. Zeitschrift der Gesellschaft f√ľr Erdkunde zu Berlin 143, no. 3. 173‚Äď176.

Schmidt-Kallert, Einhard. 2009. A New Paradigm of Urban Transition: Tracing the Livelihood Strategies of Multi-Locational Households. Die Erde 140, no. 3. 319‚Äď336.



Beitrag 4:

Multilokalit√§t zwischen Privileg und Prekariat: Zur Arbeitspraxis und Lebensf√ľhrung freier K√ľnstlerInnen¬†



Referent/in: Anna Lipphardt 

Universität Freiburg i.Br.


In meinem Vortrag m√∂chte den Blick auf die multilokalen Arbeits- und Lebenszusammenh√§nge von freien K√ľnstlerinnen und K√ľnstlern lenken. Aufgrund mehrerer Faktoren stellen diese eines der mobilsten professionellen Milieus √ľberhaupt dar. Zum einen bedingen k√ľnstlerische Praxen und Arbeitszusammenh√§nge h√§ufige Ortswechsel. Zum anderen ist die Finanzierung √ľber verh√§ltnism√§√üig kurzfristig angelegte Projektarbeit im freien Kunstbereich heutzutage die Norm. Und last but not least l√§sst sich momentan ‚Äď insbesondere in der EU ‚Äď eine signifikante Zunahme von Ma√ünahmen zur Mobilit√§tsf√∂rderung f√ľr K√ľnstler beobachten, bei gleichzeitigem Abbau lokaler und nationaler Kunstf√∂rderung. Diese Faktoren bewirken zum einen, dass f√ľr viele K√ľnstler die multilokalen Rahmenbedingungen, in denen sie kreativ t√§tig sind, Geld verdienen und leben, zu einem enormen Spannungsverh√§ltnis zwischen Privileg und Prekariat f√ľhren. Zum anderen m√∂chte ich behaupten, dass diese Faktoren dazu beitragen, eine Klasse von privilegierten Desintegrierten zu schaffen.
Im Vortrag sollen eingangs die kulturpolitischen und kultur√∂konomischen Kontexte skizziert werden. Des Weiteren soll hier ein Blick auf die Residency-Programme f√ľr K√ľnstler geworfen werden, die in den letzten zwei Jahrzehnten zu einer zentralen Instanz geworden sind. Am Beispiel der K√ľnstlerresidenz Akademie Schloss Solitude bei Stuttgart m√∂chte ich daher kurz darstellen, wie transitorische Verortung und Multilokalit√§t von institutioneller Seite aus organisiert werden.
Im Hauptteil geht es um multilokale k√ľnstlerische Praxen, Arbeitszusammenh√§nge und Lebensf√ľhrung freier K√ľnstlerInnen. Hierf√ľr werden zwei Perspektiven gew√§hlt:
I. An mehreren Fallbeispielen werden das Zusammenspiel von k√ľnstlerischen Arbeitszusammenh√§ngen und Lebensf√ľhrung unter multilokalen Bedingungen n√§her beleuchtet.
II. Der zweite Teil besch√§ftigt sich mit dem Zusammenspiel von Multilokalit√§t und k√ľnstlerischer Praxis und nimmt dabei insbesondere Ortswechsel und site-specific art als k√ľnstlerische Strategien in den Blick.¬†


Lipphardt, Anna. 2010. VILNE ‚Äď eine transnationale Erinnerungsgeschichte. Die Juden aus Vilnius nach dem Holocaust. Reihe Studien zur Historischen Migrationsforschung, Sch√∂ningh: Paderborn 2010. Inhalt + Einleitung
Lipphardt, Anna. 2009. Diaspora. Wissenschaftsgeschichtliche Ann√§herungen an das Forschungskonzept. in Fremd im eigenen Land: Diasporic Cultures ‚Äď Diasporic Mentalities?, hrsg. v. Miriam R√ľrup. G√∂ttingen: Wallstein. 43-61.
Lipphardt, Anna; Brauch, Julia ; Nocke Alexandra (Hrsg.). 2008. Jewish Topographies ‚Äď Visions of Space, Traditions of Place, series 'Heritage, Culture and Identity', Ashgate: Aldershot 2008. Inhalt + Einleitung
Lipphardt, Anna; Sapper, Manfred; Weichsel, Volker. 2008. Impulse f√ľr Europa. Tradition und Moderne der Juden Osteuropas. Sonderheft der Zeitschrift OSTEUROPA, Heft 8‚Äď10 2008 (58. Jahrgang).
Lipphardt, Anna. 2008. Spielraum des Globalen: Deutschland und der Zirkus. in Die Vermessung der Globalisierung. Kulturwissenschaftliche Perspektiven, hrsg. v. Ulfried Reichhard u.a., American Studies ‚Äď A Monograph Series 162. Heidelberg: Universit√§tsverlag
Lipphardt, Anna. 2004. ""'Vilne, Vilne unzer heymshtot...' Imagining Jewish Vilna in New York. The zaml¬¨bukh Project of Vilner Branch 367 Arbeter Ring/Workmen's Circle,"" in J√ľdische Kultur(en) im neuen Europa: Das Beispiel Wilna (1918-1939), hrsg. v. Heidemarie Petersen und Marina Dimitrieva, J√ľdische Kultur 9. Wiesbaden: Harrassowitz. 85-97.



Beitrag 5:

Diversität im Modernisierungsdiskurs der Stadtentwicklung 



Referent/in: Christian M. Peer 



¬†St√§dte und Metropolenregionen sind Drehscheiben f√ľr die Mobilit√§t von Menschen. Sie sind Orte der Entfaltung individueller Freiheit und friedlichen Zusammenlebens, Zentren der Kreativit√§t und der kulturellen Entwicklung. Zugleich sind sie Austragungsorte komplexer Aushandlungsprozesse von sozialen, √∂kologischen und √∂konomischen Belangen. Aufbauend auf Ergebnisse der Dissertation "Diversit√§t im Modernisierungsdiskurs der Stadtentwicklung" fokussiert dieser Vortrag auf eine empirische Verortung von Praktiken des multilokalen Wohnens vor dem Hintergrund struktureminenter Zw√§nge und eine darauf ausgerichtete wissenssoziologisch orientierte Diskursanalyse. Der empirische Zugang dieser Untersuchung erfolgte √ľber die teilnehmende Beobachtung von Stadtentwicklungsprozessen und narrativ-biographische Interviews √ľber Wohnsituationen. Untersucht wurde die r√§umliche und soziale Situiertheit von BewohnerInnen, welche aufgrund ihres internationalen Wanderungshintergrundes einen komplexen Aushandlungs-, Interpretations- und Aneignungsprozess durchleben (m√ľssen). Der Br√ľckenschlag zur Planungstheorie wurde durch die Beschreibung der wechselseitigen Beeinflussung zwischen verschiedenen historisch und sozial entwickelten Wissensformen bzw. "Routinen und Deutungen" der jeweiligen Handlungsfelder hergestellt. Damit Hand in Hand ging eine Reflexion √ľber die rezente Herausforderung europ√§ischer St√§dte sich als Zentren der Wissensgesellschaft nicht der Tatsache von Migration zu verschlie√üen und deshalb inklusive und integrale (sektoren√ľbergreifende) √Ėffnungspolitiken zu etablieren. Neben der Wohnversorgung nimmt Bildung einen zentralen Stellenwert als Schl√ľssel zur "Konsolidierung" von physischer Wanderung im Rahmen einer damit einhergehend ersehnten sozialen Mobilit√§t nach oben ein, wobei sich zeigt, dass Wanderung immer weniger als abgeschlossener Prozess konzipiert werden kann.


Bauböck, R. 1998: The Crossing and Blurring of Boundaries in International Migration. Challenges for Social and Political Theory. In: Bauböck, R.; Rundell, J. (eds): Blurred Boundaries: Migration, Ethnicity, Citizenship. Ashgate: Aldershot.

Bourdieu, P. 1999 (1980): Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt am Main: Suhrkamp. (1980: Le sens pratique. Paris: Les éditions de Minuit)

Hannerz, U. 2010: Diversity Is Our Business. In: American Anthropologist, Volume 112, Issue 4, 539‚Äď551.

Innes, J. E.; Booher, D. E. 2004: Reframing public participation: strategies for the 21st century, Planning Theory & Practice, 5:4, 419-436.

Liff, S.; Wajcman, J. 1996: ‚ÄěSameness" and ‚ÄěDifference" revisited: Which Way Forward for Equal Opportunity Initiatives? In: Journal of Management Studies, 33(1), 79-94.

Peer, C. 2012: Postmoderne und neoliberale Strukturen im Stadtteil, in: Nußbaumer, M./Schwarz, W. M.: Besetzt! Wien: Czernin Verlag, 33-37.

Pries, L. 2008: Die Transnationalisierung der sozialen Welt. Sozialräume jenseits von Nationalgesellschaften. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Sieder, R. 1998: Erz√§hlungen analysieren ‚Äď Analysen erz√§hlen. Narrativ-biographisches Interview, Textanalyse und Falldarstellung. In: Wernhart, Karl R.; Zips, Werner (Hg): Ethnohistorie. Rekonstruktion und Kulturkritik. Eine Einf√ľhrung. Wien: Promedia, 145-174.

Soeffner, H.-G. 1989: Auslegung des Alltags ‚Äď Der Alltag der Auslegung. Zur wissenschaftlichen Konzeption einer sozialwissenschaftlichen Hermeneutik. Frankfurt am Main: Suhrkamp.


Workshop B07: Ungleichheit und Integration im Sport

Workshop B07:
B07 ‚Äď Ungleichheit und Integration im Sport


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 205
Organisator/en: Markus Lamprecht, Christophe Jaccoud, Thomas Busset, Sandra G√ľnter, H.P. Stamm
Forschungskomitee Sportsoziologie 



Beitrag 1:

Zur Bedeutung der Herkunftsfamilie f√ľr die sportbezogene Sozialisation von Heranwachsenden¬†



Referent/in: Ulrike Burrmann 

TU Dortmund Institut


F√ľr viele Heranwachsende scheint die Sportbeteiligung zwar zu den Selbstverst√§ndlichkeiten des Alltags zu geh√∂ren. Gleichwohl zeigen bisherige Befunde, dass der Sport nach wie vor nicht allen Heranwachsenden gleicherma√üen zug√§nglich ist. Es lassen sich u.a. schichtspezifische, migrationsspezifische und Geschlechterunterschiede in den Sportengagements ermitteln. Insbesondere die Mitgliedschaft in Sportvereinen variiert nach sozialstrukturellen Merkmalen (Mutz, 2009; 2012; Burrmann, 2012).
Im Vortrag geht es zum einen um die Frage, √ľber welche familialen Sozialisationsmechanismen die Heranwachsenden zum Sport hingef√ľhrt werden. Zum anderen wird der damit verkoppelten intergenerationalen ‚ÄěVererbung" sozialer Ungleichheiten in der Sportbeteiligung nachgegangen (Georg et al.,1996; Burrmann, 2005).
Dabei kann an die Zinnecker'sche Konzeption familialer Sozialisation angeschlossen werden, wonach der familiale Sozialisationskontext v.a. durch die Struktur des Handlungs- und Lebensraumes, den die Eltern dem Kind zur Verf√ľgung stellen bzw. f√ľr das Kind vordefinieren und durch die Transferbeziehungen zwischen Eltern und Kindern definiert wird (Zinnecker, 1994; Stecher, 2001).
F√ľr die Sekund√§ranalysen werden die Daten der SPRINT-Studie √ľber 7.500 Siebt- und Neuntkl√§ssler, darunter ca. 1.700 MigrantInnen herangezogen (Deutscher Sportbund, 2006).
Angenommen wird, dass sich Unterschiede in den Sportengagements der Heranwachsenden zumindest teilweise auf ungleiche elterliche Anregungen und Unterst√ľtzungsleistungen zur√ľckf√ľhren lassen. Zudem werden sich ein restriktives Familienklima, rigide Erziehungsstile und Ge- und Verbote der religi√∂sen Erziehung auf die Bewegungs- und sportiven Praktiken der M√§dchen vermutlich st√§rker negativ auswirken als bei den Jungen. Insbesondere f√ľr die Migrantenkinder d√ľrfte zudem die These von der geschlechtertypischen Weitergabe der ‚ÄěSportkultur" von den Eltern an die Kinder zutreffen. Dem familialen kulturellen (hier v.a. sportspezifischen) Kapital d√ľrfte insbesondere zur Erkl√§rung der Sportvereinsmitgliedschaft Heranwachsender eine starke Vorhersagekraft zukommen, w√§hrend es f√ľr das nicht organisierte informelle Sporttreiben weniger relevant sein d√ľrfte. Die Analysen erfolgen u.a. auf der Grundlage von Regressionsanalysen.¬†


Burrmann, U. (2005). Zur Vermittlung und intergenerationalen ‚ÄěVererbung" von Sport-(vereins)engagements in der Herkunftsfamilie. Sport und Gesellschaft ‚Äď Sport and Society,2, 125-154.

Burrmann, U. (2012). The Capacity of Organised Sport for the Integration of Migrants in Germany. In R. Lidor, K.-H. Schneider & K. Koenen (Ed.), Proceedings. Sport as a Mediator between Cultures (pp. 35-50). Bonn: Federal Institute of Sport Science.

Deutscher Sportbund (Hrsg.). (2006). DSB-SPRINT-Studie. Eine Untersuchung zur Situation des Schulsports in Deutschland. Aachen: Meyer & Meyer.

Georg, W., Hasenberg, R. & Zinnecker, J. (1996). Die Weitergabe der Sportkultur in der Familie. Söhne und Töchter im Vergleich. In J. Zinnecker & R. K. Silbereisen (Hrsg.), Kindheit in Deutschland (S. 137-143). Weinheim: Juventa.

Mutz, M. (2009). Sportbegeisterte Jungen, sportabstinente M√§dchen? Eine quantitative Analyse der Sportvereinszugeh√∂rigkeit von Jungen und M√§dchen mit ausl√§ndischer Herkunft. Sport und Gesellschaft ‚Äď Sport and Society, 6, 95-121.

Mutz, M. (2012). Sport als Sprungbrett in die Gesellschaft? Sportengagements von Jugendlichen mit Migrationshintergrund und ihre Wirkung. Weinheim: Juventa.

Stecher, L. (2001). Die Wirkung sozialer Beziehungen. Weinheim: Juventa.

Zinnecker, J. (1994). Projekt Bildungsmoratorium. Zielsetzung und Untersuchungsdesign. Projektbericht 5. Universität Siegen. Siegen: Universitätsdruck.



Beitrag 2:

Integration in die Sportvereine in der Schweiz und in Deutschland 



Referent/in: Adrian Fischer, Markus Lamprecht, Hanspeter Stamm
Christoph Breuer, Svenja Feiler, Pamela Wicker 

Observatorium Sport und Bewegung Schweiz
Deutsche Sporthochschule Köln


In der √∂ffentlichen Wahrnehmung und im Selbstverst√§ndnis vieler Sportvereine leisten die Vereine einen bedeutsamen Beitrag zur Integration breiter Bev√∂lkerungskreise. Gleichwohl lassen sich zwischen verschiedenen Bev√∂lkerungsgruppen nicht nur Unterschiede in der Aus√ľbung sportlicher Aktivit√§ten beobachten, sondern auch Unterschiede im Ausmass der Beteiligung am Vereinssport. In dem pr√§sentierten Projekt wird zum einen untersucht, welche Bev√∂lkerungsgruppen besonders h√§ufig in den Sportvereinen aktiv sind und welche weniger. Zum andern wird analysiert, welche Merkmale die Vereine aufweisen, denen es besonders gut gelingt, Frauen, verschiedene Altersgruppen oder Personen mit Migrations¬¨hintergrund als Aktivmitglieder und als Ehrenamtliche zu gewinnen. Schliesslich interessiert die Frage, ob und in welchem Ausmass sich Unterschiede zwischen der Schweiz und Deutschland beobachten lassen und wie diese zu erkl√§ren sind.
Die Untersuchung beruht auf grossen und repr√§sentativen Vereinsbefragungen, welche 2009/2010 in den beiden L√§ndern durchgef√ľhrt wurden. Im Rahmen des Deutschen Sportentwicklungsberichts befragte das Institut f√ľr Sport√∂konomie und Sportmanagement der K√∂lner Sporthochschule 19'345 Sportvereine. In der Schweiz wurden 6221 Sportvereine durch das Observatorium Sport und Bewegung befragt. Sowohl die Erhebungsmethode als auch der Fragebogen waren so aufeinander abgestimmt, dass differenzierte Vergleiche m√∂glich sind.¬†


Breuer, C. (Hrsg.) (2011): Sportentwicklungsbericht 2009/2010. Analyse zur Situation der Sportvereine in Deutschland. Köln: Sportverlag Strauss.

Lamprecht, M., Fischer, A. und Stamm, HP. (2012): Die Schweizer Sportvereine: Strukturen, Leistungen, Herausforderungen. Z√ľrich: Seismo.



Beitrag 3:

Les clubs de football de migrants en Suisse comme supports à l'échange 



Referent/in: J√©r√īme Berthoud
Raffaele Poli 

Université de Lausanne
CIES-Universit√© de Neuch√Ętel


Si la pr√©sence de joueurs d'origine √©trang√®re au sein des clubs de football amateurs locaux est per√ßue comme un fort signe d'int√©gration, l'existence de clubs de football de migrants a plut√īt tendance √† d√©ranger. Le potentiel ¬ę int√©grateur ¬Ľ de ces clubs tend en effet √† √™tre remis en question, notamment par les m√©dias qui relatent fr√©quemment des situations d'affrontement sur ou en dehors des terrains incluant des joueurs appartenant √† de tels clubs.
Les clubs de football de migrants jouent-ils le r√īle de ¬ę replis communautaire ¬Ľ ou de ¬ę support √† l'√©change ¬Ľ ? Pour r√©pondre √† cette interrogation, nous avons choisi de recourir √† une approche ¬ę relationnelle ¬Ľ de l'int√©gration (Elias, 1998, Putnam, 2007). Cette derni√®re est effective lorsque les membres d'une soci√©t√© partagent une volont√© d'interagir, malgr√© leurs diff√©rences de sexe, d'√Ęge, de classe ou d'origine. Dans les termes de Putnam (2007) notre question de d√©part revient √† se demander si le capital social de type ¬ę bonding ¬Ľ qui se construit au sein des ces clubs permet le d√©veloppement d'un capital social de type ¬ę bridging ¬Ľ ?
En retra√ßant l'√©volution de ces clubs de football de migrants en termes de composition des effectifs, d'objectifs et de relations entretenues avec l'ext√©rieur, nous pouvons observer une √©volution commune √† la majorit√© de ces clubs, qui nous permet de valider l'hypoth√®se du club comme ¬ę support √† l'√©change ¬Ľ. Premi√®rement, l'origine des membres se diversifie au fil du temps. Deuxi√®mement, l'objectif qui est l'accueil des membres de la communaut√© d'origine perd de son importance au profit d'une vis√©e en termes de r√©sultats sportifs. Enfin, les relations souvent conflictuelles que les clubs entretiennent avec l'ext√©rieur durant leurs premi√®res ann√©es d'existence s'harmonisent avec le temps, que cela soit sur le terrain ou en dehors de celui-ci.
Ce travail s'inspire d'une recherche plus large effectuée entre 2009 et 2011 sur les clubs de football de migrants albanais et portugais en Suisse (Poli et al., 2012). Nous avons observé 12 clubs albanais et portugais en Suisse romande et en Suisse alémanique. Au total, nous avons rencontré 24 membres fondateurs et présidents actuels de ces clubs, plusieurs représentants des associations cantonales respectives et observé le déroulement de 36 rencontres de championnat incluant ces mêmes clubs. 


Elias Norbert (1998). La société des individus, Paris, Fayard.
Poli Raffaele, Berthoud J√©r√īme, Busset Thomas et Kaya Bulent (2012).

Football et intégration. Les clubs de migrants albanais et portugais en Suisse. Collection Savoirs Sportifs, Berne, Peter Lang.

Putnam Robert(2007) ¬ę E Pluribus Unum: Diversity and Community in the Twenty-first Century ¬Ľ, Scandinavian Political Studies, 30, 2, 137-174.



Beitrag 4:

Faire communauté par le sport: Enjeux identitaires et constructions politiques 



Referent/in: Pierre Weiss, William Gasparini 

Universit√© de Strasbourg ‚Äď France


En France, le sport est cens√© contribuer √† l'int√©gration dans l'unit√© (la communaut√© nationale) et non dans la diversit√© (les communaut√©s de type ethnique, religieux ou sexuel par exemple). Transcendant les particularismes culturels et identitaires, le sport de comp√©tition est ainsi pr√©sent√© comme un espace de rencontre d'athl√®tes aux appartenances et aux attachements diff√©rents, qui se mesurent physiquement dans un cadre r√©glementaire, institutionnel et √©thique partag√©, formant alors une ¬ę communaut√© sportive ¬Ľ.
Pourtant, au-del√† de ces principes, la r√©alit√© donne √† voir un sport qui int√®gre les individus, et notamment les immigrants du Sud, selon deux modalit√©s qui ont historiquement cohabit√© dans l'Hexagone : la ¬ę communaut√©-creuset ¬Ľ et la ¬ę communaut√©-identitaire ¬Ľ. Dans cette optique, le ¬ę sport-soci√©t√© ¬Ľ s'opposerait au ¬ę sport-communaut√© ¬Ľ, pour reprendre une formulation de Max Weber. Selon certains auteurs tels que Michel Wieviorka, les solidarit√©s communautaires tendraient m√™me √† progressivement ¬ę s'affirmer ¬Ľ face aux recompositions de l'Etat-nation et seraient le seul moyen d'att√©nuer les effets sociaux des discriminations ethniques. Cependant, l'augmentation du nombre de clubs communautaires est un ph√©nom√®ne que les sociologues du sport peinent √† d√©crire objectivement. Si l'on observe le rapport au football des ¬ę originaires ¬Ľ de Turquie (l'une des immigrations les plus r√©centes en France), on remarque une tendance au regroupement sportif sur une base ethno-nationale chez les adultes. On peut alors s'interroger sur ce fait social : s'agit-il d'une affirmation identitaire ¬ę strat√©gique ¬Ľ conforme aux int√©r√™ts d'une minorit√© culturelle, d'un passage n√©cessaire avant l'ouverture √† la soci√©t√© d'installation ou d'un effet des discriminations √† l'encontre d'une population d'origine √©trang√®re ? Dans ce contexte tr√®s particulier, qu'en est-il du postulat selon lequel le sport-association est un puissant vecteur d'int√©gration nationale ? Comment se construit politiquement et m√©diatiquement le football communautaire ?
A partir d'une analyse monographique de cinq clubs de football d'Alsace-Moselle dont le fonctionnement fait r√©f√©rence √† la Turquie, la communication se propose de montrer que le ¬ę sport communautaire ¬Ľ traduit non seulement l'ambivalence de la construction identitaire des immigr√©s anatoliens, mais aussi les limites des politiques publiques ¬ę d'int√©gration par le football ¬Ľ, ainsi qu'une sociabilit√© et un ethos de type populaire.¬†


Gasparini William (2007), ¬ę Le sport, entre communaut√© et communautarisme ¬Ľ, Diversit√© VEI, n¬į 150, pp. 77-83.

Gasparini William (2007), ¬ę Les associations sportives turques d'Alsace. Regroupements communautaires et √©changes sportifs ¬Ľ, Migrations Soci√©t√©, vol. 19, n¬į 110, pp. 81-95.

Gasparini William et Pierre Weiss (2008), ¬ę La construction du regroupement sportif communautaire : l'exemple des clubs de football turcs en France et en Allemagne ¬Ľ, Soci√©t√©s Contemporaines, n¬į 69, pp. 73-99.

Mauss Marcel (1950), Sociologie et anthropologie, Paris, PUF.

Noiriel Gérard (2006), Le creuset français. Histoire de l'immigration XIXe-XXe siècle, Paris, Editions du Seuil.

Weber Max (1995), Economie et société/2. L'organisation et les puissances de la société dans leur rapport avec l'économie, Paris, Editions Pocket.

Weiss Pierre (2011), ¬ę Immigration turque et football associatif dans le Rhin sup√©rieur : les cat√©gories m√©diatiques √† l'√©preuve de la comparaison franco-allemande ¬Ľ, Migrations Soci√©t√©, vol. 23, n¬į 137, pp. 177-192.

Weiss Pierre (2012), La fabrication du regroupement sportif communautaire. Enquête sociologique sur les clubs de football turcs en France et en Allemagne, Thèse de doctorat en STAPS, Université de Strasbourg.

Wieviorka Michel (2000), La différence, Paris, Editions Balland.



Beitrag 5:

Fremde K√∂rperpraxen: Die Aushandlung von Normen und Werten in Integrationsdiskursen und Integrationskursen in Schwimmkursen f√ľr Migrantinnen¬†



Referent/in: Sandra G√ľnter, Karin Tschirren¬†

Universität Bern


Auf gesellschaftspolitischer Ebene wird angenommen, dass die Integration der Migrationsbevölkerung im Sport erfolgsversprechender ist als in anderen gesellschaftlichen Bereichen. Das 2007 verabschiedete Maßnahmenpakt des Bundes zur Integration belegt das postulierte Potential, welches dem Sport in der Schweiz zugesprochen wird.
Dass die Integration im Sport gerade f√ľr Migrantinnen konflikthaft verlaufen kann, l√§sst sich anhand der ‚ÄěBurkini-Diskurse" aufzeigen. Beim Schwimmen werden normative Ordnungsmuster im Umgang mit dem weiblich, ethnisch und religi√∂s konnotierten K√∂rper sichtbar, die eine kritische Analyse aktueller Normen und Werte erm√∂glichen. Daran ankn√ľpfend, steht f√ľr den Beitrag folgende Frage im Zentrum:
Welche Normen und Werte werden in Integrationsdiskursen und Integrationskursen beim Schwimmen in der Schweiz wie verhandelt und welche situativen Rezeptionen sowie Modifikationen lassen sich im Praxisfeld beobachten?
Im Anschluss an Foucault werden die diskursanalytischen Ergebnisse zum Burkini-Diskurs in den Schweizer Printmedien pr√§sentiert. Es werden Effekte der Zuschreibung und Reproduktion von Stereotypen sichtbar, die durch Bezeichnungspraxen die Wahrnehmung auf Andersartigkeit und Fremdheit lenken. Wie die praxeologische Perspektive nach Bourdieu zeigt, kann dieses Ph√§nomen auch beim Schwimmen anhand von Konflikten um symbolisches Kapital beobachtet werden. Die Befunde der Beobachtungen und Interviews machen Divergenzen in der verk√∂rperten und objektiven Sozialstruktur sichtbar, was sich bspw. in den kontrovers gef√ľhrten Debatten zur Wahl der Badekleidung und Badnutzung verdeutlicht. Der Vielfalt unterschiedlicher Positionen geschuldet, werden bei den Aushandlungen bin√§re Differenzen in einem Prozess der kulturellen Anpassung, Ankn√ľpfung und des Neuentwurfs von den AkteurInnen modifiziert aber auch reproduziert.¬†


Bourdieu, Pierre (2008, zuerst 1979): Die feinen Unterschiede: Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft (19. Aufl.). Frankfurt a.M.

Eidgen√∂ssisches Justiz- und Polizeidepartement EJPD, Bundesamt f√ľr Migration BFM, Direktion Arbeit, Integration und B√ľrgerrecht (2008, 15. Dezember): Umsetzung Ma√ünahmenpaket Integration 2008. Berichterstattung der Interdepartementalen Arbeitsgruppe Migration IAM an den Bundesrat per Dezember 2008. Zugriff am 11. Februar 2010 unter: migration/integration/berichte.Par.0024.File.tmp/090114_ber_ums_int-d%20.pdf.

Foucault, Michel (2006, zuerst 1976): Der Wille zum Wissen. Sexualität und Wahrheit (Bd.1) (16. Aufl.). Frankfurt a.M.

Foucault, Michel (2008, zuerst 1975): Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses (11. Aufl.). Frankfurt a.M.



Beitrag 6:

Usages sociaux de la pratique sportive en détention. Entre vulnérabilité et inégalités, quelle (p)réparation possible? 



Referent/in: Gaelle Sempé 

Université Rennes 2-France


Espace punitif, contraignant et violent, la prison est aussi un lieu de vie o√Ļ de nombreux d√©tenus, le plus souvent d√©crits par leur d√©saffiliation, tentent de ¬ę supporter l'insupportable ¬Ľ bien avant de pouvoir chercher √† ¬ę faire-soci√©t√© ¬Ľ. Si la peine contemporaine, par l'isolement, ne vise plus explicitement le corps comme objet de souffrance, elle demeure une privation de ses libert√©s, notamment de mouvement, et un moyen efficace de contr√īle pour faire oublier un d√©tenu d√©sormais ¬ę inutile au monde ¬Ľ. Dans ce contexte, la pratique sportive est progressivement introduite en prison pour pallier aux effets n√©fastes de l'enfermement s'inscrivant d√®s lors dans la mission de r√©insertion de l'administration p√©nitentiaire.
Dans ce travail, nous mobiliserons ce dispositif d'accompagnement de la peine comme un v√©ritable laboratoire d'analyse du syst√®me carc√©ral. Le questionnement portera sur la contribution sportive √† la pr√©paration √† la sortie de prison, en observant le plus finement possible et en d√©voilant les formes de socialisation, les rapports sociaux et les in√©galit√©s √† l'Ňďuvre dans le sport. Notre communication positionne donc la prison et en particulier l'un de ses pr√©tendus dispositifs de r√©insertion, le sport, sur la pente ascendante ou descendante de l'int√©gration sociale dessin√©e par Castel.
L'étude, menée dans une démarche qualitative, rassemble des données constituées d'entretiens semi-directifs réalisés auprès de détenu(e)s et agents de l'administration pénitentiaire, d'observations in situ et d'analyses de documents, recueillis entre 2005 et 2012 dans une dizaine d'établissements pénitentiaires en France et au Canada.
Parfois favorable à une pacification de la prison et une lutte contre la vulnérabilité des détenu(e)s, parfois ancré dans une véritable mécanique de reproduction des inégalités et de leurs violences en prison, le sport est dans nos résultats caractérisé par un usage pour le moins équivoque, nous permettant de conclure à un inégal accès et une appropriation différenciée de ses prétendus bienfaits au service de l'intégration. 


BODIN DOMINIQUE, SEMP√Č GAELLE (2011), Ethique et sport en Europe, Strasbourg, Editions du Conseil de l'Europe.

CASTEL Robert. (1994) ¬ę La dynamique des processus de marginalisation : de la vuln√©rabilit√© √† la d√©saffiliation ¬Ľ, Cahiers de recherche sociologique, n¬į 22, p. 11-27.

CASTEL Robert(1995) Les métamorphoses de la question sociale, Une chronique du salariat, Paris, Fayard.

COURTINE FRAN√áOIS. (1980) La ¬ę sportification¬Ľ p√©nitentiaire, de la ¬ę roue ¬Ľ ou ¬ę ballon... prisonnier ¬Ľ. Th√®se de doctorat de troisi√®me cycle, 1980.

FOUCAULT MICHEL (1975) Surveiller et punir, Paris, Gallimard.
MARCHETTI Anne-Marie (1995) Pauvreté en prison, Rapport final, Paris, Ministère de la Justice.

SEMPE Gaelle (2007) Le sport carcéral en France et au Canada ; Entre contraintes et libertés, un espace au coeur des (en)jeux de pouvoir, Thèse de Doctorat soutenue à l'Université de Rennes 2, 2007.

SEMP√Č Gaelle, BODIN Dominique H√ČAS St√©phane, ROB√ąNE Luc (2008) ¬ę Les usages sociaux de la musculation en prison : pas de peine sans poids ¬Ľ Internationale Review on Sport and violence, N¬į2,,.

SEMP√Č GAELLE (√† para√ģtre 2013) ¬ę Sport, prison, d√©saffiliation ¬Ľ, in TERRET T. (Dir) Sport, genre et vuln√©rabilit√© au XX√® si√®cle, Rennes, PUR.


Workshop B08: Lebensformen in (Post-)Wachstumsgesellschaften ‚Äď Neue Herausforderungen mit Blick ...

Workshop B08:
B08 ‚Äď Lebensformen in (Post-)Wachstumsgesellschaften ‚Äď Neue Herausforderungen mit Blick auf soziale Ungleichheit und Integration?


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 115
Organisator/en: PD Dr. Dietmar J. Wetzel 



Beitrag 1:



Der Begriff des Guten Lebens als Alternative f√ľr die Beziehung zwischen Mensch, Gesellschaft und Umwelt ‚Äď Natur und Politik im Diskurs der ecuadorianischen Indigenenbewegung¬†



Referent/in: Philipp Altmann 

Freie Universität Berlin


Die ecuadorianische Indigenenbewegung hat den Begriff des Guten Lebens (Sumak Kawsay) als eine begriffliche Waffe f√ľr die Verteidigung der Territorien der indigenen Nationalit√§ten, so wie die Bewegung selbst sie definiert, entwickelt. Seit 2002 wurden die Versuche der Erd√∂lf√∂rderung in indigenen Regionen im Amazonasgebiet als Angriffe auf die Prinzipien des traditionellen Begriffs des Guten Lebens gewertet. Die Einf√ľhrung dieses Begriffs erlaubte den indigenen Organisationen vor Ort und auf nationalem Niveau, ihre Vorstellungen von Land und Gesellschaft weiter zu definieren, w√§hrend gleichzeitig Koalitionen mit der st√§rker werdenden √∂kologischen Linken erleichtert wurden. Somit ist das Gute Leben nicht nur ein neuer Inhalt im Diskurs der Indigenenbewegung, sondern auch ein Instrument der Mobilisierung und des Aufbaus von Koalitionen. Diese Pr√§sentation wird untersuchen, was die ecuadorianische Indigenenbewegung als Gutes Leben versteht, wie sich der Begriff entwickelt hat, seine unterschiedlichen Inhalte und seinen strategischen Gebrauch in der Politik in Ecuador. Dazu baut sie auf eine diskursanalytische Bearbeitung der Ver√∂ffentlichungen der verschiedenen Organisationen der Indigenenbewegung, die durch eine Reihe von weiteren Texten von nicht-indigenen Intellektuellen erg√§nzt wird, die mit den Begriff des Guten Lebens arbeiten. Insbesondere die Position des neuen Begriffs des Guten Lebens im bereits geschlossenen Diskurs der Indigenenbewegung um die Begriffe Territorium, Nationalit√§t, Plurinationalit√§t und Interkulturalit√§t soll genauer untersucht werden.¬†


Acosta, Alberto (2010): El Buen Vivir en el camino del post-desarrollo. Una lectura desde la Constitución de Montecristi, Policy Paper 9, Quito: FES-ILDIS.

SENPLADES (Hrsg.): Los nuevos retos de América Latina: Socialismo y Sumak Kawsay, Quito: SENPLADES.



Beitrag 2:

Gerechtigkeit, Freiheit und Integration:
Wie kann die Wissenschaft den Übergang in Post-Wachstumsgesellschaften fördern? 



Referent/in: Andreas Kläy, Flurina Schneider, Sabin Bieri 

Universität Bern


Welche Rolle spielt wissenschaftliche Forschung in Bezug auf gesellschaftliche Transformationsprozesse, und was leistet sie spezifisch im Hinblick auf nachhaltige Entwicklung? Die Wissenschaft soll Visionen entwickeln und Szenarien beschreiben, die im Spannungsfeld von Wirtschaft und Politik mit Blick auf eine zukunftsf√§hige Gesellschaft verhandelt werden. Ein wesentlicher Beitrag zu Wandel und Transformation wird durch transdisziplin√§re Aktionsforschung geleistet, welche zu umfassendem sozialem Lernen beitr√§gt. Wie kann der Austausch zwischen Individuen gestaltet werden, so dass er vermehrt in gesellschaftliches Lernen m√ľndet und Transformationsprozesse anstossen kann? Nussbaum und Sen weisen auf die Bedeutung von F√§higkeiten und Bef√§higung f√ľr Gerechtigkeit hin. Mit dem Ansatz Learning for Sustainability bestehen am CDE Erfahrungen mit der Bef√§higung zur Aushandlung und Umsetzung von nachhaltiger Verbesserung (vgl. CDE 2013) in Ressourcen-Management und -Gouvernanz. Dabei sind einerseits Grundfragen wie gemeinsame Werthaltung und Verst√§ndnis von Freiheit und Autonomie der Individuen und andererseits geteilte Vorstellungen √ľber das gemeinsame sozio-√∂kologische System, in welchem Verbesserungen angestrebt werden, entscheidend f√ľr die Bereitschaft zu sozialer Integration und Solidarit√§t. Der Diskussionsbeitrag will Fragen aufbringen, wie die Wissenschaft ihre Kompetenz f√ľr und ihren Beitrag zu nachhaltiger Entwicklung st√§rken kann.¬†


CDE (2013): Learning for Sustainability: Extension Approach,

Nussbaum, Martha C (2010). Die Grenzen der Gerechtigkeit. Behinderung, Nationalität und Specieszugehörigkeit. Berlin: Suhrkamp.

Sen, Amartya (2010): Die Idee der Gerechtigkeit. M√ľnchen: C. H. Beck.

WBGU (2011): Welt im Wandel: Gesellschaftsvertrag f√ľr eine Gro√üe Transformation Hauptgutachten 2011,



Beitrag 3:

Vertrag statt Markt ‚Äď Theorie und Praxis postwachstumskonformer Ern√§hrung und Landwirtschaft. Eine Forschungsskizze¬†



Referent/in: Markus Fl√ľck¬†

Universität Bern


Von allen Seiten erklingt der Ruf nach: ‚ÄěMehr Wachstum" bei gleichzeitiger Skepsis dar√ľber, ob dieses a) m√∂glich und b) √∂kologisch und ethisch sinnvoll ist. Einerseits gibt es eine Diskussion dar√ľber, ob Postwachstum eine Notwendigkeit ist, die sich einstellen wird, weil das Wohlstandsniveau in den (√ľber-)entwickelten L√§ndern bereits hoch ist und kaum noch wachsen kann (vgl. Uchatius 2013), die Zeit f√ľr Produktion und Konsum begrenzt ist und Wachstum zunehmend auch diverse √∂kologische Grenzen (Heinberg 2007) erreicht und √ľberschritten hat. Andererseits gibt es eine Vielzahl von Bewegungen und Initiativen, die versuchen die Wachstumswirtschaft vor ihrem Kollaps zu √ľberwinden (f√ľr einen √úberblick zur Postwachstumsdiskussion siehe Pennekamp 2011). In den letzten Jahren sind mehrere neue Vertragslandwirtschaftsprojekte in der Schweiz entstanden. Soliterre in Bern war das erste in der Deutschschweiz (Ortoloco das erste im Raum Z√ľrich). Vertragslandwirtschaftsprojekte versuchen st√§dtische KonsumentInnen und l√§ndliche ProduzentInnen zusammenzubringen und jenseits des Marktes (ohne Zwischenhandel) in einem Vertrag die Anbaubedingungen und Preise festzulegen. Somit lassen sich Vertragslandwirtschaftsprojekte als Teil einer Bewegung der ‚ÄěPolitik des Essens" (Lemke 2012) verstehen. Im Zentrum des Vortrags steht die Frage, inwiefern Vertragslandwirtschaftsprojekte Alternativen zur wachstumsf√∂rmigen Lebensmittelindustrie darstellen. In diesem Zusammenhang verstehe ich unter postwachstumskonform, dass Vertragslandwirtschaftsprojekte mit den Vorstellungen eines Postwachstumsdiskurses kompatibel sind, ja sich direkt darauf beziehen. Das wie dieser Rezeption und die Art der Umsetzung sind dabei Gegenstand, der an dieser Stelle zu skizzierenden Untersuchung. Im Dissertationsprojekt wird es darum gehen herauszuarbeiten, wie Vertragslandwirtschaftsprojekte Ern√§hrungsgewohnheiten ver√§ndern und welche Motivation KonsumentInnen und ProduzentInnen zu dieser Art der Partnerschaft f√ľhrt. Ein spezifischer Fokus wird insbesondere darauf gerichtet, wie die Aushandlung von Preisen stattfindet.¬†


Heinberg, Richard (2007): Peak Everything: Waking Up to the Century of Decline. Gabriola Island: New Society Publishers.

Lemke, Harald (2012): Politik des Essens. Wovon die Welt von morgen lebt. Bielefeld: Transcript.

Pennekamp, Johannes (2011): Wohlstand ohne Wachstum: Ein Literatur√ľberblick. MPIfG Working Paper 11 /1. Max-Planck-Institut f√ľr Gesellschaftsforschung, K√∂ln.

Skidelsky Robert und Edward Skidelsky (2013): Wie viel ist genug. Vom Wachstumswahn zu einer √Ėkonomie des guten Lebens. M√ľnchen: Kunstmann Verlag.

Uchatius, Wolfgang (2013): Jan M√ľller hat genug. In: Die Zeit. 28. Februar 2013, Nummer 10. 17-19.



Beitrag 4:

Mehr als wohnen ‚Äď Theorie und Praxis postwachstumskonformer Lebensformen. Eine Forschungsskizze¬†



Referent/in: Sanna Frischknecht 

Berner Fachhochschule


Alternative Wohnprojekte artikulieren auf ihre Weise den Wunsch nach Ver√§nderung und versuchen sich dem Wachstums- und Steigerungsdiktat zu entziehen, weshalb sie Perspektiven erarbeiten (in Form von Siedlungen und der Organisation des Zusammenlebens), wie Gesellschaften zuk√ľnftig aussehen k√∂nnten. Im Gegensatz zu ‚Äěkonventionellen Wohngenossenschaften" (Kraftwerk 1: o.J.a.: 2) gehen alternative Wohnbaugenossenschaften, wie die 1993 gegr√ľndete Genossenschaft Kraftwerk 1, in ihrer gemeinschaftlichen Organisation √ľber die Mitbestimmung und -bestellung des gemeinsamen Gutes (Haus und Garten) hinaus und versuchen ein gemeinschaftliches Leben √ľber die einzelnen Wohnungen hinaus zu organisieren. Erkl√§rtes Ziel ist es, ‚Äěgemeinschaftlich, selbstorganisiert, √∂kologisch und wirtschaftlich nachhaltig, eine Alternative zu den [...] g√§ngigen monofunktionalen B√ľro- und Wohnprojekten, aber auch zum kapitalistischen Wirtschaftssystem" (Kraftwerk 1 o.J.b: Geschichte) zu erm√∂glichen. Die Festlegung auf Genossenschaften, die bereits Siedlungen umgesetzt haben oder im Begriff sind solche umzusetzen, erm√∂glicht es sowohl auf der Ebene der theoretischen und ideologischen Fundierung der Projekte als auch die konkrete Um- respektive √úbersetzung in die Praxis zu untersuchen. Im Forschungsprojekt wird es somit darum gehen zu fragen, was die Akteur/innen (auf der Planungs- und Umsetzungsebene) als gute und gerechte Lebensformen (vgl. Jaeggi 2012) ansehen und worauf sie sich in ihren √úberlegungen und √úberzeugungen beziehen, wie sie theoretische und ideologische Konzeptionen in die Planung und schliesslich auch in der Umsetzung von genossenschaftlichen Siedlungen √ľber- und umsetzen, und mit welchen Herausforderungen sie hierbei konfrontiert sind bzw. wo und weshalb sie in der Umsetzung an Grenzen stossen. Mittels eines methodenpluralen Vorgehens bei der Datenerhebung und der -analyse sollen die Fragen erforscht werden. Im Vortrag wird die Forschungsskizze vorgestellt.¬†


Jaeggi, Rahel (2012): Gl√ľck, Freiheit, Rationalit√§t. √úberlegungen zum Gelingen von Lebensformen, in: Konrad Paul Liessmann (Hg.), Die Jagd nach dem Gl√ľck. Perspektiven und Grenzen guten Lebens. Wien: Zsolnay, 205-237.

Kraftwerk 1 (o.J.a.): Kraft-Werk1-Charta. Online unter: (Zugriff: 283.02.2013).

Kraftwerk 1 (o.J.b.): Webauftritt der Bau- und Wohngenossenschaft Kraftwerk1. Online unter: (Zugriff: 28.02.2013).


Workshop B09: Was h√§lt Familien zusammen? Zwischenbilanz nach 100 Jahren ‚ÄěKrise der Familie"

Workshop B09:
B09 ‚Äď Was h√§lt Familien zusammen? Zwischenbilanz nach 100 Jahren ‚ÄěKrise der Familie"


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: UniS A-122
Organisator/en: Kornelia Hahn 



Beitrag 1:

Die Familienfotografie als Ort von Wandel und Reproduktion? Familien- und Elternschaftskonstruktionen nicht-heterosexueller Familien 



Referent/in: Janine Schallat 

Interdisziplinäres Graduiertenkolleg Gender und Bildung


Dass dem Ideal der b√ľrgerlichen Familie in Hinblick auf die Konstellation Alternativen an die Seite gestellt sind, ist in der Debatte um die Pluralisierung der Familienformen unl√§ngst diskutiert. Was hier bisher jedoch wenig in den Blick ger√§t, ist die (heteronormativit√§ts-)kritische Reflexion dar√ľber, wie die hoch normativen Konstruktionen des Ideals der b√ľrgerlichen Normalfamilie auf das Aushandeln von Familie und Elternschaft in anderen Familienformen wirken. Innerhalb dieses Ideals sind bestimmte Geschlechter- und Elternschaftskonstruktionen, wie Zweigeschlechtlichkeit und Paarf√∂rmigkeit wirksam. Nicht-heterosexuelle Familien m√ľssen sich in ihren Aushandlungen zu diesem Ideal in besonderer Weise verhalten. Auf theoretischer Ebene l√§sst sich vermuten, dass durch ein Herausfallen aus der heterosexuellen Norm neue Konstruktionen von Elternschaft notwendig werden. Empirisch sind jedoch m√∂gliche Neuaushandlungen und/oder Reproduktionen noch nicht ausreichend erfasst. Grundlegend f√ľr diese empirische Betrachtung ist es an den Familiennarrationen der einzelnen Familien anzusetzen. Diese Narrationen werden in Familienfotografien in besonderer Weise sichtbar und zug√§nglich. Eigenlogische Interpretationen der Familien k√∂nnen, anders als im Medium der Sprache, in ihrer simultanen Vielschichtigkeit erfasst werden.
Der Beitrag fragt, wie sich mittels Familienfotografien als Produkt und Herstellungsmedium von Familiennarrationen, (Neu)Aushandlungen von Familie und Elternschaft und somit deren eigenlogische Interpretationen darstellen? L√§sst sich in nicht-heterosexuellen Familienformen tats√§chlich ein Wandel von Familien- und Elternschaftskonstruktionen wiederfinden oder handelt es sich dabei um die Ideale der b√ľrgerlichen Familie im neuen Gewand?¬†




Beitrag 2:

Funktionale Generationensolidarität in Europa: Lebenslanger Zusammenhalt statt Krise der Familie? 



Referent/in: Bettina Isengard, Ronny König und Marc Szydlik 

Universit√§t Z√ľrich


Die ‚ÄěKrise der Familie" hat viele Gesichter. Angeh√∂rige, so wird behauptet, gehen verst√§rkt eigene Wege, ein verl√§sslicher Zusammenhalt sei kaum erkennbar, Partner trennen sich, Eltern und Kinder st√ľnden entweder im permanenten Konflikt oder h√§tten sich nichts mehr zu sagen. Mit der best√§ndig propagierten ‚ÄěKrise der Familie" stellt sich auch immer wieder die Frage nach der tats√§chlichen Stabilit√§t von Verwandtschaftsverh√§ltnissen. Eine Nagelprobe liefern dabei die Beziehungen von erwachsenen Kindern und ihren Eltern. Welche Faktoren halten erwachsene Familiengenerationen zusammen ‚Äď und was trennt sie? Immerhin ist gerade in Zeiten zunehmender gesellschaftlicher Komplexit√§t und Unsicherheit zu fragen, inwiefern erwachsene Kinder und Eltern auf zunehmenden Unterst√ľtzungsbedarf reagieren.
Im vorgeschlagenen Referat wird dies anhand der funktionalen Generationensolidarit√§t in Form von Geld, Zeit und Wohnraum n√§her beleuchtet. Die empirischen Befunde f√ľr 18 europ√§ische L√§nder einschlie√ülich der Schweiz basieren auf dem Survey of Health, Ageing, and Retirement in Europe (SHARE). Sie belegen, dass die Beziehungen von Eltern und erwachsenen Kindern trotz aller Krisenszenarien durch einen lebenslangen Zusammenhalt gekennzeichnet sind. Das Ausma√ü der zeitlichen, finanziellen und r√§umlichen Unterst√ľtzung ist betr√§chtlich. Es zeigt sich aber auch, dass wesentliche Faktoren und Bedingungen mit mehr oder weniger Generationensolidarit√§t einhergehen. Belastungen spielen eine gro√üe Rolle, aber auch individuelle Ressourcen und Familienkonstellationen. Besonders erhellend ist zudem die Untersuchung des Familienzusammenhalts im internationalen Vergleich: In schwachen Wohlfahrtsstaaten und den damit verbundenen gr√∂√üeren Unsicherheiten ist intergenerationale Solidarit√§t wichtiger als in den vergleichsweise gut ausgebauten Wohlfahrtsstaaten Mittel- und Nordeuropas.¬†


Isengard, Bettina/ Deindl, Christian. 2011. Familiale Unterst√ľtzung und soziale Ungleichheit in Europa. In: Berger, Peter A./ Hank, Karsten/ T√∂lke, Angelika (Hrsg.). Reproduktion von Ungleichheit durch Arbeit und Familie. Wiesbaden: VS Verlag, 23-46.

Isengard, Bettina/ Szydlik, Marc. 2010. Koresidenz von Eltern und Kindern im Spannungsfeld von Norm und gesellschaftlicher Herausforderung. In: Soeffner, Hans-Georg (Hrsg.). Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft f√ľr Soziologie in Jena 2008, Wiesbaden: VS Verlag f√ľr Sozialwissenschaften. CD-ROM.

Isengard, Bettina/ Szydlik, Marc. 2012. Living Apart (or) Together? Coresidence of Elderly Parents and Their Adult Children in Europe. In: Research on Aging 34, 449-474.

Szydlik, Marc. 2000. Lebenslange Solidarität? Generationenbeziehungen zwischen erwachsenen Kindern und Eltern. Opladen: Leske + Budrich.

Szydlik, Marc. 2008. Intergenerational Solidarity and Conflict. In: Journal of Comparative Family Studies, 39, 97-114.

Szydlik, Marc (2012): Generations: Connections Across the Life Course. In: Advances in Life Course Research, 17, 100-111.



Beitrag 3:

The Continued Significance of Families: Incorporating Concepts of Globalization, Family Change, and Social Capital into Social Scientific Analyses 



Referent/in: Bahira Trask 

University of Delaware


Even though families continue to remain important to individuals, much social scientific scholarly analysis has moved away from a family focused emphasis. Moreover, scholarly analyses have neglected the critical juncture between family life and contemporary globalizing forces. Further, most approaches to understanding families emphasize the Western middle class experience (Stacey, 1996). These perspectives assume that other parts of the world are probably undergoing similar processes with respect to family change, and that ideologies tied to the valuing of individualistic behaviors will soon be dominant around the world.
Ethnographic evidence indicates otherwise. Families remain the primary site of social capital in non-Western societies and even in the industrialized world families remain an integral aspect of an individual's life course (Creed, 2000). In order to better understand the meaning of families in contemporary societies we need to situate them in the contemporary social, economic, and political environment (Coontz, 2000). In particular, women's working outside of the home is changing normative family behaviors (Zimmerman, Litt, & Bose, 2006). Dual-earner families are becoming the norm leading to changes in gender roles, parenting behaviors and the division of labor. These changes however, do not portend that families are disappearing. Instead, they are just reflective of contemporary contexts. This paper examines the relevance of the concept of families in globalizing contexts and argues that 1) families and the ideology of family remain important both for social scientific study and policy formation; and 2) that families need to be examined in global contexts, and not just from a Western perspective; and 3) that we need to broaden our conceptualizations of families to include a wide variety of family forms in order to understand that family resources and family processes continue to matter as a form of social capital for individuals. 


Coontz, Stephanie. 2000. Historical perspectives on family studies. In: Journal of Marriage and Family, 62, 283-297.

Creed, Gerald W. 2000. "Family values" and domestic economies. In: Annual Review of Anthropology, 29, 329-355.

Donati, Pierpaolo. 1998. The new citizenship of the family. In: Matthijs, Koen (Ed.). The family: Contemporary perspectives and challenges. Leuven: Leuven University Press.

Edgar, Don. 2004. Globalization and Western bias in family sociology. In: Scott, Jacqueline / Treas, Judith/ Richards, Martin (Eds.). The Blackwell companion to the sociology of families. Malden, MA: Oxford University Press, 3-16.

Stacey, Judith. 1996. In the name of the family: Rethinking the family in the postmodern age. Boston: Beacon Press.

Yang, Renxin/ Neal, Arthur G. 2006. The impact of globalization on family relations in China. In: International Journal of Sociology of the family, 32, 113-125.

Zimmerman, Mary K./ Litt, Jacquelyn S./ Bose, Christine E. 2006. Conclusion. In: Zimmerman, Mary K./ Litt, Jacquelyn S./ Bose, Christine E. (Eds.). Global dimensions of gender and carework. Stanford: Stanford University Press, 369-377.



Beitrag 4:

Die Vater-Kind-Beziehung ‚Äď nur ein Nebenschauplatz in der Familienforschung? Sichtweisen von V√§tern auf die Beziehung zu ihren jugendlichen Kindern¬†



Referent/in: Diana Baumgarten 

Universität Basel


Die Vater-Kind-Beziehung wurde bisher entweder aus entwicklungspsychologischer Perspektive oder im Rahmen einer funktionalistisch orientierten Familiensoziologie untersucht. Dabei standen entweder die Messung der Beziehungsqualit√§t oder die Beurteilung des v√§terlichen Engagements f√ľr die Familie und die Sozialisation des Kindes im Vordergrund.
Obwohl es in den letzten Jahren einen enormen Anstieg des wissenschaftlichen Interesses an M√§nnern als (potentielle) V√§ter gab, lassen sich Analysen und Konzeptualisierungen der Vater-Kind-Beziehung jedoch eher selten ausmachen. Dar√ľber hinaus gelingt vielen Untersuchungen eine Auseinandersetzung mit Vaterschaft nur im steten Rekurs auf Mutterschaft. Die Erarbeitung eines differenzierten Verst√§ndnisses √ľber die Beziehungen, die V√§ter zu ihren Kindern haben, ist m.M.n. jedoch eine dringende Voraussetzung, wenn es darum geht, Vaterschaft als einen kulturellen Wert in unserer Gesellschaft zu etablieren.
Im Mittelpunkt der Untersuchung stand die Diversität subjektiver Vorstellungen, Selbstbilder und normativer Orientierungen Schweizer Väter innerhalb einer heterosexuellen Ursprungsfamilie.
Zun√§chst wird zu kl√§ren sein, unter welchen Pr√§missen die Vater-Kind-Beziehung bisher untersucht wurde. Dabei werde ich kritisch auf die ‚ÄöAusblendung' des Vaters als Beziehungsgegen√ľber und die Zuschreibung einer ‚Äěnat√ľrlichen" und damit zugleich umfassenden Kompetenz von Frauen f√ľr F√ľrsorge und Pflege von Kindern eingehen. Hierbei m√∂chte ich vor allem auf Aspekte fokussieren, die mir spezifisch ‚Äöv√§terlich' scheinen, wie bspw. die Herstellungsbed√ľrftigkeit einer Vater-Kind-Beziehung. Ein weiterer wesentlicher Punkt wird die Darstellung des ‚Äöneuen Ideals einer guten Vater-Kind-Beziehung' sein. An Punkten wie diesen werden die Ver√§nderungen von Vaterschaftskonstruktionen sichtbar, die nicht zuletzt auch eine Ver√§nderung der (b√ľrgerlichen) Norm der Normalfamilie darstellen.¬†


Kassner, Karsten/ Wehner, Nina/ Baumgarten, Diana. 2013. Vater sein: Fast genauso gut wie M√ľtter oder anders? In: Grisard, Dominique/ J√§ger, Ulle/ K√∂nig, Tomke (Hg.). Verschieden sein. Nachdenken √ľber Geschlecht und Differenz. Sulzbach/Taunus: Ulrike Helmer Verlag, 257-265.

Baumgarten, Diana. 2012. Väter von Teenagern. Sichtweisen von Vätern und ihren jugendlichen Kindern auf ihre Beziehung. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich UniPress.

Baumgarten, Diana. 2012. (Nicht) Vater werden und (nicht) Vater sein heute. In: APuZ Aus Politik und Zeitgeschichte, 62. Jg., Nr. 40, 37-40.

Baumgarten, Diana/ Kassner, Karste/ Maihofer, Andrea/ Wehner, Nina. 2012. Warum werden manche Männer Väter, andere nicht? Männlichkeit und Kinderwunsch. In: Walter, Heinz/ Eickhorst, Andreas (Hg.). Das Väter-Handbuch. Theorie, Forschung, Praxis. Gießen: Psychosozial-Verlag, 415-443.

Maihofer, Andrea/ Baumgarten, Diana/ Kassner, Karsten/ Wehner, Nina. 2010. Familiengr√ľndung und Kinderlosigkeit bei M√§nnern. Bedingungen von Vaterschaft heute im Spannungsfeld zwischen alten und neuen M√§nnlichkeitsnormen, ZGS Diskussionspapier, Zentrum Gender Studies, Basel.

Wehner, Nina/ Maihofer, Andrea/ Kassner, Karsten/ Baumgarten, Diana. 2010. M√§nnlichkeit und Familiengr√ľndung zwischen Persistenz und Wandel. In: FamPra ‚Äď Die Praxis des Familienrechts. Bern, Nr. 2, 295-314.



Beitrag 5:

Warten auf ‚Äěden Richtigen". Wie Zukunfts√§ngste auf den Schritt zur Familienbildung wirken¬†



Referent/in: Sonja Unteregger 

Universität Salzburg


In diesem Beitrag steht die Familienbildung im Mittelpunkt. Sinkende Geburtenzahlen und steigende Kinderlosigkeit in vielen europ√§ischen Staaten sind als ein Aspekt der ‚ÄěKrise der Familie" zu sehen. Bereits 1985 erkannte Martin Kohli, dass sich der Lebenslauf im Vergleich zur Vormoderne aufgrund von Rationalisierungsprozessen zun√§chst zur ‚ÄěNormalbiographie" institutionalisiert hatte, jedoch nun Destandardisierungstendenzen zu erkennen w√§ren. Man kann also von einer normativen Vorstellung √ľber das Richtige Timing f√ľr die Familiengr√ľndung ausgehen. Ver√§nderungen in den strukturellen Rahmenbedingungen bewirken aber Spannungen und Unsicherheiten, die tradierte Normalbiographie l√§sst sich nicht mehr friktionsfrei verwirklichen. Das Aufschieben von Fertilit√§tsentscheidungen kann als Versuch gesehen werden diesen Spannungen zumindest vor√ľbergehend zu entgehen. Im Jahr 1984 waren √∂sterreichische Frauen bei der Geburt ihres ersten Kindes im Schnitt 24,1 Jahre alt, 2011 bereits 28,7 (Statistik Austria).
Um die Motive f√ľr das Aufschieben zu untersuchen wurde die Forschungsstrategie der Grounded Theory (vgl. Strauss 1994) angewendet. Konkret wurden narrative Interviews (vgl. K√ľsters 2009) gef√ľhrt und nach den Richtlinien der GT ausgewertet. Dabei zeigten sich erste Strukturen, die sich unter dem √úberbegriff ‚ÄěZukunfts√§ngste" festmachen lassen. Die Angst vor einem suboptimalen Zukunftsszenario (Alleinerziehend, finanzielle Abh√§ngigkeit vom Partner, Karrierenachteile, etc.) m√ľndet in dem Versuch, vor einer Entscheidung ‚Äěpro Familie" die Risiken zu minimieren. Im Speziellen widmet sich dieser Beitrag dem Thema ‚Äěder Richtige", da sich das Finden des einen, richtigen Partners als ein erster Hauptgrund f√ľr das Aufschieben herauskristallisierte.
Als theoretischer Rahmen werden Konzepte der Lebenslaufforschung (etwa Kohli 1984) mit Theorien zu (Reproduktions-) Entscheidungen (Burkart 2002, Leip 2004) zusammengebracht. 


Burkart, G√ľnter. 2002. Entscheidung zur Elternschaft revisited. Was leistet der Entscheidungsbegriff f√ľr die Erkl√§rung biologischer √úberg√§nge. In: Norbert Schneider (Hrsg.). Elternschaft heute: Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und individuelle Gestaltungsaufgaben. Opladen: Leske und Budrich, 28-48.

Kohli, Martin. 1985. Die Institutionalisierung des Lebensverlaufs. Historische Befunde und theoretische Argumente. In: K√∂lner Zeitschrift f√ľr Soziologie und Sozialpsychologie 37(1), 1-29.

K√ľsters, Ivonne. 2009. Narrative Interviews. Grundlagen und Anwendungen. Wiesbaden: VS Verlag.

Leip, Evelyn. 2004. Geburtenentwicklung und gesellschaftliche Struktur. Zur Reichweite von Rational Choice-Ansätzen am Beispiel generativen Verhaltens. Mainz: Dissertation.

Strauss, Anselm L. 1994. Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Datenanalyse und Theoriebildung in der empirischen und soziologischen Forschung. M√ľnchen: Wilhelm Fink.


Workshop B10: Kohäsion und Krise globaler und transnationaler Vergemeinschaftungsformen

Workshop B10:
B10 ‚Äď Koh√§sion und Krise globaler und transnationaler Vergemeinschaftungsformen


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 215
Organisator/en: Michael Gubo, Christoph Mautz, Linda Nell 



Beitrag 1:

Die Schuld des Staates - Die europ√§ische ‚ÄěSchuldenkrise" als Symptom ‚Äěpostdemokratischer", desperater politischer Gemeinschaft¬†



Referent/in: Joachim Renn 

Universit√§t M√ľnster


1) Die EU ist gegenw√§rtig zentral mit der ‚ÄěKrise der Staatsfinanzen" befasst. Ausufernde Staatsverschuldungen in einer anwachsenden Gruppe von Mitgliedsstaaten setzen die W√§hrungsunion unter Druck. Im Vordergrund der offiziellen politischen Semantik steht dabei der Konflikt zwischen alternativen Paradigmen der zwischenstaatlichen Koh√§sion und ihrer transnationalen Instrumentierung. In der politischen und politikwissenschaftlichen Diskussion dieser Zusammenh√§nge spielen heterogene Arten von Gemeinschaften eine gro√üe Rolle (die Staaten-‚ÄěGemeinschaft", die nationale ‚ÄěSolidargemeinschaft", ethnische, religi√∂se oder kulturelle Gruppen), die allerdings nicht alle substantielle, homogene Entit√§ten mit klaren Grenzen, Interessen und fragloser Koh√§sion sind.
2) Eine soziologischen Theorie der multiplen Differenzierung in weltgesellschaftlicher Konstellation betont demgegen√ľber erhebliche Differenzen zwischen explizit konstruierten und praktisch integrierten ‚ÄěGemeinschaften". Dadurch werden problematische Implikationen der Agenda der europ√§ischen ‚ÄěSchulden-Krise" sichtbar: allein die Unterscheidung zwischen kulturell differenzierten sozialen Milieus und funktional differenzierten Organisationsrationalit√§ten zeigt, dass staatliche Grenzen, Rechtsr√§ume, Marktradien und Gemeinschaftsgrenzen in keiner Weise kongruent gelagert sind. F√ľr die politische Semantik einer ‚ÄěVergemeinschaftung" von Gemeinschaften bedeutet das, dass erstens ein Gro√üteil der rhetorisch beschworenen ‚ÄěGemeinschaften" einen rein fiktionalen Charakter haben, dass zweitens ‚Äěreale" Gemeinschaften (soziale ‚ÄěMilieus") in einen desperaten Modus versetzt werden, drittens aber dass die demokratietheoretisch paradigmatische Selbstbestimmung des ‚ÄěVolkes" in den Modus ‚Äědesperater Vergemeinschaftung" √ľbergeht.
3) Gezeigt und erl√§utert werden soll die Vermutung einer Tendenz demokratischer Politik zur desperaten Form der ‚ÄěVergemeinschaftung" (siehe: ‚ÄěPostdemokratie"[C. Crouch]) am Fall der Schuldenkrise der EU: Staaten sollen prim√§r in der (fiskalischen) Schuld √∂konomischer Akteure stehen, w√§hrend die Frage: was der Staat ‚Äěseinen" B√ľrgern ‚Äěschulde" im Zuge der Transformation wohlfahrtsstaatlicher Paradigmen (St. Lessenich) in die Forderung zur ‚ÄěSelbst-Verantwortung" der B√ľrger √ľbersetzt wird. Hier f√§llt in erster Linie die aktuelle ‚ÄěAusterit√§ts"-Politik ins Gewicht. Generell stellt sich schlie√ülich die Frage: welche grunds√§tzliche Schuld die Institutionalisierung staatlicher Macht gegen√ľber den dieser Macht Unterworfenen abzutragen h√§tte, solange das Prinzip der ‚ÄěSelbst-Gesetzgebung" das Phantasma einer desperaten Vergemeinschaftung bleibt.¬†




Beitrag 2:

Auf der Suche nach dem Transnationalen lokaler Vergemeinschaftung. Das (Liebes-)Paar zwischen abstrakter Handlungsformatierung und interaktiv-praktisch erzeugter Handlungsorientierung ‚Äď Ein Fallbeispiel¬†



Referent/in: Markus Gottwald 

Universit√§t Erlangen-N√ľrnberg


Derzeit gewinnt in der soziologischen Theoriedebatte ein bereits als klassisch zu bezeichnendes Theoriedauerproblem erneut verst√§rkte Aufmerksamkeit: Die Verkn√ľpfung einer au√üerordentlich gesellschaftstheoretisch beeindruckten Makroperspektive mit einer sich insbesondere von Empirie beeindrucken lassenden Mikroperspektive. Auch wenn es an Versuchen einer solchen Abstands√ľberbr√ľckung nicht mangelt, fanden sich stets gute Gr√ľnde sie als unzureichend, weil dann eben doch nach der einen oder anderen Seite hin durch Einschr√§nkungen erkauft, zu kritisieren (z.B. an Bourdieu, Giddens oder Esser). Vor diesem Hintergrund wird wiederum verst√§ndlich, weshalb das Gros konkreter soziologischer Analysen vor einem allzu forschen Zusammenziehen der mutma√ülich zu weit auseinanderliegenden Ordnungsebenen absieht und von daher eher Theorien mittlerer Reichweite oder gleich ganz und gar dem einen oder dem anderen Zugriff zuneigt. Im Fahrwasser der Kritik am Funktionalismus, erlebten in dieser Hinsicht j√ľngst insbesondere praxistheoretisch argumentierende Ans√§tze einen enormen Aufschwung, was der Rede vom ‚Äěpractice turn" (Schatzki et al. 2001) Triftigkeit verleiht. Im Anschluss daran wird die Existenz von Makroph√§nomenen bisweilen sogar komplett in Abrede gestellt (vgl. etwa Collins 2004 oder Latour 2007). Gegen einen derartigen ‚Äěeliminativen Reduktionismus" (Heintz 2004) bringen sich neuerdings jedoch Theorieperspektiven in Stellung, die praxeologische bzw. pragmatistische Konzepte mit der Differenzierungstheorie von Niklas Luhmann ins Gespr√§ch zu bringen versuchen. Hier wird dann drauf insistiert, dass sich situativ vollziehende Praktiken immer schon in ‚ÄěSystemgeschichten" vorfinden (Nassehi 2006) oder ‚Äď in konstitutiver Weise ‚Äď qua √úbersetzung abstrakt-systemisch durchwirkt sind (Renn 2006). Dem Empiriker, der mikroskopisch-rekonstruktiv ansetzt, wird damit im Prinzip nahegelegt, sein Material immer auch auf das ‚Äěabwesend Anwesende" hin, also die Niederschl√§ge emergenter Makrodynamiken, zu befragen. Im beabsichtigten Vortrag wird ein solcher Versuch unternommen: Im Anschluss an die √úbersetzungstheorie von Renn soll es darum gehen, die interaktiv-praktische Konstitution von Mikromilieus ‚Äď konkret: Liebespaare ‚Äď in den Kontext der zweifelsohne weltgesellschaftlich relevanten, und nicht zuletzt krisenbedingten, Transformation sozialstaatlicher Ziel- und Interventionsregime zu stellen.¬†




Beitrag 3:

Multipel differenzierte Rechtsordnungen statt rechtlicher Parallelwelten - eine √ľbersetzungstheoretische Perspektive auf den Globalen Rechtspluralismus¬†



Referent/in: Linda Nell 

Universit√§t M√ľnster


Eine Analyse des Rechtspluralismus hat es nie mit einer strengen Fragmentierung des Rechts als beziehungslose Fraktionierung in Rechtsteilgebiete zu tun, die einander nicht erreichen bzw. nur projizierend konstruieren k√∂nnen. Eine Vollabkopplung der Rechtsteilgebiete, bei der die Grenzen starr oder undurchdringlich erscheinen, k√∂nnte streng gesehen gar nicht die vielfach beschworene Kollisionsgeladenheit normativer Ma√üst√§be erkl√§ren, ohne (wenigstens implizit) die Verletzung wiederum √ľbergeordneter, universal g√ľltiger Kollisionsnormen vorauszusetzen (Teubner). Denn auch bei Kollisionsregelungen greifen informelle Praktiken (Franz Benda-Beckmann).
Dass globales Recht fragmentiert ist, l√§sst sich ‚Äď angesichts postontologischer Einsichten ‚Äď auch nicht hinreichend an einer Liste positiv bestimmbarer Gr√∂√üen ablesen. Eine blo√ü deskriptive Begriffsverwendung von ‚ÄěFragmentierung" im Hinblick auf konkrete Rechtsph√§nomene, in denen Normkonflikte vermeintlich im trivialen Sinne ‚Äěempirisch" ausgetragen werden sollen, muss angesichts un√ľbersichtlicher Abh√§ngigkeiten, Unterschiede und Entwicklungen vor dem Chaos kapitulieren.
Ich m√∂chte mich mit ‚Äěrechtspluralistischer Fragmentierung" hingegen im Sinne einer ‚Äěmultiplen Differenzierung" auseinandersetzen. Das bedeutet, komplexe (d.h. auch indirekt aufeinander bezogene) Interdependenzen zwischen ausdifferenzierten Teilen normativer Horizonte ins Auge zu fassen:
F√ľr die moderne Form und Funktion des Rechts sind Formen und Akte der √úbersetzung (Renn) ma√ügeblich. Bereits hier ist und war das allgemeine Recht immer ein zu applizierendes, und schon deshalb ein lokal besonderes. Das Problem der Besonderung wird in modernen √úbersetzungsverh√§ltnissen besonders virulent. Hier ist normativer Pluralismus unverkennbar nicht mehr nur ‚Äěabstrakte Theorie", sondern gelebte Praxis (R√∂der). Jetzt f√§llt eben auf, dass das Recht als abstrakte Handlungskoordination nicht der unmittelbare Ausdruck der Selbstbestimmung eines Kollektivs sein kann. Der √úbersetzungscharakter pluralistisch verfassten Rechts hat hier die Grenze des taken for granted bereits so weit √ľberschritten, dass √úbersetzung rechtsintern wie -extern auff√§llig wird. Anhand des Beispiels der ‚ÄěBeschneidung aus religi√∂sen Gr√ľnden" lassen sich lokal umstrittene Handlungsbestimmungen aufweisen.
Eine Kritik - etwa am alten Paradigma der Klassenjustiz (oder an der vermeintlich ausufernden Wirkungsweise des Gewohnheitsrechts, oder auch der mangelden Universalisierbarkeit von rechtswirksamen Normen) - unterliegt stets dem Dilemma keine angemessene, sondern h√∂chstens eine jeweils anma√üende Verallgemeinerung liefern zu k√∂nnen. Doch die Maxime der Gleichheit vor dem Gesetz l√§sst sich nicht l√§nger von der Unparteilichkeit des Rechtssystems bzw. der das Recht anwendenden Professionellen erwarten. ‚ÄěRechtsgleichheit" impliziert angesichts kulturell differenzierter Interaktionskontexte und ethischer Identit√§tshorizonte vielmehr das Kriterium der ‚ÄěAngemessenheit" in der √ľbersetzenden Konkretisierung von juridischen abstracta.¬†




Beitrag 4:

Übersetzungen, Aneignungen und Metamorphosen der "zivilen Konfliktbearbeitung" - zwei Krisenregionen (Afghanistan, Horn von Afrika) im Vergleich 



Referent/in: Thomas Zitelmann 

FU Berlin


An der Schnittstelle von Sicherheits- und Entwicklungspolitik geh√∂rte die Forderung nach pr√§ventiven Handeln seit Mitte der 1990er Jahre zum Standardrepertoire eines ""neuorientierten Gemeinschaftshandelns"" (Weber) in Krisen- und Konfliktsituationen (Zitelmann 2001: 17). Eine spezifisch ""zivile"" Variante des pr√§ventiven Handelns ist die ""zivile Konfliktbearbeitung"", wie sie z.B. im Aktionsplan ‚ÄěZivile Krisenpr√§vention, Konfliktl√∂sung und Friedenskonsolidierung" (2004) der deutschen Bundesregierung formuliert ist (Zdunnek/ Zitelmann 2011). Eindeutige Festlegungen, was unter ""ziviler Konfliktbearbeitung"" verstanden werden kann, scheitern jedoch im gr√∂√üeren Zusammenhang bereits an einfachen √úbersetzungen, begrifflich/ semantisch und habituell/ institutionell. In der englischen Fassung des deutschen ""Aktionsplan"" wird ""zivile Konfliktbearbeitung"" mit ""civil conflict management"" √ľbersetzt, in der Schweiz eher mit ""civil conflict transformation"". Die jeweiligen √úbersetzungen tragen unterschiedliche Vorstellungen von Art, Dauer und Intensit√§t von Interventionen. Bezieht sich das ""Zivile"" auf einen Gegensatz zum ""Milit√§r""? Bezieht es sich auf die Gebergesellschaft und/ oder auf die ""zivile Gesellschaft"" in Nehmerl√§ndern? Gehen Pr√§ventionsmodelle auf Reisen, vervielf√§ltigen sich √úbersetzungsprobleme (semantisch, handlungsbezogen, institutionell) in unterschiedlichen regionalen und lokalen Kontexten. Mit Blick auf Praktiken in zwei Krisenregionen (Afghanistan, Horn von Afrika) sollen am Beispiel ""lokaler Friedensf√∂rderung"" Varianten m√∂glicher Aneignungen (durch den Staat, durch intervenierendes Milit√§r, durch die Lokalit√§t) und Metamorphosen ""ziviler Konfliktbearbeitung"" dargestellt werden.
In den Beitrag flie√üen drei Erfahrungskontexte ein: meine Zeit (1999-2000) als Koordinator des Afrika-Programmes am √Ėsterreichischen Studienzentrums f√ľr Frieden und Konfliktl√∂sung (√ĖSFK) in Stadtschlaining (Zitelmann 2000, 2001); √úberlegungen zur Adaption von ziviler Konfliktbearbeitung am Horn von Afrika (Zitelmann 2008, 2011a), die urspr√ľnglich am Rande des Forschungsprojekts ""Travelling Models of Conflict Management"" (Richard Rottenburg, Seminar f√ľr Ethnologie, Martin-Luther-Universit√§t Halle) entwickelt wurden, und schlie√ülich auf Afghanistan bezogene Arbeitsergebnisse (Zdunnek/ Zitelmann 2011, Zitelmann 2011b, Zitelmann 2012) aus dem Projekt ""Methoden und Instrumente der zivilen Konfliktbearbeitung"" (Zentrum f√ľr Entwicklungsl√§nderforschung, Geographisches Institut, Freie Universit√§t Berlin).¬†


Zitelmann, Thomas (2012). Sicherheit und Entwicklungsarchitektur in Afghanistan. INAMO 72: 39-42.

Zitelmann, Thomas (2011a). Soziale Strukturen, Organisationsformen und Konfliktverhalten unter Somali in. Somalia. Optionen - Chancen - Stolpersteine. (Hrsg.) Walter Feichtinger, Gerald Hainzl. Wien/ Köln/ Weimar, Böhlau: 29-53.

Zitelmann, Thomas (2011b). Ethnologie im Krieg: Das ""Human Terrain System"" und die Darstellung der paschtunischen ""Stammesgesellschaft"" in. Der Taliban-Komplex. Zwischen Aufstandsbewegung und Militäreinsatz. (Hrsg.) Conrad Schetter, Jörgen Klußmann. Frankfurt, Campus: 245-266.

Zdunnek, Gabriele, Thomas Zitelmann (2011). ""Wirkungen von Friedensf√∂rderung, Entwicklungszusammenarbeit und Militarisierung ‚Äď Konzepte und Praxis in Afghanistan."" PERIPHERIE 31 (122/ 123): 178-208.

Zitelmann, Thomas (2008). ""Introduction to the special issue 'Horn of Africa'."" Afrika Spectrum 43(1): 5-18.

Zitelmann, Thomas (2001). ""Krisenprävention und Entwicklungspolitik - Denkstil und Diskursgeschichten."" PERIPHERIE 84: 10-25.

Zitelmann, Thomas (2000). "Friedenspolitik als Entwicklungspolitik. Die Afrika-Seminare des √ĖSFK," Friedensforum, 2000/ 3 (Juni): 13-14.



Beitrag 5:

Die transnationale Norm des Fl√ľchtlingsstatus und Formen desperater Vergemeinschaftung in der Krise¬†



Referent/in: Christoph Mautz 

Universit√§t M√ľnster


Die Einheit des Diskurses √ľber internationale politische und juristische Ma√ünahmen hinsichtlich fluchtbezogenen Handelns, der Normen, die f√ľr die Koordination und Standardisierung dieser Ma√ünahmen ma√ügeblich sind, sowie der Organisationen, die diesen Diskurs f√ľhren, l√§sst sich als internationales Fl√ľchtlingsregime begreifen. Am Beispiel der mangelnden Rolle des Asylrechts in der Bundesrepublik Deutschland k√∂nnen starke Effekte des internationalen Fl√ľchtlingsregimes konstatiert werden, denn das Asylrecht wurde abgel√∂st zugunsten des Zuwanderungsgesetzes, wonach die Gew√§hrung von Asyl von der Anerkennung der international verbindlichen Fl√ľchtlingseigenschaften im Sinne der Genfer Fl√ľchtlingskonvention abh√§ngt. Dies wurde vor allem durch den Amsterdamer Vertrag erm√∂glicht, der insbesondere √ľber die f√ľr die EU-Mitgliedsstaaten bindenden Richtlinien zur Anerkennung von Fl√ľchtlingseigenschaften den Fl√ľchtlingsstatus als ‚ÄěKernbestandteil" (K. Inhetveen) des internationalen Fl√ľchtlingsregimes weiter verfestigte als Proklamation einer transnationalen humanitaristischen Norm. Die damit verbundene Europ√§isierung der rechtlichen Grundlagen f√ľr den Fl√ľchtlingsstatus kann jedoch nicht als einfache √úbertragung der transnationalen Norm des Fl√ľchtlingsstatus gelten, wie dies aus neoinstitutionalistischer Perspektive (J. Meyer et al.) gesehen werden kann.
Unklar ist, inwiefern die Unterschiede zwischen der Proklamation normativer Prinzipien, der lokalen Rechtsverwendung und der lokalen Bedeutung des rechtlichen Labels Fl√ľchtling zu verstehen sind, wenn man nicht von einem simplen top-down-Prozess ausgehen will.
Am Beispiel von Vergemeinschaftungsformen in einer Aufnahmeeinrichtung, die sich in ihrer Art der Koh√§sion als desperat begreifen lassen, soll gezeigt werden, dass gerade der organisationale Druck auf gefl√ľchtete Personen, ihre Zugeh√∂rigkeit zu einer kollektiven (ethnischen und/oder nationalen) Identit√§t zu stereotypisieren, sich in krisenhaften ‚Äědesperaten" Vergemeinschaftungsversuchen (J. Renn) zeigt, die teilweise nicht anders k√∂nnen, als explizite Formen der Koh√§sion, z.B in der Gestalt einer stereotypen retraditionalisierten kollektiven Identit√§t, anzunehmen. Die transnationale Norm des Fl√ľchtlingsstatus wird hier nicht als Imperativ repr√§sentiert, indem sie von den Personen ‚Äěangenommen" wird, sondern ist nur in Form von √úbersetzungen als implizite Bezugnahmen auf strukturelle Bedingungen indirekt erkennbar.¬†




Beitrag 6:

Soziologie und Krise 



Referent/in: Jasper Korte 

Universit√§t M√ľnster


Wenn sich jemand mit Krisen auskennt, dann ist es doch die Soziologie. Schlie√ülich ist die Soziologie im Kern Krisenwissenschaft. Die historische Genese der Wissenschaft der Gesellschaft ist untrennbar mit den Krisenerfahrungen der fr√ľh-modernen Gesellschaften in Europa und Amerika verbunden. Insbesondere die sog. ‚ÄěSoziale Frage", aber auch andere Krisenerscheinungen beim √úbergang in die Moderne sind das zentrale Explanandum der jungen Soziologie. Dies betrifft nicht nur empirische Arbeiten, sondern auch zentral das Zerfallen traditioneller gesellschaftlicher Bindungen und die politischen Revolutionen. Die Soziologie sucht nach einer Antwort, wie es zu diesen fundamentalen Wandlungen kommen konnte und wie es der Gesellschaft gelingt aus der Krise neue koh√§sive Kr√§fte zu entwickeln. Krise ist allerdings nicht nur Gegenstand der Soziologie oder taucht als Diagnose an ihrem Gegenstand in der Semantik der Soziologie auf, sondern spielt eine zentrale Rolle im reflexiven Umgang der Soziologie mit sich selbst. Dies betrifft nahezu alle Ebenen der Soziologie, so tauchen Krisen bei der Grundbegrifflichkeit, der Gegenstandserfassung, der Diagnose, der Anwendung oder auch im Kontakt zur √Ėffentlichkeit auf. In j√ľngster Zeit sieht sich die Soziologie nicht nur einer versozialwissenschaftlichten Gesellschaft gegen√ľber, die Analyseverfahren und Deutungsmuster der Soziologie kennt, sondern es finden sich auch direkte Konkurrenten in und au√üerhalb des Funktionssystem Wissenschaft, die gesellschaftliche Zusammenh√§nge erheben, analysieren und als krisenhaft diagnostizieren. Der zu haltende Vortrag wird die differenten Str√§nge der Besch√§ftigung der Soziologie mit der Krise entfalten und versuchen in einer Beschreibung der Soziologie als krisenhafte Krisenwissenschaft zusammenzubringen.¬†



Workshop B11: Modelle sozialer Ungleichheit

Workshop B11
B11 ‚Äď Modelle sozialer Ungleichheit (DGS-Sektion Modellbildung und Simulation)


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: HG 331
Organisator/en: Ben Jann 



Beitrag 1:

Der Beitrag von Rational-Choice Modellen zur Erklärung von Bildungsungleichheiten in der Schweiz 



Referent/in: Michael Beck 

Universität Bern


Im Zuge der PISA Studien sind auch in der Schweiz Debatten √ľber Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft und Migrationshintergrund in den Vordergrund getreten. Als neuralgischer Punkt gilt hierbei der √úbertritt von der Primarstufe auf Schulen der Sekundarstufe mit unterschiedlichen Anspruchsniveaus. In der internationale Bildungs- und Mobilit√§tsforschung werden diese Ungleichheiten meist durch Entscheidungsmodelle begr√ľndet, welche bei vergleichbaren Schulleistungen (prim√§re Herkunftseffekte) von unterschiedlichen Kosten- und Nutzenabw√§gungen von Familien in Abh√§ngigkeit der sozialen Herkunft (sekund√§re Herkunftseffekte) ausgehen (Boudon 1974, Kristen 1999). Mittlerweile gibt es zu den Parametern der sekund√§ren Herkunftseffekte verschieden formale Modelle von Erikson und Jonsson (1996), Breen und Goldthorpe (1997) sowie Esser (1999). Diese haben den Fokus auf nach sozialer Herkunft variierenden Kosten- und Nutzenabw√§gungen, Erfolgseinsch√§tzungen sowie dem Motiv des Statuserhalts.
Mit Daten der DEBIMISS Studie, welche den √úbertritt aus Primarschulklassen der Gemeinden Bern und Z√ľrich untersucht, wird in einem ersten Schritt untersucht, in wie fern die Einsch√§tzungen der unterschiedlichen m√∂glichen Schulabschl√ľsse bez√ľglich dieser sekund√§ren Effekte nach sozialer Herkunft sowie nach Migrationshintergrund unterscheiden. In einem zweiten Schritt wird dann der Einfluss dieser Effekte auf den tats√§chlichen Schul√ľbertritt untersucht. Die Resultate deuten darauf hin, dass die Einsch√§tzungen der sekund√§ren Effekte auch unter Ber√ľcksichtigung erkl√§render Variablen wie √∂konomisches Kapital, kulturelles Kapital oder den Schulleistungen nach sozialer Herkunft variieren. Bez√ľglich des Migrationshintergrundes finden sich weniger Unterschiede, welche zudem nur bei bestimmten Migrantengruppen auftreten. Bez√ľglich der √úbertritte zeigt sich, dass diese in Bern und Z√ľrich derart institutionell strukturiert sind, dass diese nahezu vollst√§ndig leistungsgerecht erfolgen, die Parameter der sekund√§ren Herkunftseffekte liefern nur einen sehr geringen Erkl√§rungsbeitrag.¬†


Boudon, Raymond. 1974. Education, Opportunity, and Social Inequality: Changing Prospects in Western Society. New York: Wiley.

Breen, Richard, and John H. Goldthorpe. 1997. Explaining Educational Differentials. Towards a Rational Action Theory. Rationality and Society 9:275‚Äď305.

Erikson, Robert, and Jan. O. Jonsson. 1996. Explaining Class Inequality in Education: The Swedish Test Case. Pp. 1‚Äď63 in Can Education Be Equalized? The Swedish Case in Comparative Perspective, edited by Robert Erikson and Jan O. Jonsson. Stockhokm: Westview.

Esser, Hartmut. 1999. Soziologie: spezielle Grundlagen. Band 1: Situationslogik und Handeln. Frankfurt am Main: Campus.

Kristen, Cornelia. 1999. Bildungsentscheidungen und Bildungsungleichheit - ein √úberblick √ľber den Forschungsstand. MZES Arbeitspapiere (5).



Beitrag 2:

Social Inequality in the Lab: The Logic of Relative Frustration ‚Äď Boudon's Competition Model and Experimental Evidence¬†



Referent/in: Jo√ęl Berger¬†

ETH Z√ľrich


In their well-known study of social mobility in the army, Stouffer et al. (1956) report the paradoxical finding that soldiers in the US Army were more satisfied with promotion opportunities in branches with low upward mobility compared to high-mobility branches. Similar puzzling phenomena have been discussed by classical social scientists such as Tocqueville (1952) and Durkheim (1952).
Boudon (1988, 1982) suggests a game theoretic model clarifying the conditions under which the so-called Tocqueville's Paradox‚ÄĒi.e. the diffusion of relative frustration and, thus, a drop in aggregate satisfaction under improved social conditions‚ÄĒappears. We conducted laboratory experiments to test model predictions, making our study the first empirical test of Boudon's competition model, as far as we are aware. The results show that, when opportunities increase, aggregate satisfaction remains constant. This contradicts model predictions as well as the common belief that satisfaction increases linearly in relation to opportunities.
Our study is an example of how laboratory experiments can be used to investigate the causal mechanisms generating observed social regularities in the domain of social inequalities. 


Boudon, R. 1988. The Logic of Relative Frustration. In Rationality and Revolution, ed. Taylor M, 245‚Äď267, Cambridge: Cambridge University Press.

Boudon, R. 1982. The Unintended Consequences of Social Action. London: Macmillan.

Durkheim E. 1952 [1897]. Suicide: A Study in Sociology. London: Routledge and Kegan Paul.

Stouffer S.A., Suchman E.A., Vinney LC de, Star S.A., Williams R.M. Jr. 1965. The American Soldier. Manhattan (Kansas) Military Affairs; Aerospace Historian Publishing.

Tocqueville, A. 1952 [1856]. L'Ancien Régime et la Révolution. Paris: Editions Gallimard



Beitrag 3:

Discrimination and Field Experiments 



Referent/in: Roger Berger 

Universität Leipzig


Discrimination is the behavioral aspect of a prejudice. Real behavior alone, leads to real disadvantages. And indeed, prejudicial attitudes are often highly correlated with discriminating behavior. But this correlation is not deterministic: Expressed prejudicial attitudes and real behavior are not necessarily congruent (e.g. Doleac & Stein 2010). One reason for such a discrepancy is that it is not socially desirable to express prejudices and the intention to discriminate. Hence, corresponding surveys might be biased (e.g. Diekmann 2007).
In addition, surveys usually are used with ex post facto designs, and therefore have inherent problems with causal inference. But causal arguments are needed to answer the question why discrimination is happening, as much as for reasonable interventions to reduce discrimination.
Field experimental designs are have the potential to overcome these drawbacks. Field experiments, as the lost letter technique, do measure and explain discrimination unbiased by social desirability. In addition, the results can be generalized to a broad population.
We explore the discrimination of Muslims in the urban areas of Z√ľrich (n=375) and Bern (n=640) with the lost letter technique (Merritt & Fowler 1948, Milgram et al. 1965). In doing so, we show that the significant discrimination of Muslims is due to the discrimination of religious groups in general. Therefore, religious Christian groups are discriminated similarly, and islamophobia is hardly an issue. This is also shown by the fact that religious Muslim groups are most discriminated by Muslims themselves.¬†


Diekmann, A. 2007. Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek: rororo

Doleac, J.L.; Stein, L.C.D. 2010. The Visible Hand: Race and Online Market Outcomes. Stanford Institute for Economic Policy Research Discussion Paper.

Merritt, C.B.; Fowler, R.G. 1948: The Pecuniary Honesty of the Public at Large. Journal of Abnormal and Social Psychology 43: 90-93.

Milgram, S.; Mann, L.; Harper, S. 1965. The Lost-Letter-Technique: A Tool of Social Research. Public Opinion Quarterly 29: 437‚Äď438.



Beitrag 4:

Benachteiligung durch soziale Schließung? Soziales Kapital und geschlechtsspezifische Ungleichheit auf einem projektförmig organisierten Arbeitsmarkt 



Referent/in: Mark Lutter 

Max-Planck-Institut f√ľr Gesellschaftsforschung


Dass Sozialkapital eine wichtige Ressource darstellt, ist in den Sozialwissenschaften ein Thema mit langer Tradition (Adler/Kwon 2002). Weniger klar ist die Frage, wie sich verschiedene Formen der sozialen Einbettung auf geschlechtsspezifische Ungleichheiten auswirken. Qualitative Forschung legt nahe, dass Frauen benachteiligt sind, wenn Rekrutierungspraktiken auf informellen und pers√∂nlichen Netzwerken beruhen (Grugulis/Stoyanova 2012). Quantitative Analysen, die diese Frage systematisch √ľber den Einzelfall hinausgehend untersuchen, sind bislang allerdings ausgeblieben (Petersen et al. 2000: 772f.). Daher fehlt der Nachweis, ob und inwiefern soziale Netzwerkstrukturen tats√§chlich Einfluss auf Geschlechtersegregation nehmen. Diese L√ľcke soll der Beitrag schlie√üen. Am Beispiel eines projektf√∂rmigen und durch informelle Rekrutierung gekennzeichneten Arbeitsmarktes, der US-Filmbranche, wird argumentiert, dass Frauen besonders dann Segregation erfahren, wenn sie ihre Karriere h√§ufiger in engmaschigen, stark koh√§siven Teams aufbauen. Dagegen k√∂nnen sie Ungleichheiten verringern, wenn sie in Projektteams arbeiten, die offenere Strukturen und breitere Erfahrungshintergr√ľnde bieten. Auf Basis von Ereignisdatenanalysen und der Untersuchung nahezu vollst√§ndiger Karriereprofile von √ľber 100.000 US-Filmschauspielern in √ľber 1,2 Millionen Filmengagements zwischen den Jahren 1900-2010 testet der Beitrag diese Argumentation und zeigt, dass koh√§sive Netze geschlechtsspezifische Karriereungleichheiten verst√§rken, w√§hrend offene Netzwerke Benachteiligungen signifikant reduzieren. Vermutlich stellen der in diesen Netzen h√∂here Informationsfluss und vor allem die Diversit√§t der geteilten Informationen entscheidende Faktoren dar, die imstande sind, geschlechtstypische Benachteiligungen aufzuheben. Insgesamt verweist der Beitrag auf die bislang wenig ber√ľcksichtigte multiplikative Dynamik sozialer Ungleichheit (Lutter 2012), die sich ‚Äď je nach Kontext ‚Äď intensiviert oder abschw√§cht.¬†


Adler, Paul S., und Seok-Woo Kwon. 2002. Social Capital: Prospects for a New Concept. The Academy of Management Review 27:17-40.

Grugulis, Irena, und Dimitrinka Stoyanova. 2012. Social Capital and Networks in Film and TV: Jobs for the Boys? Organization Studies 33:1311-1331.

Lutter, Mark. 2012. Anstieg oder Ausgleich? Die multiplikative Wirkung sozialer Ungleichheiten auf dem Arbeitsmarkt f√ľr Filmschauspieler. Zeitschrift f√ľr Soziologie 41:435-457.

Petersen, Trond, Ishak Saporta, und Marc‚ÄźDavid L. Seidel. 2000. Offering a Job: Meritocracy and Social Networks. American Journal of Sociology 106:763-816.



Beitrag 5:

How to survey displaced industrial workers in Switzerland: survey bias and ways around it 



Referent/in: Isabel Baumann, Daniel Oesch, Caroline Vandenplas 

University of Lausanne


Job dismissal hampers individuals' health and life satisfaction. Moreover, it has a powerfully negative impact on individuals' work trajectory. However, the researcher trying to determine workers' re-employment prospects after job dismissal faces a series of methodological problems. In particular selection, nonresponse and measurement bias threaten the data's validity (Antonakis et al., 2012; Dillman et al., 2009).
Our paper starts from the observation that workers who were dismissed individually are probably a selected group of people. This makes the causal analysis of the impact of job loss on the ensuing work career tricky. A way out is to use plant closure ‚Äď a reason beyond individuals' control ‚Äď as an exogenous instrument for job displacement. Our paper thus analyzes the re-employment prospects of workers who lost their job after their plant closed down completely in 2009 or 2010. We do so by using a survey which we ran at the University of Lausanne in 2011, based on a sample of five manufacturing firms respectively 1200 displaced industrial workers.
By collecting observational data, we likely expose ourselves to a selection, nonresponse and measurement bias. Our contribution thus tests how effective different strategies such as repeated contact, mixed-mode surveying, financial incentives and adjustment weighting are to tackle these biases (Peytchev et al., 2009). We first examine selection bias by comparing our sample of surveyed workers with a matched group of workers from the Swiss Labor Force Survey. Nonresponse bias is then investigated by comparing subgroups of workers who responded by different survey modes. Finally, measurement bias is analyzed by combining our survey data with administrative data stemming from the Swiss unemployment insurance register (Bound et al., 1994). The objective of our paper is to examine if remaining biases impact on the phenomenon of interest: the re-employment prospects of displaced workers. 


Antonakis, J., Bendahan, S., Jacquart, P., & Lalive, R. (2012). Causality and Endogeneity. Problems and Solutions. The Oxford Handbook of Leadership and Organizations.

Bound, J., Brown, C., Duncan, G. J., & Rodgers, W. L. (1994). Evidence on the Validity of Cross-Sectional and Longitudinal Labor Market Data. Journal of Labor Economics, 12(3), 345‚Äď368.

Dillman, D. A., Smyth, L., Leani, C. (2009). Internet, mail, and mixed-mode surveys: the tailored design method. Bingeley: Emerald.

Peytchev, A., Baxter, R. K., & Carley-Baxter, L. R. (2009). Not All Survey Effort is Equal: Reduction of Nonresponse Bias and Nonresponse Error. Public Opinion Quarterly, 73(4), 785‚Äď806. doi:10.1093/poq/nfp037


Workshop B12: Populations migrantes et inégalités d'accès aux soins de santé

Workshop B12:
B12 ‚Äď Populations migrantes et in√©galit√©s d'acc√®s aux soins de sant√©


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: UniS A201
Organisator/en: Poglia Mileti Francesca, Mellini Laura 



Beitrag 1:

Recours aux soins de la population migrante 



Referent/in: Moreau-Gruet Florence, Gasser Karin 

Observatoire suisse de la santé


But du projet : √©valuer si un certain nombre de groupes d'√©trangers ont un comportement de recours aux soins (recours au m√©decin, s√©jour √† l'h√īpital, visites aux services d'urgence, traitement pour d√©pression) diff√©rent de celui des Suisses.
Méthode : analyse secondaire des données du second Monitoring de l'état de santé de la population migrante réalisé en 2010 (Guggisberg, Gardiol et al. 2011) et des données de l'Enquête suisse sur la santé 2007 (OFS 2008). L'échantillon de l'ESS 2007 comprenait 13'860 Suisses de 17 à 74 ans et celui du GMM 2010 3018 personnes (Portugal, Turquie, Serbie, Kosovo, Somalie, Sri Lanka). Analyses bivariées et régressions logistiques basées sur le Behavioral Model of Health Care Utilization d'Andersen (Andersen 1995).
R√©sultats : Les r√©pondants du GMM II ont moins consult√© un m√©decin au cours de l'ann√©e, les Kosovars pr√©sentant le taux le plus bas. Par contre, ils sont plus nombreux √† avoir √©t√© au moins une fois √† l'h√īpital au cours de l'ann√©e et √† avoir rendu visite aux services d'urgences et ambulatoires d'un h√īpital ou √©t√© dans une policlinique. Les r√©pondants du GMM II sont deux fois plus nombreux √† avoir √©t√© en traitement pour la d√©pression que les Suisses. Ce sont particuli√®rement les requ√©rants d'asile de Somalie et du Sri Lanka qui sont concern√©s. Les facteurs de besoins (sant√© auto√©valu√©e, maladie de longue dur√©e, limitations) pr√©sentent les plus fortes associations avec les dimensions √©tudi√©es ainsi que les facteurs de pr√©disposition (√Ęge, sexe, √©tat civil, travail r√©mun√©r√©, niveau d'√©ducation). Les facteurs favorisants tels que les revenus du m√©nage et le montant de la franchise ont aussi leur importance.
Conclusions : La population migrante fait moins appel au médecin mais plus aux services d'urgence. Cette population devrait être mieux informée sur le système du médecin de famille. 


Andersen, R. 1995. ""Revisiting the behavioral model and access to medical care: does it matter?"" J Health Soc Behav. 36(1): 1-10.

Guggisberg, J., Gardiol, L., et al. 2011. Gesundheitsmonitoring der Migrationsbevölkerung (GMM) in der Schweiz. Schlussbericht. Berne : Office fédéral de la santé publique.

OFS. 2008. Enqu√™te suisse sur la sant√© 2007: conception, m√©thode, r√©alisation. Neuch√Ętel : Office f√©d√©ral de la statistique.



Beitrag 2:

Jeunes latino-am√©ricain-e-s sans-papiers, maternit√©, acc√®s √† la sant√© sexuelle et transitions vers l'√Ęge adulte¬†



Referent/in: Carbajal Myrian, Ljuslin Nathalie 

Haute école fribourgeoise de travail social (HEF-TS)


En se basant sur une recherche qualitative ayant port√© sur les transitions vers l'√Ęge adulte des jeunes sans statut l√©gal scolaris√©-e-s en Suisse (Carbajal, Ljuslin, 2010), nous aimerions d√©montrer, √† travers l'exemple de la maternit√© √† un jeune √Ęge, l'importance de consid√©rer le principe d'intersectionnalit√©, dans une analyse concernant l'acc√®s aux services de sant√© sexuelle des jeunes issu-e-s de la migration.
Certes, le manque de statut juridique (permis de s√©jour valable) est une variable importante, mais non suffisante dans cette analyse. D'autres variables telles que l'√Ęge (jeunes devenant adultes), la culture d'origine (conceptions diff√©rentes du d√©but de la vie sexuelle, de la conception, etc.), le fait d'√™tre fille ou gar√ßon (diff√©rences dans la mani√®re d'aborder un sujet consid√©r√© comme intime), etc., vont √©galement influencer l'acc√®s aux soins de sant√©. Par ailleurs, la prise en compte des projets et des d√©sirs des jeunes (qui peuvent √™tre conscients ou inconscients), dans un moment charni√®re de leur vie -les transitions vers l'√Ęge adulte (Bidart, 2006)- est √©galement d'une importance primordiale.
Ainsi, la maternit√© ¬ę pr√©coce ¬Ľ (Bajos, Ferrand, 2006 ; Bajos et al., 2002), souvent consid√©r√©e comme r√©sultant des grossesses impr√©vues (Le Van, 1998), peut r√©v√©ler l'ambivalence de certaines jeunes femmes face au d√©sir d'enfant et peut bien constituer un moyen de transition vers l'√Ęge adulte ; autrement dit, une source de reconnaissance sociale ou une mani√®re d'acqu√©rir, notamment pour celles se retrouvant dans des situations de pr√©carit√© statutaire, un certain espace d'¬ę ind√©pendance ¬Ľ au sein d'une soci√©t√© qui ne reconna√ģt pas leur existence l√©gale.¬†


Bajos, N., Ferrand, M. 2006. L'interruption volontaire de grossesse et la recomposition de la norme procréative. Sociétés contemporaines, 61, 91-118.

Bajos, N., Ferrand, M. et l'équipe GINE (dir.). 2002. De la contraception à l'avortement. Sociologie des grossesses non prévues. Paris : Editions Inserm.

Bidart, C. 2006. ¬ę Les transitions vers l'√Ęge adulte : diff√©renciations sociales et culturelles ¬Ľ, dans Claire BIDART (dir.). Devenir adulte aujourd'hui. Perspectives internationales. Paris : L'Harmattan, 9-20.

Carbajal M., Ljuslin N. 2010. Jeunes latino-américains sans papiers : leur entrée dans la vie adulte. Recherche soutenue par le CEDIC (2009-2010).

LeVan, C. 1998. Les grossesses à l'adolescence. Normes sociales, réalités vécues. Paris : L'Harmattan.



Beitrag 3:

Femmes migrantes d'origine subsaharienne et séropositives face aux soins : entre vulnérabilités et ressources 



Referent/in: Sulstarova Brikela, Villani Michela 

Université de Fribourg


Se basant sur des apports théoriques et empiriques, cette contribution vise à démontrer l'importance d'analyser l'accès aux soins pour les populations migrantes selon le principe d'intersectionnalité des situations sociales de vulnérabilité auxquelles ces populations sont confrontées, mais également des ressources dont elles disposent. En situation de vulnérabilité par rapport au VIH/sida, les femmes migrantes d'origine subsaharienne le sont également en raison de leur statut de migrantes, leur genre, leur statut socio-économique et leur culture d'origine (Dieleman, 2008).
Ces situations seront présentées et discutées à partir de trois niveaux analytiques : le niveau des trajectoires sociales (vulnérabilité identitaire), le niveau des interactions sociales (vulnérabilité relationnelle) et le niveau du contexte social (vulnérabilité contextuelle) (Delor, Hubert, 2000). L'analyse des parcours migratoires (motifs du projet migratoire, passage par pays tiers, arrivée en Suisse), des trajectoires de la séropositivité (contamination, diagnostic, gestion médicamenteuse du VIH, évolution de l'état de santé), des interactions et communications interculturelles avec les soignant-e-s ainsi que du contexte socio-économique, sanitaire et culturel révèle l'importance d'adopter une approche en termes de processus, afin de saisir les dynamiques entre vulnérabilités et ressources. En effet, l'analyse des parcours de vie des femmes interviewées permet de dégager des scénarios à partir desquels les vulnérabilités peuvent se muer en ressources et vice-versa. Parmi ces scénarios, l'attention sera focalisée ici sur ceux qui concernent de près la gestion du VIH/sida (accès au traitement, relations avec les soignants, soutiens formels et informels mobilisés). 


Carricaburu, D., Ménoret, M. 2004. Sociologie de la santé. Institutions, professions et maladies, Paris : Armand Colin.

Cognet, M., Hamel C., Moisy M. 2012. ¬ę Sant√© des migrants en France : l'effet des discriminations li√©es √† l'origine et au sexe ¬Ľ, Revue Europ√©enne des Migrations Internationales, 11-32.

Dieleman, M. 2008. Migrant/es subsaharien/nes et VIH. Trajectoires et vulnérabilités. Bruxelles : Observatoire du Sida et des Sexualités.

Doyal, L., Anderson, J. 2005. ¬ę 'My fear is to fall in love again...' How HIV-positive African women survive in London ¬Ľ, Social Science and Medicine, 60(8), 1729-38.

Efionay-M√§der, D., Pecoraro, M., Steiner I. 2011. La population subsaharienne en Suisse : un aper√ßu d√©mographique et socio-professionnel, Neuch√Ętel, Etudes du SFM 57.

Fassin, D. 2001. ¬ę Une double peine. La condition sociale des immigr√©s malades du sida ¬Ľ, L'Homme, 160, 137-62.

Pourette, D. 2008. ¬ęCouple et sexualit√© des femmes d'Afrique sub-saharienne vivant avec le VIH/sida en France ¬Ľ, in Les Femmes et le sida en France. Enjeux sociaux et de sant√© publique, M√©decine/Sciences, 24(hors s√©rie n¬į2), 184-192.



Beitrag 4:

The meaning of being (non-) White for the access to healthcare 



Referent/in: Wagner Constantin 

Universität St. Gallen


Empirical research data from Switzerland show that Whites and People of Color have unequal access to healthcare. This is obvious regarding the praxis of separating Swiss and foreign people on different floors as it could be observed in one unit of the reviewed hospital. This separation has the background of dividing foreign patients from (Swiss) private patients. Interestingly, the marker of difference is not nationality but "fluency". This shows that being a "migrant" is in social praxis not a question of citizenship. In my talk, I try to show the consequences of being (non-)White for being a patient and being an employee on the basis of interviews with "white" and "non-white" healthcare-staff. Exemplary, an interview with a medical doctor and an interview with a nurse (both non-White) can illustrate what it means for intercultural communication, when there is a lack of non-White people in responsible positions of the healthcare sector. A close relationship between access to healthcare for People of Color and the composition of the staff is drawn by the interviewees themselves: The tightrope walk between an understanding of cultural characteristics and an "othering" can obviously not really be solved by an all-White team. Theoretical references of my talk are the contributions of Critical Race Theory on the one hand, the Bourdieusian sociology on the other hand. The interviews have their background in a research project concerning Public Institutions. 


Arndt, Susan. 2009. 'Rassen' gibt es nicht, wohl aber die symbolische Ordnung von Rasse. Der ‚Äöracial turn' als Gegennarrativ zur Verleugnung und Hierarchisierung von Rassismus. In: Eggers, Maisha et al. (Hg.): Mythen, Masken und Subjekte. Kulturwissenschaftliche Studien zur Kritischen Wei√üseinsforschung. M√ľnster.

Bourdieu, Pierre. 1993. Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt am Main.

Bremer, Helmut, Teiwes-K√ľgler, Christel. 2013. Zur Theorie und Praxis der ‚ÄěHabitus-Hermeneutik", S. 93-129. In: Anna Brake, Helmut Bremer, Andrea Lange-Vester (Hg.): Empirisch arbeiten mit Bourdieu. Theoretische und methodische √úberlegungen, Konzeptionen und Erfahrungen. Weinheim und Basel.

Dahinden, Janine. 2011. Kultur als Form symbolischer Gewalt. Grenzziehungsprozesse im Kontext von Migration am Beispiel der Schweiz. Working Paper Series MAPS. WP 6/2011. Neuch√Ętel: University of Neuch√Ętel, Maison d'analyse des processus sociaux (MAPS).

Dolzer, Maria. 2011. Kulturkongruente Pflege in der theoretischen Ausbildung zur/zum Diplomierten Gesundheits- und Krankenschwester/-pfleger ‚Äď ein Projektbericht. In: Diversitas, Heft 4, 65-68.

Gomolla, Mechtild. 2010. Institutionelle Diskriminierung. Neue Zugänge zu einem alten Problem. In: Hormel, Ulrike, Scherr, Albert (Hg.): Diskriminierung. Grundlagen und Forschungsergebnisse. Wiesbaden.

Loriol, Marc, Boussard, Val√©rie, Caroly, Sandrine. 2010. Ethnische Diskriminierung in Dienstleistungsorganisationen. Ein berufs√ľbergreifender Vergleich. In: Groenemeyer, Axel (Hg.): Doing Social Problems. Mikroanalysen der Konstruktion sozialer Probleme und sozialer Kontrolle in institutionellen Kontexten. Wiesbaden.

Purtschert, Patricia, L√ľthi Barbara, Falk Francesca (Hg.). 2012. Postkoloniale Schweiz. Formen und Folgen eines Kolonialismus ohne Kolonien. Bielefeld.


Workshop B13: Les inégalités sociales face aux technologies de l'information et de la communication

Workshop B13:
B13 ‚Äď Les in√©galit√©s sociales face aux technologies de l'information et de la communication


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: UniS A301
Organisator/en: Patrick-Yves Badillo et Sami Coll 



Beitrag 1:

Usages des réseaux sociaux professionnels en ligne et reconduction des inégalités ? Une approche sur la Suisse Romande 



Referent/in: Bruno Asdourian et Florence Van Hove 

Université de Fribourg


Les nouvelles technologies de la communication, et plus particuli√®rement les m√©dias sociaux professionnels, modifient les opportunit√©s d'acc√®s et d'engagement dans des r√©seaux sociaux. Dans notre communication, nous proposons d'explorer la question des in√©galit√©s √† travers la participation des individus √† des groupes sociaux sur Internet (groupes ouverts √† tous et g√©ographiquement contextualit√©s comme, par exemple, le groupe ¬ę Suisse Romande Network ¬Ľ).
D'un point de vue th√©orique, nous faisons r√©f√©rence √† diff√©rents apports h√©rit√©s de la sociologie des r√©seaux, comme les th√©ories de la force des liens faibles (Granovetter, 1973), des trous structuraux (Burt, 1992) et des ressources sociales (Lin, 1999). Dans ce cadre, une attention toute particuli√®re est accord√©e √† la question de la reconduction des in√©galit√©s (Peugny, 2013). En effet, nous √©tudions la sp√©cificit√© des √©changes communicationnels (Anderson, 2008 - Watzlawick et al, 1972) effectu√©s sur la plate-forme sociale professionnelle en ligne ¬ę LinkedIn ¬Ľ et les cons√©quences de ces √©changes en termes de reproduction sociale des in√©galit√©s.
Notre méthodologie qualitative est fondée sur une observation non participante des réseaux ainsi que sur des entretiens individuels réalisés auprès d'étudiants de l'Université de Fribourg. Cette méthodologie vise à décrire les statuts des acteurs, leurs liens, ainsi que les contenus des discours établis en ligne.
Notre contribution s'inscrit parmi les perspectives de recherche formulées par Chauvet et Chollet(2010). Elle est orientée vers l'identification des moyens d'action sur la reconnaissance sociale et professionnelle employés par des acteurs engagés dans un réseau en ligne possédant un ancrage régional en Suisse Romande. 


Anderson M.H., 2008, ¬ę Social Networks and The Cognitive Motivation to Realize Network Opportunities : A study of managers' Information Gathering Behaviors ¬Ľ, Journal of Organizational Behavior, 29, 51-78.

Burt R.S., 1992, Structural holes: the social structure of competition, Cambridge : Harvard University Press.

Chauvet V., Chollet B., 2010, ¬ę Management et r√©seaux sociaux : bilan et perspectives de recherche ¬Ľ, Revues fran√ßaise de gestion, 3 (202), 2010, 79-96.

Di Maggio P., Hargittai E., 2001, ¬ę From the 'digital divide' to 'digital inequality': Studying internet use as penetration increases ¬Ľ, Center for Arts and Cultural Policy Studies, Princeton.

Granovetter M., 1973, ¬ę The strength of weak ties ¬Ľ, American Journal of Sociology, 78 (6), 1360-1380.

Honneth A., 2008, La lutte pour la reconnaissance, Paris : Cerf.
Lin N., 1999, ¬ę Social Networks and Status Attainment", Annual Review of Sociology ¬Ľ, 25 (1), 467-487.

Peugny C., 2013, Le Destin au berceau, Inégalités et reproduction sociale, Paris : Seuil.

Seibert S.E., Kraimer M.L., Liden R.C., 2001, ¬ę A Social Capital Theory of Career Success ¬Ľ, Academy of Management Journal, 44 (2), 219-237.

Watzlawick P., Beavin J. H., Jackson D., 1972. Une logique de communication, Paris : Seuil.



Beitrag 2:

Inégalités communicationnelles dans les jeux sur Internet : exemples tirés des carrières de joueurs de World of Warcraft et Urban Terror 



Referent/in: David Gerber 

Université de Genève


Comment les inégalités sociales se manifestent-elles dans l'activité du gaming en ligne ? Sur la base d'entretiens biographiques de joueurs et d'observation participante, j'interrogerai les inégalités sociales à l'intérieur et à l'extérieur du jeu.
Les pratiques des joueurs dans et autour des jeux vidéo sur Internet, outre le fait qu'elles sont de plus en plus répandues, constituent un lieu d'investigation intéressant pour au moins deux raisons. D'une part, elles mobilisent des technologies permettant une participation à distance et sans contact préalable entre joueurs, ce qui favorise en principe des formes de relation indépendantes des contraintes géographiques et sociales habituelles. D'autre part, de par leur nature ludique, les cadres interactionnels du jeu sont suffisamment détachés du monde extérieur pour permettre un effacement des inégalités et rapports de pouvoir habituels au profit de règles internes et propres au jeu (Goffman 1961).
La litt√©rature sur les in√©galit√©s num√©riques, apr√®s avoir mis l'accent sur les in√©galit√©s d'acc√®s, s'est de plus en plus int√©ress√©e aux in√©galit√©s immat√©rielles, en termes de ¬ę litt√©ratie ¬Ľ informationnelle et informatique, et notamment en termes de strat√©gies de recherche et d'apprentissage. En m√™me temps, les game studies tendent √† souligner l'attrait des mondes virtuels justement en vertu de leur capacit√© √† gommer les diff√©rences et injustices du monde ¬ę r√©el ¬Ľ (Castronova 2008). Ainsi, √† quelques exceptions pr√®s (Berry 2012), la question des in√©galit√©s ‚Äďen particulier sociales ‚Äď est souvent omise dans ce domaine d'√©tudes o√Ļ une conception plut√īt abstraite et universelle de la figure du joueur est de mise.
Mes donn√©es montrent que les in√©galit√©s restent pr√©gnantes lorsque l'on interroge la pratique du gaming en lien avec un environnement social, familial ou encore professionnel (capacit√©s √† l√©gitimer et n√©gocier la pratique, transf√©rabilit√© des comp√©tences, gestion du jeu ¬ę excessif ¬Ľ, etc.)¬†


Berry, V., 2012, L'expérience virtuelle: jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo, Paideia, Education, savoir, société, Rennes: Presses universitaires de Rennes.

Castronova, Edward, 2008, Exodus to the Virtual World: How Online Fun Is Changing Reality, Palgrave Macmillan.

Goffman, Erving. 1961. ¬ę Fun in games ¬Ľ. Encounters: two studies in the sociology of interaction, Indianapolis: Bob Merril.



Beitrag 3:

De l'accessibilité à l'habilité, l'usage différencié des TIC comme marqueur social 



Referent/in: Virginie Zimmerli 

Université de Genève


Il est difficile d'aborder la question des m√©dias et des in√©galit√©s sans √©voquer la fracture ou le foss√© num√©rique. Cette id√©e a √©merg√© face aux √©carts naissants dans la diffusion des Technologies d'Information et de Communication (TIC). Ces derniers √©tant in√©galement distribu√©s, les chercheurs mais aussi les pouvoirs publics se sont inqui√©t√©s de voir se cr√©er une soci√©t√© de l'information √† deux vitesses : les have ‚Äď les nantis ou infos-riches -, et les have-nots ‚Äď les d√©munis, info-pauvres (Dupuy, 2011 ; Brotcorne et Valenduc, 2009). Depuis, les √©carts d'√©quipements se sont r√©duits (Kling, 1998), mais les individus semblent toujours pr√©senter des niveaux de ma√ģtrise des outils techniques diff√©rents (Brotcorne et Valenduc, 2009). Apr√®s l'accessibilit√©, vient donc l'habilit√© : l'attention ne se porte plus tellement sur les in√©galit√©s d'acc√®s, mais sur des in√©galit√©s d'usages (Brotcorne et Valenduc, 2009). Et l'on voit aujourd'hui de grosses diff√©rences dans l'usage de ces technologies en fonction de variables sociaux-d√©mographiques (sexe, √Ęge, niveau de formation, profession, milieu social), mais √©galement motivationnelles (volont√© ou non d'utiliser un outil, utilit√© professionnelle, personnelle, etc.) (Granjon, 2009 ; Selwyn, 2006).
La présente contribution visera à faire un état des lieux des différences d'usages en les expliquant. Nous tenterons également de voir si ces différences d'usages engendrent réellement des inégalités sociales, ou si ces inégalités sont préexistantes aux TIC, que ces dernières viendraient juste souligner (Granjon, 2009, p.20 et Vendramin et Valenduc, 2002, p. 29). Nous utiliserons les résultats de plusieurs recherches empiriques, dont l'étude James et celle menée par le Pew American Life Project. Nous complèterons ces données sur les adolescents par des enquêtes qui concernent toute la population, notamment les célèbres enquêtes d'Olivier Donnat (2013) sur les pratiques culturelles des français. 


Boutet A. et Tr√©menbert J., 2009, ¬ę Mieux comprendre les situations de non-usages des TIC. Le cas d'Internet et de l'informatique. R√©flexions m√©thodologiques sur les indicateurs de l'exclusion dite num√©rique. ¬Ľ, Les Cahiers du num√©rique, 5 (1), 69-100.

Brotcorne P. et Valenduc G., 2009, ¬ę Les comp√©tences num√©riques et les in√©galit√©s dans les usages d'Internet. Comment r√©duire ces in√©galit√©s ? ¬Ľ, Les Cahiers du num√©rique, 5 (1), 25-68.

Donnat, O., 2009, ¬ę Les pratiques culturelles des Fran√ßais √† l'√®re num√©rique ¬Ľ,, consult√© le 3 mars 2013.

Dupuy G., 2011, ¬ę Fracture et d√©pendance : l'enfer des r√©seaux ? ¬Ľ, Flux, 83 (1).

Granjon F., ¬ę In√©galit√©s num√©riques et reconnaissance sociale. Des usages populaires de l'informatique connect√©e ¬Ľ, Les Cahiers du num√©rique, 5 (1), 19 √† 44.

Kling R., 1998, Technological and Social Access on Computing, Information and Communication Technologies, White paper for Presidential Advisory Committee on High Performance Computing and Communication, Information Technology, and the Next Generation Internet.

Olivier Donnat, 2009, ¬ę Les pratiques culturelles des Fran√ßais √† l'√®re num√©rique ¬Ľ,, consult√© le 3 mars 2013.

Selwyn N., ¬ę Digital division or digital decision ? A study of non-users and low-users of computers ¬Ľ, Poetics, 34, 2006, 273-292.



Beitrag 4:

Les dynamiques de la fracture numérique : perceptions et stratégies de remédiation 



Referent/in: Olivier Glassey 

Université de Lausanne


On évoque le concept de fracture numérique lorsque des différences liées à l'accès ou à l'usage des TIC engendrent des inégalités significatives sur l'information, les connaissances et, plus globalement les capacités d'action mobilisables par les individus. La nature fortement évolutive de ces technologies et des pratiques communicationnelles qui leurs sont associées font de la définition de ces inégalités un processus de réinterprétations constantes tant aux niveaux technique que scientifique et sociétal. Les usagers, même les plus qualifiés, se trouvent ainsi confrontés à un environnement sans cesse reconfiguré nécessitant de nouveaux savoir-faire.
Dans ce cadre nous proposons d'√©tudier la dimension dynamique de la fracture num√©rique (Vodoz et al. 2005) en analysant l'attitude des utilisateurs des TIC face au risque r√©current de l'obsolescence de leurs comp√©tences. Notre pr√©sentation se base sur des √©tudes men√©es aupr√®s de groupes de personnes (ch√īmeurs, personnes √Ęg√©es, employ√©s, formateurs) impliqu√©s dans des formations de remise √† niveau dans le domaine informatique et s'int√©resse plus particuli√®rement leur mani√®re de percevoir l'int√©gration et l'exclusion num√©rique. Cette approche nous conduit √† expliciter la probl√©matique de la fracture num√©rique non pas comme la seule capacit√© d'acc√©der ou d'utiliser des outils et des services, mais aussi en tant que repr√©sentation sociale (les perceptions de l'int√©gration num√©rique), en tant que norme sociale √©mergente (comme filtre d'acc√®s au march√© du travail) ou encore comme paradoxe (par ex : les jeunes adultes hyper connect√©s en d√©faut de comp√©tences bureautique), etc... En mettant en exergue l'importance de la perception subjective de l'inclusion num√©rique sur les strat√©gies des individus nous discuterons de la place de comp√©tences g√©n√©riques (et parfois non techniques) dans le contexte sociotechnique fluctuant des technologies dites sociales.¬†


Glassey O., 2012, ¬ę Fracture num√©rique, fracture sociale : aux fronti√®res de l'int√©gration et de l'exclusion, conf√©rence invit√©e ¬Ľ, Les10 ans du plan Mobilisateur des Technologies de l'Information et de la Communication, Charleroi, 20 d√©cembre.

Vodoz L., Rossel P., Pfister Giauque B., Glassey O. et Steiner Y., 2005, ¬ę Ordinateur et pr√©carit√© au quotidien : les logiques d'int√©gration provisoire de la formation continue ¬Ľ, Lausanne : C.E.A.T. Rapport final PNR 51, Fonds national suisse de la recherche scientifique.


Workshop B14: Social Policy and Inequality

Workshop B14:
B14 ‚Äď Social Policy and Inequality


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: UniS A-126
Organisator/en: Alina Polyakova 



Beitrag 1:

Do citizen's negative freedom, education and welfare state type contribute to our understanding of the differences in subjective well-being? 



Referent/in: Rania F. Valeeva and Piet Bracke 

Ghent University


Democratic societies are well-ordered societies according to which each person has equal opportunities to maintain a good life. Consequently, good life is known to reflect person's well-being. However, empirical studies show the differences in subjective well-being across the general populations of western societies. Rawls (1971) suggests that barriers of different kinds could constrain the maintenance of a good life. Based on Rawls' approach of good life, we tried to understand the differences in people's subjective well-being. We elaborated his approach by proposing that personal education, negative freedom in terms of non-domination, and welfare state type of countries in which people live influence people's subjective well-being. We estimated this, using data from the European Social Survey performed in 2006-2007, in a sample of 38151 inhabitants of 23 European countries aged 20 up to 80 years. To test the hypotheses, we used multi-level modelling. We found cross-national educational differences in subjective well-being which is represented by happiness and life satisfaction. Moreover, the results reveal relationships between several measures of personal liberties (negative freedom) and subjective well-being, as well as relationships between personal education and liberties. Finally, the findings show that welfare state type of a country matters for the people's subjective well-being, and also moderates educational differences in their perception of well-being. Our results suggest the value of learning more about how state-citizenship can be built in order to maintain a good life. 




Beitrag 2:

Between prosperity and poverty. Households living precarious conditions of well-being. A comparative and qualitative case study: Chile and Costa Rica 



Referent/in: Daniel Vera Rojas 

University of Freiburg


The paper focuses on life conditions of well-being in households belong to middle and low-middle social strata in two countries of Latin America: Chile and Costa Rica.
During the last decades it appreciates a process of growing und more heterogeneity of these social strata in some countries of Latin America (Castellani & Parent, 2011; Franco, Hopenhayn, & León, 2011; Hopenhayn, 2010; Solimano, 2005). These households showing a paradoxical status of precariousness and prosperity, because they have a certain leeway to manage their material well-being, but are at the same time precarious because there is a threat of loss of this safe position, of deterioration of material well-being and a risk of impoverishment. There is no substantial difference between households that are immediately above or below the poverty line in terms of social status. Only those groups that are in the safe zone of prosperity seem to be distinctly different (high and high-middle social strata) (Araujo & Martuccelli, 2011; Budowski, Tillmann, Keim, & Amacker, 2010; Mora Salas, 2008).
Specifically, this research tries to answer the questions: How do households understand and live their everyday life conditions of well-being? How do they manage their everyday life conditions of well-being? What are the differences and similarities between these everyday life conditions of well-being of the households in both countries? How can these differences and similarities be understood in relation to the welfare regime of each country, taking into account that Chile has a neoliberal and Costa Rica a social-democratic model of welfare regime? (Barba, 2007; Martínez Franzoni, 2008).
The research method selected corresponds to a comparative and qualitative case study. 21 in-depth interviews were conducted in each country (Chile and Costa Rica) in two moments: April- July 2008 and October-November 2009. The data are being analyzed qualitatively through analysis method framework with a hybrid strategy to analysis (deductive and inductive) (Quilgars, et al., 2009). The similarities and differences intra und inter-groups found are discussed in relation to the welfare regime context of each country. The data have been provided by a research project in comparative social policy, conducted by the Department of Sociology, Social Policy and Social Work, University of Freiburg (Switzerland).
The first part briefly reviews the research method selected, by describing the procedure of data collection, the main characteristics of research method, the strategy of data analysis (analysis method framework type hybrid), type and size of sample, instruments of data collections and quality assessments criteria of research.
A second part presents some of the findings from the analysis of some in-depth interviews. It shows a brief profile of household, describing their key social and economic characteristics. Then it analyzes their some domains of well-being (health, educations, work, finances, housing, care, etc.) and describes some of the most significant ways to manage their living conditions and their relations with of models of welfare regimes in each country. 


Araujo, K., & Martuccelli, D. (2011). La inconsistencia posicional: un nuevo concepto sobre estratificación social. Revista CEPAL, 103, 165-178.

Barba, C. (2007). Am√©rica Latina: reg√≠menes de bienestar en transici√≥n durante los a√Īos noventa. Caderno CRH, 20(50), 197-211.

Budowski, M., Tillmann, R., Keim, W., & Amacker, M. (2010). Conceptualizing precarious prosperity: empircal and theoretical elements for dabate. International Journal of Comparative Sociology, 51(4), 268-288.

Castellani, F., & Parent, G. (2011). Being ""middle-class"" in Latin America, Working paper (Vol. N¬į305). Par√≠s: OECD Development Centre.

Franco, R., Hopenhayn, M., & León, A. (2011). Crece y cambia la clase media en América Latina: una puesta al día. Revista CEPAL, 103, 7-26.

Hopenhayn, M. (2010). Clases medias en América Latina: sujeto difuso en busca de definición. In A. Bárcena & N. Serra (Eds.), Clases medias y desarrollo en América Latina. Santiago de Chile: CEPAL/CIDOB.

Martínez Franzoni, J. (2008). Domesticar la incertidumbre en América Latina. Mercado laboral, política social y familias. San José: Instituto de Investigaciones Social/Universidad de Costa Rica.

Mora Salas, M. (2008). En el borde: el riesgo de empobrecimiento de los sectores medios en tiempos de ajuste y globalización. Buenos Aires: CLACSO.

Quilgars, D., Elsinga, M., Jones, A., Toussaint, J., Ruonavaara, H., & Naumanen, P. (2009). Inside qualitative, cross-national research: making methods transparent in a EU housing study. International Journal of Social Research Methodology, 12 N¬į1, 19-31.

Solimano, A. (2005). Hacia nuevas políticas sociales en América Latina: crecimiento, clases medias y derechos sociales. Revista de la Cepal, 87, 45-60. Retrieved from



Beitrag 3:

Market and Individual-Orientated Social Policy 



Referent/in: Debra Hevenstone 

University of Bern


"Social policy" is a broad term, covering an array of policies including health, education, pensions, social services, and labor. American social policies tend to reflect a strong faith in market-based solutions, a limited social dialogue, and a combination of general trust in individual choice coupled with total mistrust of the beneficiaries of social programs. These values lead to social programs that inadvertently support an unequal, heterogeneous, and stagnant class structure. Switzerland's social policy shares much in common with America, with respect to market-orientation and a belief in individual responsibility, but differs dramatically in terms of faith in the beneficiaries of social programs and a willingness to share risk (the solidarity principle).
This paper introduces how American intellectual and social context contributes to social policy goals with respect to inequality, redistribution, and risk-sharing. It is illustrated how these ideas influence the structure of social policy interventions, including the level of government used to fund and deliver programs, the use of pseudo-markets, and programs' assumptions (and doubts) regarding beneficiaries' abilities to make rational decisions. The paper draws from diverse areas of social policy including health insurance, public health programs, housing policy, unemployment and low-wage policy, and vocational training. Swiss and American interventions are compared, exploring how faith in the market and individualism shapes both countries' policies, but how differences arise due to the countries' belief in program recipients' rationality and a belief in social solidarity. The paper then goes on to discuss how these design differences impact outcomes, and the limitations of applying one country's model to the other's context. Finally, the paper concludes, exploring when individual-market oriented social policies are appropriate, versus when they limit social policy's efficacy. 


David N Figlio and Marianne E Page 2002. "School Choice and the Distributional Effects of Ability Tracking: Does Separation Increase Inequality?" Journal of Urban Economics 51, 497-514.

Poutvaara, Panu and Andreas Wagener. 2009. "The Political Economy of Conscription" IZA discussion paper 4429.

Krizek, Kevin J., Gary Barnes, Kristin Thompson. 2009. "Analyzing the Effect of Bicycle Facilities on Commute Mode Share over Time" Journal of Urban Planning and Development.

Stewart, Mark B. And Joanna K Swaffield. 2008. "The other margin: Do minimum wages cause working hours adjustments for low-wage workers?" Economica. 75(297): 148-167.

Martin, Gary. 2009. "A portrait of the youth labor market in 13 countries, 1980-2007" Monthly Labor Review.

Herzlinger, Regina E; Ramin Parsa-Parsi . 2004. "Consumer-Driven Health Care: Lessons from Switzerland" JAMA. 292(10):1213-1220.

Bj√∂rklund, A,, Eriksson, T. Jantti, M. Raaum, O., Osterbacka, E. (2002) ‚ÄěBrother correlations in earnings in Denmark, Finalnd, Norway, and Sweden compared to the United States Journal of Population Economics, 15(4): 757-772.

Sander, Richard H. (2004) "A Systematic Analysis of Affirmative Action in American Law Schools" Stanford Law Review 57:367-371.

James J. Heckman, Seong Hyeok Moon, Rodrigo Pinto, Peter A. Savelyev, and Adam Yavitz 2009.
‚ÄěThe Rate of Return to the High/Scope Perry Preschool Program" IZA Working paper 4533.

Glenda Quintini & Sébastien Martin, 2006. ""Starting Well or Losing their Way?: The Position of Youth in the Labour Market in OECD Countries,"" OECD Social, Employment and Migration Working Papers 39, OECD Publishing.




Beitrag 4:

Values behind urban social policies, the case of Bern 



Referent/in: Maxime Felder, Sandro Cattacin, Patricia Naegeli, Nathalie Kakpo 
Organisation: University of Geneva 


Our paper focuses on values and orientations of urban social policies in the city of Bern. As part of a project funded by the european commission aiming a cross-national comparative analysis of how local welfare systems favor social cohesion, our research examine the case of the swiss capital. Drawn from Sabatier's Advocacy Coalition Framework (Sabatier 1998), our papers first identify different advocacy coalitions (people sharing a common belief system) or epistemic communities (Haas 1992). Then we will distinguish the consensus and the divides throughout the three levels of the belief system structure : core values, positions concerning the basic strategies for achieving core values, and instrumental decisions to implement the strategies.
Our work is based on interviews with twenty policy makers, civil servants and civil society stakeholders, on one focus group and an extensive documents analysis. Both as a case study and to illustrate a negotiation on the orientation of urban social policies, we focused the recent debates on child-care services (Kita-Initiative). Two coalitions were opposed on whether or not child-care services should be subsidized via the parents through a voucher system or via a direct structural aide to the institutions, which delivers these services. This turn in the funding of a social service ("Subjekt- statt Objektförderung") raised debates on the necessity and the justifications of investing in the field of child-care, on the sharing of responsibilities in the welfare-mix (Evers 1993) and finally on a hierarchy of values like solidarity and self-responsibility. It also highlights the coalitions, the consensus and the divides that result in a specific orientation of the urban welfare system of Bern.


Evers, Adalbert. 1993. "The Welfare Mix Approach. Understanding the Pluralisms of Welfare States." In Balancing Pluralism: New Welfare Mixes in Care for the Elderly. Avebury.

Haas, Peter M. 1992. "Introduction: Epistemic Communities and International Policy Coordination." International Organization 46 (1) (January 1): 1‚Äď35.

Sabatier, P A. 1998. "An Assesment." In The Advocacy Coalition Framework: Revisions and Relevance for Europe, 98‚Äď130. Taylor & Francis.

Sander, Richard H. (2004) "A Systematic Analysis of Affirmative Action in American Law Schools" Stanford Law Review 57:367-371.

James J. Heckman, Seong Hyeok Moon, Rodrigo Pinto, Peter A. Savelyev, and Adam Yavitz 2009.

‚ÄěThe Rate of Return to the High/Scope Perry Preschool Program" IZA Working paper 4533.

Glenda Quintini & Sébastien Martin, 2006. ""Starting Well or Losing their Way?: The Position of Youth in the Labour Market in OECD Countries,"" OECD Social, Employment and Migration Working Papers 39, OECD Publishing.


Workshop B15: Describing and explaining the social gradient in health

Workshop B15:
B15 ‚Äď Describing and explaining the social gradient in health


Zeit: Donnerstag, 27.06.2013: 16.00 ‚Äď 18.00
Ort: UniS A022
Organisator/en: Research committee "Sociology of health committee" Julie Page 



Beitrag 1:

An Analysis of the Socio-Economic Gradient in Health in Time of Economic Crisis using SHP Data 



Referent/in: Sara Della Bella & Mario Lucchini 

University of Trento & University of Milano


Many studies have shown the persistence of the social gradient in health in European countries and the association between income and health has been widely established (Mackenbach et al 2008; Marmot and Wilkinson 2006).
However, there are some issues that need to be addressed in order to accurately study the socioeconomic gradient in health.
First, there is a specific issue linked to the dynamic nature of health. Health is better conceived as a process rather than a state: the current health status is strongly linked to past health circumstances and it is a good predictor of future health status. It would be important to implement models able to take into account the dynamic nature of health.
Second, the study of health can be affected by a more general problem that often plagues sociological models aiming at estimating causal effects, that of non-observed heterogeneity leading to endogeneity (Treiman 2009; Cameron and Trivedi 2005). Genetic factors and psychological predisposition like time preferences or risk aversion that are important predictors of health may easily be correlated with one's socio-economic status, hence creating endogeneity.
If analyzed with the appropriate methods, panel data help us tackle these issues.
In particular, in this work we study the effect of both the economic crisis and individual income on self-assessed health in Switzerland using the 13 waves (from 1999 to 2012) of the Swiss Household Panel. We apply fixed effects models, random effects model and dynamic panel models (the so called Generalized Method of Moments estimator- GMM). We compare the results of fixed effects model, that allow us to get rid of time constant unobserved heterogeneity, with those of random effects model in which there is no such control. Finally, we implement a dynamic panel model that allows us to take into account the dynamic nature of health quantifying the role of state dependence.
From our descriptive analysis we can see that there are important differences in the health status that appear to be linked to demographic characteristics as age, gender, education, income and nationality.
As regard the effect of annual household income on health, the growth models (random coefficient models) confirm the existence of an economic gradient in health. After controlling for the subject education, his/her father's education, his/her sex, wealth, region of residence and nationality, the annual household income appears to guarantee a health advantage that remain constant across the 13 waves that constitute our temporal window.
The fixed effect model, that allows a limited form of endogeneity, confirms these results: the protective role of the annual household income remains even when we control for time constant heterogeneity. Finally, we implement a dynamic random effects logit model in order to take into account endogeneity, path dependence, observed and unobserved heterogeneity.
The significant coefficient of lagged dependent variable suggest that current state of health is correlated with the past one, hence that state dependence is substantial.
Interestingly, the annual household income is negative but not statistically significant in predicting bad health, once controlling for wealth (operationalized as the average of the individual household income across occasions). According to Mundlak-Chamberlain, individual's wealth is assumed to capture any individual unobserved effect associated with the explanatory variable, while the individual household income should be considered as the true income effect when unobserved effects are controller for. Another interpretation would be to view the time mean as a long run income effect, while the coefficient on the current income expresses the effect of a transitory income. The negative and significant effect of individual wealth suggests that long run income or the unobserved individual heterogeneity are important determinant health. 


Blane, D. (2006) The Life Course, the Social Gradient and Health, in R. Wilkinson e M. Marmot (a cura di), Social Determinants of Health, New York, Oxford University Press, pp. 54-77.

Cameron, C. and Trivedi, P.K. (2009) Microeconometrics using Stata, Stata Press, 2009.

Ebner, Y (2010) The Impact of the Economic Crisis on Health inequalities, An AER Background paper Prepared for the AER Conference on health inequalities, October 7th, 2010

Mackenbach, J.P. Stirbu, I., Roskam, A., Schaap, M., Menvielle, G., Leinsalu, M. e Kunst, A.E. (2008) Socioeconomic Inequalities in Health in 22 European Countries, in "New England Journal of Medicine", 358, pp. 2468-2481.

Marmot, M. and Wilkinson, R. (a cura di) (2006) Social Determinants of Health, New York, Oxford University Press.

Singer, J. and Willett, J. (2003) Applied Longitudinal Data Analysis. New York, Oxford University Press.

Treiman, D. (2009) Quantitative Data Analysis: Doing Social Research to Test Ideas. San Francisco, Jossey-Bass/Wiley.



Beitrag 2:

Socio-economic conditions and health in later life. Evidence from SHARE and



Referent/in: Christian Deindl 

Universität zu Köln


People who are better off in comparison to others tend to report higher levels of health. Personal wealth and social status is not only accumulated over the life course, it is to some extend also inherited from parents. To analyze the impact of financial resources and social status on health it
is thus important to consider also the effects of social background in early life.
Based on the Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe the analyses show that controlling for current social status childhood conditions have a long lasting effect on mental and physical health in old age. Furthermore different societal conditions matters as well: in more equal societies or in countries with a higher social expenditure people age healthier. 




Beitrag 3:

Soziale Ungleichheit, Gesundheit und Pflegebed√ľrftigkeit am Lebensende¬†



Referent/in: Damian Hedinger 

Universit√§t Z√ľrich


Viele bisherige sozialepidemiologische Studien untersuchten vorwiegend erwerbst√§tige Menschen; √§ltere Altersgruppen wurden vielfach vernachl√§ssigt, was vermutlich nicht zuletzt auch an fehlenden theoretischen Grundlagen liegt. Angesichts der demografischen Wandlung der Bev√∂lkerungsstruktur scheint aber eine genauere Analyse der Situation von √§lteren Menschen essentiell. Diese Studie untersucht nun im Rahmen des NFP-Projektes 67 zum Thema ‚ÄěLebensende" √§ltere Menschen in den Spit√§lern und Heimen und geht als erstes der Frage nach, wie Ungleichheiten bez√ľglich Gesundheit und Pflegebed√ľrftigkeit im Alter sicht- und messbar gemacht werden k√∂nnen und welche Indikatoren zur Operationalisierung am besten geeignet sind. Zur Kl√§rung dieser theoretischen Fragestellungen reicht es nicht aus, nur die klassisch soziologischen Erkl√§rungsans√§tze zu ber√ľcksichtigen; vielmehr m√ľssen auch gegenw√§rtige sozialepidemiologische Diskussionspunkte miteinbezogen werden.
Bei den empirischen Analysen werden Daten aus Krankenh√§usern (MedStat) und Spit√§lern (SOMED) verwendet, welche mit der Todesursachenstatistik (TU) und der Swiss National Cohort (SNC) verkn√ľpft werden. Dadurch kann man umfangreiche Analysen auf Personen- und Fallebene (einzelne Spital- oder Heimeintritte) durchf√ľhren. Die Fallzahlen sind dank Vollerhebungen durchwegs sehr hoch. Es ist beispielsweise problemlos m√∂glich, etwa spezifisch Analysen f√ľr 60-74-J√§hrige und 75-85-J√§hrige durchzuf√ľhren.
Als Indikatoren f√ľr den sozialen Status dienen das Bildungsniveau und die Versicherungsart; f√ľr die Gesundheit und Pflegebed√ľrftigkeit werden die Dauer von Institutionsaufenthalten in den letzten zwei Jahren vor dem Tod sowie die Anzahl Hospitalisationen und Rehospitalisationen √ľber einen bestimmten Zeitraum hinweg verwendet.¬†




Beitrag 4:

Social gradient and health status in children and youth ‚Äď an intriguing but tricky subject¬†



Referent/in: Ursula Meidert 

Universit√§t Z√ľrich / Hochschule f√ľr Angewandte Wissenschaften Winterthur


 "When analysing the social determinants of health among children and youth one faces various difficulties.
A common measure of the social status of children and youth is the socio-economic status of their parents or the person who heads the family. This works best, when parents are asked directly about income, educational attainment or profession. Conducting a survey with children and youth as exclusive participants and no additional information available this procedure is not an option: Asking children and youth regarding the social status of the family bears the problem that they may not be aware of the social status of their family or simply not know what the family income is or what job or professional position the father or mother holds. This is especially the case for children.
Also health related questions might be tricky as prevalence of less-than-good health is low amongst children. Ceiling effects are common when asked about self-rated health. Moreover self-rated health may stand in great contrast to actual health status. Children may not be able to distinguish physical health problems from psychological problems. Youth in turn may rate their health worse when experiencing adaptation problems in puberty. This is especially the case for girls.
This contribution shows examples regarding health and social status amongst children and youth in the context of public health reporting. Examples are used out of three Swiss studies with children and youth in order to highlight and discuss problems and possible solutions.




Beitrag 5:

Soziologische Interventionen zur Verringerung der sozialen Ungleichheit in der Gesundheit 



Referent/in: Prof. Dr. phil. Peter C. Meyer 

Z√ľricher Hochschule f√ľr Angewandte Wissenschaften


Ist die Gesundheitssoziologie eine rein beschreibende und erkl√§rende Wissenschaft, oder auch eine Handlungswissenschaft, die Interventionen plant, durchf√ľhrt und evaluiert?
In diesem Beitrag wird die These vertreten, dass die Gesundheitssoziologie bereits √ľber ein breites und konsolidiertes Wissen √ľber den sozialen Gradienten der Gesundheit verf√ľgt, und dass auch eine praktisch relevante Handlungswissenschaft ist, die Interventionen auf soziologische Erkenntnisse aufbaut. Bez√ľglich Handlung wird auf theoretische Modelle der Clinical and Applied Sociology Bezug genommen, betreffend Erkenntnisse auf mehrere struktur-funktionalistische, systemische und konflikttheoretische Ans√§tze.
Methodisch werden einige zentrale gesundheitspolitische Interventionskonzepte hinsichtlich ihrer gesundheitssoziologischen Fundierung vergleichend analysiert (qualitativ-hermeneutisch).
Als Ergebnis zeigt sich, dass die meisten umfassenden Public-Health-orientierten Interventionskonzepte in erheblichem Mass auf soziologischen Erkenntnissen beruhen. Im Sinne einer illustrativen Best Practice wird gezeigt, inwiefern die weltweit hervorragenden nationalen Gesundheitsziele √Ėsterreichs soziologisch fundiert sind. Praktisch verwendet werden insbesondere soziologische Erkenntnisse √ľber gesundheitsf√∂rderliche Lebens- und Arbeitsbedingungen, √ľber gesundheitliche Chancenungleichheit aufgrund des sozialen Status, soziodemographischen Faktoren und von benachteiligter sozialer Gruppen, √ľber Health Literacy, √ľber soziale Unterst√ľtzung, Vernetzung und Integration, √ľber psychische Gesundheit sowie √ľber das Gesundheitsversorgungssystem.
Zus√§tzlich wird am Konzept der ‚ÄěHealth Universities" die praktische Relevanz der Gesundheitssoziologie bez√ľglich einer sozial gerechten Gesundheitsbildung und -forschung aufgezeigt.¬†


Bundesministerium f√ľr Gesundheit (Hrsg. 2012): Rahmen-Gesundheitsziele, Wien, download von

Sottas B., Br√ľgger S. & Meyer P.C. (2013): Health Universities ‚Äď Konzept, Relevanz und Best Practice. Schriftenreihe ZHAW-Gesundheit, Winterthur

WHO (2010): Adelaide Statement on Health in All Policies. Geneva

Wilkinson R, Marmot M (ed. 2003): Social Determinants of Health. The solid facts. WHO, Geneva